郭哲

摘要：這些年隨著舞臺(tái)演出的不斷發(fā)展，各種高科技音響設(shè)備不斷出現(xiàn)，音響租賃行業(yè)市場(chǎng)迎來了更大的發(fā)展機(jī)遇，所以對(duì)懂音響應(yīng)用技術(shù)人才的需求越來越大。在這樣的市場(chǎng)背景下，在中職學(xué)校開設(shè)專業(yè)音響技術(shù)實(shí)操第二課堂成為中職電子專業(yè)教師的當(dāng)務(wù)之急，也是中職電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《音響設(shè)備原理與維修》課程的應(yīng)用和拓展。只要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的音響技術(shù)實(shí)操能力的培養(yǎng)，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)《音響設(shè)備原理與維修》課程興趣和信心，還能不斷為社會(huì)培養(yǎng)、輸送高素質(zhì)的音響技術(shù)人才。

關(guān)鍵詞：專業(yè)音響實(shí)操；音響技術(shù)第二課堂；教學(xué)方法改革

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）11-0118-02

1 中職學(xué)校需要廣泛開展專業(yè)音響應(yīng)用技術(shù)第二課堂

1.1 通過開展第二課堂，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合格音響技術(shù)人才

音響指的是除了人的語言、音樂之外的其他聲響，包括自然環(huán)境的聲響、動(dòng)物的聲音、機(jī)器工具的音響、人的動(dòng)作發(fā)出的各種聲音等。音響大概包括功放、周邊設(shè)備（包括壓限器、效果器、均衡器、VCD、DVD等）、揚(yáng)聲器（音箱、喇叭）調(diào)音臺(tái)、麥克風(fēng)、顯示設(shè)備等等加起來一套。我校五年前就開始在電子專業(yè)學(xué)生中開設(shè)了專業(yè)音響技術(shù)實(shí)操第二課堂，并且引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，參加人數(shù)達(dá)幾十人，而且增加人數(shù)逐年遞增。這些學(xué)生能在學(xué)校各項(xiàng)大型活動(dòng)演出、大型集會(huì)等場(chǎng)合操控音響設(shè)備，積累了豐富的音響應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，懂得維護(hù)音響設(shè)備，深受社會(huì)音響行業(yè)企業(yè)歡迎。學(xué)生在這第二課堂中，能客觀接觸到舞臺(tái)專業(yè)音響，有強(qiáng)烈的好奇心。但是要會(huì)操控這些專業(yè)音響設(shè)備必須要有專業(yè)知識(shí)和基本的技術(shù)水平，這時(shí)候會(huì)促使學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽老師講各設(shè)備的使用方法，并且會(huì)通過各種渠道了解各種設(shè)備的連接方法，迫不及待地想實(shí)踐。當(dāng)自己把一套音響接響后，非常有成就感，接著會(huì)對(duì)設(shè)備上的各種操作與調(diào)音產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，在實(shí)踐過程中又發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)提高有了“瓶頸效應(yīng)”，于是很迫切地去系統(tǒng)性學(xué)習(xí)理論知識(shí)，使得自己無論什么場(chǎng)合操控音響都能得心應(yīng)手，就這樣，一個(gè)合格的音響工程技術(shù)人員就培養(yǎng)出來了。

1.2 學(xué)生就業(yè)前景廣闊

專業(yè)音響應(yīng)用技術(shù)被廣泛應(yīng)用于體育場(chǎng)館、影劇院、音樂廳、演藝大廳、KTV包廂、廣播電視臺(tái)、巡回演出等專門的公共場(chǎng)所和活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。音響設(shè)備的廣泛應(yīng)用使社會(huì)迫切需要大量從事音響設(shè)備使用、維護(hù)及音響系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝與現(xiàn)場(chǎng)操作應(yīng)用的專業(yè)技術(shù)人員，也為高職高專院校的專業(yè)設(shè)置開辟了方向。目前我國多所高職、中職院校的聲像工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)等專業(yè)都開設(shè)了“音響原理與應(yīng)用技術(shù)”“專業(yè)音響工程”和“音響調(diào)音技術(shù)”等音響技術(shù)類課程。目前，我國已成為世界專業(yè)音響產(chǎn)品的重要制造基地，尤其是珠三角地區(qū)，已成為我國專業(yè)音響產(chǎn)品生產(chǎn)廠家的主要聚集地，集中了行業(yè)內(nèi)大約70%以上的企業(yè)，所以社會(huì)需求大量的音響應(yīng)用型技術(shù)人才。

2第二課堂的教學(xué)方法急需改進(jìn)

根據(jù)音響技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，要求中職學(xué)生懂得專業(yè)音響設(shè)備的使用、安裝與調(diào)試，第二課堂的教學(xué)方法急需改進(jìn)。

隨著中職教育成為我國教育事業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，很多中職學(xué)校對(duì)自身的教育理念和教育方法做了較大的改革和革新，并在教育實(shí)踐的過程中取得了輝煌的成果和經(jīng)驗(yàn)。中職學(xué)校電子技術(shù)專業(yè)中的核心課程《音響設(shè)備原理與維修》在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中也要進(jìn)行改變。通過開設(shè)專業(yè)音響技術(shù)實(shí)操第二課堂，讓學(xué)生在教中學(xué)，在學(xué)中做，在做中生成和領(lǐng)悟，讓學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展，讓學(xué)生在實(shí)操過程中熟悉掌握該課程，提高學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)比較豐富，如小舞臺(tái)每周一演、藝術(shù)節(jié)晚會(huì)、周一升旗儀式、大型集會(huì)等活動(dòng)，這些活動(dòng)都需要一批懂得操作音響設(shè)備的技術(shù)人員。因此在此背景下，為開設(shè)專業(yè)音響技術(shù)第二課堂提供了便利條件，課程實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)+技能的教學(xué)模式，以“項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)引領(lǐng)、情景實(shí)操、講練結(jié)合”的一體化教學(xué)方式讓學(xué)生掌握音響設(shè)備的正確使用，學(xué)會(huì)各音響設(shè)備的安裝與連線，學(xué)會(huì)音響的調(diào)音與調(diào)試。開設(shè)音響技術(shù)實(shí)操第二課堂不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)音響設(shè)備的認(rèn)知和實(shí)操能力，有助于促進(jìn)教學(xué)效率的提高，并且還能培養(yǎng)學(xué)生的人文職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生在音響技術(shù)領(lǐng)域的天賦，為音響技術(shù)行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的技術(shù)型人才。

3 第二課堂教學(xué)組織需要改進(jìn)。

一場(chǎng)成功的舞臺(tái)演出，需要專業(yè)音響技術(shù)支持。專業(yè)舞臺(tái)音響設(shè)備主要由信號(hào)源設(shè)備、調(diào)音臺(tái)、信號(hào)處理設(shè)備、功率放大器、音箱這五大類設(shè)備和信號(hào)線及音箱線這兩類連接線組成。學(xué)生需要扎實(shí)掌握各設(shè)備的安裝與連接，并且根據(jù)不同環(huán)境的場(chǎng)地，進(jìn)行設(shè)備調(diào)試。通過第二課堂的訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生相互合作能力。

3.1 組建合作團(tuán)隊(duì)，安排各自負(fù)責(zé)任務(wù)

合作團(tuán)隊(duì)的組建是活動(dòng)順利開展的前提。教師根據(jù)一場(chǎng)舞臺(tái)演出的需要，分別組建舞臺(tái)音響設(shè)計(jì)小組、設(shè)備連接小組、音響調(diào)試小組、后勤工作小組、現(xiàn)場(chǎng)音響控制小組等。各小組分別安排各自負(fù)責(zé)任務(wù)，讓學(xué)生在合作過程中學(xué)會(huì)相互交流、相互幫助、相互促進(jìn)，共同運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)去解決遇到的問題。經(jīng)過一個(gè)周期的實(shí)操和學(xué)習(xí)，把團(tuán)隊(duì)打散重新組合，讓每位學(xué)生都熟悉各個(gè)崗位的工作職責(zé)。

3.2 根據(jù)舞臺(tái)演出實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教學(xué)情景，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，提高實(shí)操技能

我國職業(yè)教育倡導(dǎo)“能力本位”的模式，也就是說最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)和職業(yè)崗位應(yīng)用能力，特別注重職業(yè)生涯中實(shí)踐能力。要將專業(yè)知識(shí)與職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)相融合。在課堂上根據(jù)舞臺(tái)演出、大型集會(huì)等活動(dòng)的音響控制實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景。例如合唱類的舞臺(tái)音響如何設(shè)計(jì)、語言類節(jié)目麥克風(fēng)如何調(diào)音，出現(xiàn)麥克風(fēng)嘯叫如何處理等情景設(shè)計(jì)到每堂課中，讓學(xué)生掌握處理問題的實(shí)操技能及掌握專業(yè)知識(shí)點(diǎn)。并把項(xiàng)目式任務(wù)轉(zhuǎn)化成為若干個(gè)小學(xué)習(xí)任務(wù)讓各小組學(xué)生去完成，教師通過觀察給予指導(dǎo)，講練結(jié)合。通過不斷的實(shí)操鍛煉，提高學(xué)生音響應(yīng)用技術(shù)水平。

3.3 及時(shí)總結(jié)存在問題，展開討論解決

理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合是中職教育的特點(diǎn)，專業(yè)課程教學(xué)應(yīng)以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)的學(xué)生能直接頂崗，課堂上，教師通過觀察每組學(xué)生在完成本次課程設(shè)置的情景任務(wù)后，若發(fā)現(xiàn)存在有操作不當(dāng)或者配合不順暢的情況時(shí)，要及時(shí)記錄存在的問題，在實(shí)際操作中注重與目前音響技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用相符合，然后要求每個(gè)小組對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論交流給予解決，避免下次再犯同一錯(cuò)誤。對(duì)于表現(xiàn)好的小組，及時(shí)給予肯定與表揚(yáng)，以此激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師是課堂上的主導(dǎo)者，要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“相互溝通合作，團(tuán)隊(duì)間相互競(jìng)爭”的原則，這樣才能逐漸培養(yǎng)出專業(yè)音響實(shí)用型人才。

3.4 挖掘?qū)嵅倌苁?，以老帶新，推進(jìn)能力提升

在第二課堂的實(shí)操課程中，筆者充分利用老生帶領(lǐng)和指導(dǎo)新生進(jìn)行音響實(shí)操，并取得很好的教學(xué)效果。同輩之間的影響力是巨大的，因?yàn)閹熜謳煹?，年齡相仿，相互之間配合時(shí)間長，溝通順暢有默契，學(xué)生更容易把握到技巧要領(lǐng)，更容易有效解決問題，從而促進(jìn)學(xué)生更好掌握音響設(shè)備的操作與調(diào)試。

4 開設(shè)好專業(yè)音響技術(shù)實(shí)操第二課堂需要理順的問題

開設(shè)好專業(yè)音響技術(shù)實(shí)操第二課堂，需要理順以下幾個(gè)問題。

1）學(xué)校要重視，專業(yè)拓展類的第二課堂需要統(tǒng)一規(guī)劃。

長期以來，中職學(xué)校重視學(xué)生專業(yè)常規(guī)課程的教育，無論是師資的配備還是課時(shí)的安排都給予傾斜，但是對(duì)學(xué)生專業(yè)拓展類的第二課堂教育卻不夠重視。所以需要學(xué)校在整體的規(guī)劃上將此類的第二課堂納入正規(guī)的年度專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，按照專業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)置設(shè)立相應(yīng)科目的第二課堂教學(xué)活動(dòng)。

2）要明確教學(xué)目的。

開設(shè)該課程的第二課堂目的不僅是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)音響技術(shù)的愛好和興趣，其真正目的是構(gòu)建專業(yè)知識(shí)、實(shí)操能力、綜合素質(zhì)三位一體的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，開發(fā)學(xué)生技術(shù)潛能，溝通合作、創(chuàng)新能力。我們還要重視培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，除了重視理論和實(shí)操能力外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生優(yōu)良人格的塑造、團(tuán)結(jié)合作的精神以及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3） 加大專業(yè)音響設(shè)備的投入力度，建設(shè)專業(yè)的音響技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。

為了與社會(huì)音響行業(yè)接軌，學(xué)校需要與行業(yè)協(xié)會(huì)緊密聯(lián)系，更新配套足夠的教學(xué)設(shè)備，建設(shè)專門的音響技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)、實(shí)操平臺(tái)，讓學(xué)生能夠掌握各類設(shè)備的操作調(diào)試技術(shù)，掌握設(shè)備的日常管理與維護(hù)的知識(shí)和技能。

4） 加強(qiáng)專業(yè)師資培訓(xùn)。

通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)對(duì)音響專業(yè)教師進(jìn)行全面的系統(tǒng)培訓(xùn)，突出培養(yǎng)教師的實(shí)用技術(shù)與技能。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師能精通音響設(shè)備安裝、操作、運(yùn)行、調(diào)試、管理的高技能音響師。

總之，中職學(xué)校專業(yè)音響技術(shù)課程的教學(xué)方式較多，開設(shè)第二課堂是其中的一種方式。但無論進(jìn)行何種教學(xué)改革，都應(yīng)將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力、拓展學(xué)生知識(shí)面、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、開拓學(xué)生知識(shí)面，從而啟發(fā)、推動(dòng)學(xué)生對(duì)音響知識(shí)的深入探索與思考，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、學(xué)會(huì)溝通合作的學(xué)習(xí)型人才。

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