萬立

【摘要】課堂練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)。本文圍繞基于有效性的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)，從課堂練習(xí)要注意激發(fā)學(xué)生興趣，有針對性，要適合教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)關(guān)注學(xué)生差異等幾個方面加以闡述，強(qiáng)調(diào)了課堂練習(xí)的重要性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂練習(xí) 有效性

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0075-02

在教學(xué)實踐中，有效的課堂練習(xí)能幫助學(xué)生拓展思維，真正提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。對于學(xué)生來說，課堂練習(xí)是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要手段 對于教師來說，課堂練習(xí)是教師提高課堂效率、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效途徑，是教師掌握教學(xué)情況，進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的重要措施。因此，課堂練習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用顯得尤為重要，教師必須要高度重視，精心設(shè)計課堂練習(xí)。結(jié)合我十幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性淺析如下：

一、多形式練習(xí)，關(guān)注趣味性

興趣是學(xué)生最好的教師，成功的教學(xué)是激發(fā)學(xué)生的興趣，而不是強(qiáng)制地學(xué)習(xí) 興趣是學(xué)習(xí)的第一動機(jī)，是學(xué)習(xí)的催化劑。課堂練習(xí)設(shè)計時，也要注意課堂練習(xí)的趣味性，可以劑適時安排一些游戲型和探索型練習(xí)。

1.游戲型練習(xí)。在學(xué)習(xí)中游戲、在游戲中學(xué)習(xí)。如：在教學(xué)兩位數(shù)除一位數(shù)有余數(shù)的除法時，安排15名學(xué)生到講臺，然后教師要求2名學(xué)生抱一團(tuán)，3名學(xué)生抱一團(tuán)、4名學(xué)生抱一團(tuán)……仔細(xì)觀察有沒有剩余的學(xué)生，然后根據(jù)游戲結(jié)果寫出算式和答案。

2.探索型練習(xí)。就是讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、觀察、思考、討論、歸納等途徑自主探究，讓學(xué)生掌握認(rèn)識和解決問題方法和途徑。如在教學(xué)概率時，教師事先準(zhǔn)備好紙箱，黑球、白球各5個，讓學(xué)生親身體驗抓球的過程，并記錄抓球的次數(shù)和抓球的顏色，然后讓學(xué)生歸納總結(jié)出結(jié)論。

二、抓住重難點，注重針對性

課堂練習(xí)的設(shè)計必須要針對教學(xué)目標(biāo)，要有利于突破教學(xué)重難點。教學(xué)目標(biāo)是貫穿整堂課的軌道，教師的所有教學(xué)活動都必須在這一軌道下運行。教學(xué)目標(biāo)中對于學(xué)生知識、技能、情感的要求必須要在課堂練習(xí)中得以體現(xiàn)，不能偏離這一軌道，設(shè)計一些與本課無關(guān)的練習(xí)，否則對于本課毫無用處，甚至起到相反的效果。課堂練習(xí)還應(yīng)注意尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維特點，循序漸進(jìn)，由淺入深。

三、據(jù)內(nèi)容特點，強(qiáng)調(diào)契合性

課堂練習(xí)的形式是多種多樣的，并不是每一種類型的練習(xí)都適合本堂課的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，教師要安排適合的課堂練習(xí)才能完成教學(xué)目標(biāo)。下面我就介紹幾種不同類型的練習(xí)。

1.操作練習(xí)。動手操作是學(xué)生參與實際感知、手腦并用的最佳學(xué)習(xí)方式，通過操作練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步理解鞏固知識，發(fā)展各種能力，提高數(shù)學(xué)興趣。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要安排適當(dāng)?shù)牟僮骶毩?xí)，充分調(diào)動學(xué)生的手、腦、眼、口等多種感觀，不斷加深對事物的理解。如量角的度數(shù)、擺小棒、量長度、稱重量、畫圖形等。

2.口頭練習(xí)?？陬^練習(xí)的形式多樣，機(jī)動靈活，省時高效。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，它不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力、語言組織能力、邏輯思維能力，還可以提高課堂教學(xué)效率，節(jié)約大量時間，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。比如在教學(xué)“9+6”時，可以引導(dǎo)學(xué)生回答“9+1=10，所以把6分成1和5，9+1=10，10+5=15”。還比如在教學(xué)“合理購物”類型的題時，可以讓學(xué)生口頭敘述多種購物的方法，再比較最好的一種。

3.書面練習(xí)。書面練習(xí)是課堂練習(xí)中最簡單、最常用的一種方式。顧名思義，就是讓學(xué)生在作業(yè)本上進(jìn)行練習(xí)，經(jīng)常在筆算、問題解決、作圖等教學(xué)中。

四、因人施教，關(guān)注差異性

新課程要求教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。課堂練習(xí)不能只面向?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)，也必須照顧到基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，才符合新課程的理念——實現(xiàn)人人學(xué)有價值的知識，人人都能獲得必需的知識，不同的人在求知上得到不同的發(fā)展。

針對不同層次的學(xué)生，我設(shè)計了三種類型的練習(xí)，即：基礎(chǔ)型練習(xí)、發(fā)展型練習(xí)、拓展型練習(xí)。

1.基礎(chǔ)型練習(xí)。這種練習(xí)學(xué)生的思維活動最少，起點低，學(xué)生容易掌握，適合大部分學(xué)生。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用得較為普遍，主要運用在基本知識的教學(xué)上，如：加減乘除的筆算，例題鞏固等。

2.發(fā)展型練習(xí)。這一類型的練習(xí)往往是學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)知識，需要學(xué)生獨立思考才能解決的問題，它具有靈活性、實踐性、綜合性、生活性。如：計算32+32+32+45時，學(xué)生就會聯(lián)系乘法的基本知識進(jìn)行解答，32×3+45 在學(xué)習(xí)了圓柱的表面積計算后，計算煙囪、水桶、給柱子刷漆等類型的題。

3.拓展型練習(xí)。拓展型練習(xí)是數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中的最高層次，學(xué)生的思維含量大，通過對所學(xué)知識的綜合運用，達(dá)到探索規(guī)律、融會貫通、訓(xùn)練思維的目的。通過這樣的練習(xí)，容易促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)新思維、正向（逆向）思維的形成，提高學(xué)生的歸納判斷能力，學(xué)會質(zhì)疑，答案往往具有不唯一和開放性的特點。

如：甲乙兩隊合修一條長1500米的公路，20天完成，完工時甲隊比乙隊多修100米，乙隊每天修35米，甲隊每天修多少米？這道題從不同的角度思考，得出了不同的解法：

（1）先求出乙隊20天修的，根據(jù)全長和乙隊20天修的可以求出甲隊20天修的，然后求甲隊每天修的。算式是（1500-35×20）÷20。

（2）先求出乙隊20天修的，根據(jù)乙隊20天修的和甲隊比乙隊多修100米可以求出甲隊20天修的，然后求甲隊每天修的。算式是：（35×20+100）÷20。

（3）可以先求出兩隊平均每天共修多少米，再求甲隊每天修多少米。算式是：1500÷20-35。

（4）假設(shè)乙隊和甲隊修的同樣多，那么兩隊20天共修（1500+100）米，然后求甲隊20天修的，再求甲隊每天修的。算式是：（1500+100）÷2÷20。

（5）假設(shè)乙隊和甲隊修的同樣多，那么兩隊20天共修（1500+100）米，也就是甲隊（20×2）天修的，由此可以求出甲隊每天修的。算式是：（1500+100）÷（20×2）。

然后引導(dǎo)學(xué)生比較哪種方法最簡便，哪種思路最簡捷。

總之，我認(rèn)為要想不斷提高課堂效率、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂練習(xí)的有效性，需要教師用心去思索、用心去學(xué)習(xí)、用心去反思，只有在思索中、學(xué)習(xí)中才會撥開迷霧，終見彩虹。只有在思索中、學(xué)習(xí)中才會慢慢成長，慢慢進(jìn)步，才能找到更好的提高課堂練習(xí)有效性的策略。