苗立江

（新疆教育考試院 辦公室，新疆 烏魯木齊 830001）

一、前言

高考錄取關(guān)系到每個(gè)考生人生發(fā)展方向，牽動(dòng)著千家萬戶。近年來，我國(guó)教育部門在高考錄取方式、錄取規(guī)則方面進(jìn)行了深入的探索，在確保高校生源質(zhì)量的同時(shí)，向著逐步提升考生滿意度的目標(biāo)邁進(jìn)[1]。2008年，教育部在安徽省、湖南省、江蘇省、遼寧省、上海市與浙江省6個(gè)省區(qū)實(shí)行完全平行志愿投檔錄取模式的試點(diǎn)改革，2011年起，新疆開始分批次逐步實(shí)行完全平行志愿投檔，2017年起，合并本科二、三批次為新的本科二批次，使新疆高考改革的步伐進(jìn)入快車道[2]。

二、問題的提出

平行志愿投檔時(shí)，省級(jí)招生主管部門根據(jù)高校提出的投檔比例，按照投檔原則進(jìn)行投檔，投檔后由高校審閱考生電子檔案，按照錄取原則決定考生是否被錄取。平行志愿投檔以考生分?jǐn)?shù)作為最高優(yōu)先級(jí)的投檔方式，決定了考生一旦被高校退檔，則失去了該批次此次平行志愿投檔的機(jī)會(huì)[3][4]。因此，在正式投檔前，省級(jí)招生主管部門會(huì)根據(jù)高校提出的投檔比例進(jìn)行模擬投檔，供高校參考，以保證考生利益最大化[5]；但對(duì)于招生人數(shù)較多的高校，如果根據(jù)模擬投檔數(shù)據(jù)手工分檔來確定考生錄取專業(yè)（如以考生分?jǐn)?shù)排名，考生志愿無法滿足的，則需要進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑或者退檔），此項(xiàng)工作量繁重，且模擬投檔數(shù)據(jù)的處理有嚴(yán)格時(shí)間限制。因此，急需通過軟件來解決模擬投檔數(shù)據(jù)自動(dòng)分檔的問題。

三、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

根據(jù)平行志愿投檔的錄取原則及要求，我們?cè)O(shè)計(jì)了高校模擬投檔數(shù)據(jù)自動(dòng)分檔的軟件執(zhí)行流程如圖1所示：

圖 1 模擬投檔流程圖

（1）根據(jù)模擬投檔考生數(shù)據(jù)按科類（文、理）分組，將考生投檔成績(jī)+位次降序排列，從高到低逐條讀取考生信息。

（2）讀取當(dāng)前考生的投檔批次的志愿集，由于模擬投檔考生志愿信息以（序號(hào)，位次，投檔成績(jī)，志愿1，志愿2，志愿3……）的形式組織，因此進(jìn)行模擬分檔前，應(yīng)將數(shù)據(jù)做行列轉(zhuǎn)換處理，處理后的數(shù)據(jù)每個(gè)志愿為一行記錄，模擬分檔時(shí)逐行讀取每條志愿記錄。

（3）如果讀取到的考生志愿記錄不為空，則獲取該志愿對(duì)應(yīng)專業(yè)的剩余招生計(jì)劃數(shù)，并判斷招生計(jì)劃數(shù)是否大于0，若大于0則將考生分配至該專業(yè)，并更新該專業(yè)的剩余招生計(jì)劃數(shù)，若小于或等于0則讀取考生下一志愿。

（4）如果讀取到的考生志愿記錄為空，說明考生所有填報(bào)的志愿均未分檔成功，此時(shí)需要判斷考生是否選擇專業(yè)調(diào)劑，若不允許專業(yè)調(diào)劑則該考生標(biāo)注為預(yù)退檔狀態(tài)；若允許調(diào)劑則暫時(shí)將考生狀態(tài)標(biāo)注為調(diào)劑，轉(zhuǎn)入調(diào)劑子流程。

（5）標(biāo)記為調(diào)劑狀態(tài)的所有考生其所報(bào)志愿均不滿足分檔要求，因此可在剩余未錄滿專業(yè)中進(jìn)行調(diào)劑，調(diào)劑前可將未錄滿專業(yè)按缺檔人數(shù)多少設(shè)置權(quán)重值，高校可通過權(quán)重值的調(diào)整決定優(yōu)秀調(diào)劑缺檔人數(shù)少的專業(yè)或缺檔人數(shù)多的專業(yè)，個(gè)別考生可手工處理。

四、系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

（一）系統(tǒng)使用的關(guān)鍵處理方法

考慮到考生可填報(bào)的高校專業(yè)個(gè)數(shù)可能存在變化，為了增強(qiáng)系統(tǒng)的擴(kuò)展性，本系統(tǒng)采用動(dòng)態(tài)調(diào)用系統(tǒng)表的方式完成專業(yè)志愿行轉(zhuǎn)列的處理方式，具體實(shí)現(xiàn)如下：代碼在T-SQL下調(diào)試能夠正常運(yùn)行

DECLARE @sql VARCHAR(8000)

SELECT @sql=isnull(@sql+'union a ll','')+'select ksxh,kszy='+quotename(Name,'''')+' , zyh='+quotename(Name)+' from ksxx'

FROM syscolumns

WHERE Name!='ksxh' AND ID=object_id('ksxx')

--表名ksxx，不包含列名為考生序號(hào)的其他列

ORDER BY colid

exec(@sql+' order by ksxh')

由于預(yù)投檔考生數(shù)量較多的情況下動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換每個(gè)考生的志愿可能會(huì)影響處理的性能，因此在具體處理時(shí)可先將所有考生志愿轉(zhuǎn)換完畢，然后再進(jìn)行分檔處理。

（二）分檔算法流程

根據(jù)圖1所示的處理過程，考生分檔處理偽代碼如下：

輸入：考生數(shù)據(jù)庫D；按考生科類分組處理

輸出：D中考生的預(yù)分檔結(jié)果，調(diào)劑考生需等所有考生分檔完畢后處理

（1）L=Sort_Student_By_Grade(D)//通過數(shù)據(jù)獲取函數(shù)讀取待分檔考生數(shù)據(jù)集L

（2）For each transaction t L{//循環(huán)掃描考生數(shù)據(jù)集L，獲取每一位考生t的數(shù)據(jù)（含所報(bào)志愿列表、考生特征數(shù)據(jù)等）

（3）Ct=Subset(t);//獲取當(dāng)前考生t所有的志愿集

（4）For each wish C Ct{//循環(huán)掃描考生志愿集Ct,獲取每一志愿C

（5）Surplus_num=Get_Wish(c);//根據(jù)志愿變量c，獲取當(dāng)前志愿對(duì)應(yīng)的專業(yè)剩余計(jì)劃數(shù)

（6）If(surplus_num＞0) {//判斷當(dāng)前專業(yè)計(jì)劃數(shù)是否大于0，如果大于0則志愿可投需修改考生志愿和專業(yè)招生人數(shù)，否則轉(zhuǎn)入下一志愿

（7）Update_student(t,C);//更新考生錄取專業(yè)及考生狀態(tài)

（8）}

（9）Else if(IS_Adjust){//判斷考生志愿是否允許調(diào)劑，允許調(diào)劑則更新考生狀態(tài)，否則考生將被退檔。

（10）Update_student(t,adjust); //更新考生為等待調(diào)劑狀態(tài)

（11）}

（12）Else{

（13）Update_student(t,refuse);//更新考生為退檔狀體

（14）}

（15）}

（16）}

以上程序代碼需針對(duì)每種科類分別執(zhí)行，也可通過參數(shù)傳遞的方式選擇需要處理的考生科類，預(yù)分檔結(jié)束后考生預(yù)錄取的專業(yè)已被更新，分?jǐn)?shù)低且不服從專業(yè)調(diào)劑的考生將按照退檔處理，被標(biāo)記為調(diào)劑狀態(tài)的考生根據(jù)調(diào)劑人數(shù)選擇手動(dòng)調(diào)整或者計(jì)算機(jī)處理；程序自動(dòng)調(diào)劑的情況下需設(shè)置專業(yè)調(diào)劑的權(quán)重，如采用缺檔比（缺檔人數(shù)/專業(yè)招生人數(shù)）作為設(shè)置權(quán)重依據(jù)，比值高的優(yōu)先考慮調(diào)劑生源。

五、結(jié)語

本系統(tǒng)在高校招生規(guī)則的框架范圍內(nèi)，采用計(jì)算機(jī)自動(dòng)處理來代替手工分檔，在模擬投檔人數(shù)較多的情況下具有準(zhǔn)確性高、處理速度快的優(yōu)點(diǎn)；由于高考錄取規(guī)則處在不斷調(diào)整、完善的階段，因此在根據(jù)高校錄取的原則和特點(diǎn)開發(fā)一套簡(jiǎn)單、易擴(kuò)展、適合其招生政策的系統(tǒng)有一定的現(xiàn)實(shí)意義，本文在考生調(diào)劑權(quán)重設(shè)計(jì)方面仍然有改進(jìn)空間，后期將探索更加靈活的方式設(shè)置專業(yè)調(diào)劑權(quán)重。