郭彥麗

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)到來，學校體育改革正處于社會全面改革的大背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+體育”教學是學校體育發(fā)展的必然趨勢?；ヂ?lián)網(wǎng)對大學生而言是學習的重要陣地又是消遣娛樂的重要手段，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的功能結合高校體育的現(xiàn)實情況，實現(xiàn)學習和娛樂的雙重目的是高校體育發(fā)展過程中的必由之路，未來結合會更為緊密。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高職體育；作用

一、當前高職體育發(fā)展所存在的問題

1.高職體育“成本-----收益”有待提高。高職體育的成本中場館等硬件投入和人力資本投入為最高，但是體育場館的使用效率一直不高，不能有效發(fā)揮場館應有的作用，導致其“成本”與“效益”不均衡。

2.高職課余體育活動發(fā)展緩慢。由于人事安排、經(jīng)費來源和公共體育考核等問題，目前只能達到每周一次（兩學時）的體育課，而要想達到促進健康的目標應該不低于每周三次每次一小時的中等強度身體訓練?；旧鲜乾F(xiàn)有鍛煉水平的三倍。三倍的訓練量如果還是用傳統(tǒng)體育課程來解決那就意味著三倍的成本，所以用傳統(tǒng)方法完全沒有解決的可能。

3.體育課效果較差。健康水平的提升是一個系統(tǒng)工程，體育課程存在成為訓練課程或訓練課的傾向，寄托傳統(tǒng)公共體育課程無法達到提升學生體質(zhì)健康水平的要求。

4.校園文化建設發(fā)展滯后。校園體育文化的有效運轉(zhuǎn)對于實現(xiàn)高校體育教育目標，培養(yǎng)大學生體育新理念及構建和諧高校校園發(fā)揮著重要作用，當前大學生日益增長的校園體育文化需求同發(fā)展相對滯后的高校校園體育物質(zhì)文化及精神文化之間的矛盾愈加突出。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”體育教學優(yōu)勢

1.學校體育的本質(zhì)特征將得到更好的體現(xiàn)。學校體育是以增強學生體質(zhì)，傳遞體育文化為目的的教育過程，它是計劃性、目的性、組織性比較強的體育教育活動，具有教育功能、健身功能、娛樂功能等功能，既包括體育課，又包括課外活動。在學校體育改革方面，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下更好地體現(xiàn)了傳統(tǒng)體育改革的本質(zhì)屬性。

2.注重學生個性發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的傳播平臺，使得許多教學方式和方法能夠得到更好的在線交流，學生和教師都得到了更多學習方法和教授方法。針對學生個性化的設計成為現(xiàn)實，校園足球、校園大課間等課程設計以及教學方法的改進，都為學校體育的發(fā)展提供了更多有趣的選擇，課外活動也能得到更好的體現(xiàn)。

3.課程資源選擇的多樣性?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”具有更方便快捷的傳播手段，可以使課程資源能夠使學校與學校接軌，地區(qū)與地區(qū)接軌，國家與國家接軌，甚至能夠全球在同一個空間時間進行交流，可以得到更多公開課的資源，信息交流更直接準確。

4.學習環(huán)境更加靈活便捷。“互聯(lián)網(wǎng)”背景下，對學習場地和環(huán)境的要求靈活性更高，學生能夠有更多的選擇，課外活動也可以通過錄視頻的方式讓老師看到學習效果?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”提供了更多靈活的學習者和建設者，節(jié)約了時間和金錢。對體育場地器材需求更加靈活，為了方便學生的學習和不固定地點的授課方式，對場地和器材的需求量擴大。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下學校體育改革趨勢

1.體育教學內(nèi)容趨于專業(yè)化和新穎性。有學者建議把競技體育作為學校體育課程改革的內(nèi)容之一，這將會使學校體育授課內(nèi)容更加專業(yè)。教學內(nèi)容更豐富是必然趨勢，因為要使教學內(nèi)容更具有趣味性，讓學生學得更開心，就必須要豐富教學內(nèi)容?，F(xiàn)在很多新興的體育項目也可以引進學校體育的授課內(nèi)容，使得學生能夠真正地掌握一門運動技能，只有教學內(nèi)容新穎才能吸引學生的長久興趣。

2.技術進步使得運動APP用戶黏性提高。把“曬跑”的習慣轉(zhuǎn)換成真正的運動習慣還不足，對用戶的長期黏性還不足。尚未讓那些玩跑的人，變成自律的跑者。隨著技術進步，原來越多的功能被開發(fā)出來，更為細分的項目能夠把更為精確的興趣相同的人組合到一起，可以極大的提高用戶的黏度。

3.學校層面的數(shù)據(jù)利用將獲得加強。隨著技術進步以及學校層面的重視，學校層面的信息采集可能會出現(xiàn)，作為學校體質(zhì)健康評價的補充方式將受到重視。

四、總結

學校體育改革是一個不斷變化發(fā)展的過程，通過對“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下學校體育改革特征分析，“互聯(lián)網(wǎng)+”將給學校體育的發(fā)展帶來新特征，也會給學校體育改革帶來困難，但是“互聯(lián)網(wǎng)+”同樣也為學校體育改革帶來了機遇。

參考文獻：

[1]鄭繼超，趙娜.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下我國高校校園體育文化發(fā)展的困境與路徑[J].體育研究與教育，2016，31（02）：50-53.

[2]孫玉波.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代體育教學實踐現(xiàn)狀與革新建構的新思考[J].赤峰學院學報，2016，32（19）：180-181.