文|任志鵬

近兩年，為切實(shí)提高學(xué)生核心素養(yǎng)，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性，探索與時(shí)代同步發(fā)展的學(xué)校德育工作的新思路、新方法，長(zhǎng)治市城區(qū)下南街小學(xué)以實(shí)踐體驗(yàn)為基礎(chǔ)，尊重學(xué)生的基本權(quán)利，注重學(xué)生的情感需求，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，逐步形成“以豐富多彩的實(shí)踐文化為抓手，以班級(jí)社團(tuán)為主渠道，以主題式的活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)”的學(xué)校工作新格局。通過開展“十個(gè)十”主題實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)了豐富多彩的校園文化，給師生以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶。

一、結(jié)合德育實(shí)踐，制定并落實(shí)《“十個(gè)十”主題實(shí)踐活動(dòng)方案》

為了探索培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的新途徑、新方法，學(xué)校出臺(tái)《“十個(gè)十”主題實(shí)踐活動(dòng)方案》，方案以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為核心，體現(xiàn)了科學(xué)性、時(shí)代性和民族性的基本原則，基本涵蓋了文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面和人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，以及國(guó)家認(rèn)同等十八個(gè)基本要點(diǎn)。

“十個(gè)十”主題實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容：

學(xué)生必閱讀的十本好書。低段：《昆蟲記》《窗邊的小豆豆》《小豬唏哩呼?！贰妒f(wàn)個(gè)為什么》《安徒生童話》《我要做個(gè)好孩子》《中國(guó)神話故事》《神奇的校車》《木偶奇遇記》《中華成語(yǔ)故事》。高段：《草房子》《綠野仙蹤》《魯濱遜漂流記》《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《菜根譚》《愛的教育》《假如給我三天光明》《文化苦旅》。

學(xué)生必養(yǎng)成的十個(gè)習(xí)慣。遵守紀(jì)律、勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生、珍惜時(shí)間、尊重他人、樂于助人、理性思考、勤于反思、善于傾聽、積極健身。

學(xué)生必參觀的十個(gè)場(chǎng)館。上黨門、城隍廟、烈士陵園、長(zhǎng)治博物館、長(zhǎng)治圖書館、八一廣場(chǎng)、城南生態(tài)苑、長(zhǎng)治氣象科技館、老頂山森林公園、長(zhǎng)治體育中心。

學(xué)生必學(xué)會(huì)的十首歌曲?！秶?guó)歌》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《感恩的心》《歌聲與微笑》《春天在哪里》《讓我們蕩起雙槳》《外婆的澎湖灣》《童年》《愛的奉獻(xiàn)》《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

學(xué)生必掌握的十個(gè)技能。信息技能、交往技能、合作技能、勞動(dòng)技能、審美技能、自我保護(hù)技能、藝體技能、傾聽技能、學(xué)習(xí)技能、自理技能。

學(xué)生必具備的十種精神。團(tuán)結(jié)互助、探究精神、批判質(zhì)疑、拼搏精神、勇于奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神、持之以恒、樂學(xué)善學(xué)、冒險(xiǎn)精神、誠(chéng)實(shí)守信。

學(xué)生必了解的十位名人。毛澤東、秦始皇、劉邦、李世民、孔子、李白、錢學(xué)森、亞里士多德、華盛頓、拿破侖。

學(xué)生必記住的十個(gè)日子。父親的生日、母親的生日、自己的生日、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)家公祭日、世界地球日。

學(xué)生應(yīng)擁有的十項(xiàng)權(quán)利。受尊重的權(quán)利；受表彰的權(quán)利；當(dāng)升旗手、護(hù)旗手的權(quán)利；向校長(zhǎng)提建議的權(quán)利；向老師提建議的權(quán)利；參與課堂的權(quán)利；自我興趣發(fā)展的權(quán)利；參加校內(nèi)比賽、活動(dòng)的權(quán)利；參加考試的權(quán)利；不受欺凌的權(quán)利。

學(xué)生必明確的十項(xiàng)責(zé)任。按時(shí)到校、完成作業(yè)的責(zé)任；孝敬長(zhǎng)輩、尊敬老師的責(zé)任；熱愛班集體的責(zé)任；損壞公物賠償?shù)呢?zé)任；對(duì)他人傷害賠償?shù)呢?zé)任；做好值日，主動(dòng)為集體服務(wù)的責(zé)任；為集體爭(zhēng)光的責(zé)任；維護(hù)校園整潔的責(zé)任；注意安全的責(zé)任；熱愛祖國(guó)的責(zé)任。

二、豐富多彩的校園文化，給師生以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶

為提升學(xué)校文化發(fā)展的軟實(shí)力，學(xué)校不僅重視制度文化、環(huán)境文化和物質(zhì)文化的建設(shè)，而且更加注重精神文化的建設(shè)。在工作實(shí)踐中，注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的“勞動(dòng)意識(shí)”“自我管理”“社會(huì)責(zé)任”“勤儉節(jié)約”的習(xí)慣養(yǎng)成，以學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，落實(shí)一日常規(guī)管理制度。

德育工作從習(xí)慣抓起，從細(xì)節(jié)入手，注重可操作性。如：教育學(xué)生尊重他人，就要求學(xué)生從說(shuō)“對(duì)不起、謝謝”做起；教育學(xué)生孝親敬老，就要求學(xué)生從記住父母的生日做起；教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，就要求學(xué)生從隨手撿起地上的一片廢紙做起；教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，就從“聽奏國(guó)歌立正站好”這個(gè)良好習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)抓起。學(xué)校每天早上升國(guó)旗，經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，全校學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣——不管是在教室里、在操場(chǎng)上、在樓道里，還是在學(xué)校外面的行人便道上，聽到國(guó)歌聲，學(xué)生都會(huì)立刻立正站好向國(guó)旗升起的方向行注目禮，很多行走在校外便道上的學(xué)生也會(huì)主動(dòng)拉住自己的父母一起立正行禮。這已經(jīng)成為學(xué)校每天早晨一道亮麗的風(fēng)景線。

三、精彩紛呈的學(xué)生展示，給學(xué)生以全方位的提升

圍繞“為學(xué)生的健康成長(zhǎng)搭建全面發(fā)展的平臺(tái)”這一辦學(xué)宗旨，學(xué)校積極開展“我展示、我成功”的集體展示和個(gè)人展示活動(dòng)。集體展示方面，如每周一集體升旗儀式后的“班級(jí)風(fēng)采展示”，結(jié)合活動(dòng)的開展，組織了“經(jīng)典誦讀展示”“小合唱展示”“隊(duì)列廣播操展示”等，學(xué)生個(gè)人才藝展示項(xiàng)目基本上不受限制。目前開設(shè)的展示活動(dòng)有架子鼓演奏、電子琴演奏、尤可里里演奏、葫蘆絲演奏、獨(dú)唱、獨(dú)舞、朗誦、書畫作品等，還有滑板、溜溜球等個(gè)人才藝。

精彩紛呈、富有魅力的學(xué)生展示，讓孩子們興奮不已。讓學(xué)生永遠(yuǎn)站在學(xué)校舞臺(tái)的中央，給學(xué)生以全方位的提升，從而使他們獲得了上臺(tái)表演的體驗(yàn)，增強(qiáng)了自信心和成就感。

四、極具特色的“校園文化周”活動(dòng)，把師生推向體驗(yàn)的高峰

為了培養(yǎng)學(xué)生的“人文底蘊(yùn)、創(chuàng)新實(shí)踐、健康生活”精神，促進(jìn)“自我管理”，學(xué)校每學(xué)期都要開展特色鮮明的“校園文化周”活動(dòng)，如“安全教育周”“行為規(guī)范周”“美化校園周”“好書推介周”“個(gè)人才藝展示周”等。特別是“陽(yáng)光體育周”和“六一文化周”，深受學(xué)生喜愛。通過文藝展演活動(dòng)，學(xué)生們展現(xiàn)出他們的多才多藝和豐富多彩的童年生活。

五、豐富的主題探索，讓師生感受不同的風(fēng)景

實(shí)踐證明，開展內(nèi)容豐富、主題明確的教育活動(dòng)是有效的德育形式。如，通過“我們的節(jié)日”活動(dòng)，來(lái)提升學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解；通過“讀書沙龍”，來(lái)讓學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，使他們知識(shí)得以豐富、精神得以陶冶、智慧得以啟迪，從而推動(dòng)學(xué)校書香校園的建設(shè)；通過“主題班隊(duì)會(huì)”，使學(xué)生明確擁有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，培養(yǎng)他們的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”和“自我管理”意識(shí)；通過“老師，我想對(duì)您說(shuō)”活動(dòng)，讓學(xué)生行使自己的權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生“理性思維”和“批判質(zhì)疑”能力的提升。

為使學(xué)生接觸自然、了解社會(huì)，學(xué)校充分利用“必參觀的十個(gè)場(chǎng)館”，先后組織了“走進(jìn)軍營(yíng)”“相約生態(tài)園”“尋找長(zhǎng)治的足跡”等活動(dòng)，讓學(xué)生了解長(zhǎng)治、熱愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而熱愛祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

作為青少年思想道德教育的載體，作為培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”的有效措施，“十個(gè)十”主題實(shí)踐活動(dòng)豐富了新課程強(qiáng)調(diào)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在校園生活、集體生活、家庭生活、社區(qū)生活中親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)合作、鍛煉自己、發(fā)展自己，把做人做事的基本道理內(nèi)化為孩子們健康的心理品格，把做人做事的基本道理轉(zhuǎn)化為孩子們良好的行為習(xí)慣，從而打好以思想道德素質(zhì)為核心的全面發(fā)展的素質(zhì)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，“十個(gè)十”主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，使學(xué)生在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，綜合能力得到有效的提高和鍛煉，學(xué)生的核心素養(yǎng)也得到大幅提升。