○王衛(wèi)國(guó)

當(dāng)今時(shí)代，只有變化是永恒不變的主題。人工智能、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)的變化日新月異，知識(shí)迭代加速。教育的時(shí)代性，要求我們?yōu)閹熣弑仨毰c時(shí)俱進(jìn)。這就需要我們?cè)诮虝松闹惺冀K與書為伴、從經(jīng)典中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，需要我們不斷完善知識(shí)體系、提升專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。這些都需要閱讀助力。

讀書可以養(yǎng)性，可以練腦。這不僅是能力，也是涵養(yǎng)，是素質(zhì)，是一種高雅的生活方式。一個(gè)人的閱讀史，就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。一位教師的讀書生活，就是其專業(yè)發(fā)展史、身心發(fā)展史。那么，我們?nèi)绾我I(lǐng)教師讀書呢？

一、大師引領(lǐng)——讓我們怦然心動(dòng)

以唐山一中為例，我校充分利用唐山市教育局開展的“與好書為伴，與名師同行”系列讀書活動(dòng)，組織教師積極參與專家培訓(xùn)講座（每年舉辦四次，每次邀請(qǐng)兩位國(guó)內(nèi)著名專家現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)）。溫儒敏、閻步克、程郁綴、初曉波、漆永祥等名家，結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，旁征博引，深入淺出，使教師在如醉如癡的聆聽中，明確了當(dāng)今時(shí)代如何閱讀經(jīng)典，如何利用碎片時(shí)間系統(tǒng)閱讀。大師們的讀書講座似一把火，點(diǎn)燃了參訓(xùn)教師的讀書熱情；大師們的讀書情結(jié)似一盞明燈，照亮了教師團(tuán)隊(duì)的讀書之路。有大師的引領(lǐng)，教師隊(duì)伍的讀書之旅一路暢達(dá)、一路春風(fēng)。教師們逐漸養(yǎng)成了讀書好習(xí)慣：自己再忙也要讀書；收入再少也要買書；住處再擠也要藏書；有交情就要送書或薦書。

二、同伴共讀——讓我們欣然行動(dòng)

我校積極創(chuàng)建書香校園，努力營(yíng)造讀書氛圍，倡導(dǎo)“日讀經(jīng)典三十分，不辭常做讀書人”。我們建立健全讀書機(jī)制，使學(xué)校時(shí)時(shí)處處書香氤氳；建立逢會(huì)必學(xué)制度，每周集體備課時(shí)，融入讀刊讀書環(huán)節(jié)。舉行薦書、送書、聊書活動(dòng)，今年寒假，我們就由教研組組長(zhǎng)選定三本與本學(xué)科相關(guān)的電子書，學(xué)校選出五本電子書推薦給教師閱讀。每位教師至少精讀一本，開學(xué)后進(jìn)行讀書分享。我們連續(xù)組織了八屆“共讀一本好書”活動(dòng)，上個(gè)學(xué)期讀的是王開嶺的《做一個(gè)精神明亮的人》。還開展了讀后感評(píng)比，選出優(yōu)秀者進(jìn)行書評(píng)分享。剛剛結(jié)束的這期活動(dòng)，以《朗讀者》的形式展開，從書中選出經(jīng)典段落，同伴間交流，并根據(jù)推薦書目穿插“有獎(jiǎng)答題”環(huán)節(jié)，極大地激發(fā)了教師的參與熱情。

三、個(gè)人善讀——讓讀書成為自發(fā)行為

通過(guò)持續(xù)心動(dòng)，不懈行動(dòng)，讀書已經(jīng)和我們刷牙洗臉一樣，必不可少。讀書行為是那樣自然而然，自動(dòng)自發(fā)。教師把讀書內(nèi)化成了一種習(xí)慣、一種素養(yǎng)，學(xué)生也自然而然地喜歡上讀書、癡迷書海。一個(gè)書聲朗朗的學(xué)校，才能讓師生的生命豐盈完整。因此真正實(shí)現(xiàn)了“時(shí)時(shí)是讀書之時(shí)，處處皆讀書之地，人人皆讀書之人”。

面對(duì)讀屏?xí)r代的到來(lái)，我們無(wú)需因?yàn)樾畔⒌乃槠约安淮_定性，就加以拒絕。我們應(yīng)該擁抱網(wǎng)絡(luò)，使之更好地為我們的專業(yè)發(fā)展助力。比如，可以關(guān)注學(xué)術(shù)大咖的公眾號(hào)，關(guān)注有影響力的期刊的訂閱號(hào)，對(duì)教育動(dòng)態(tài)做到先知先覺，對(duì)感興趣的內(nèi)容不妨找到期刊原文精讀，使網(wǎng)絡(luò)成為閱讀的前站。還可以閱讀網(wǎng)上的經(jīng)典電子書，便于在零碎時(shí)間閱讀，使閱讀與讀紙質(zhì)經(jīng)典一樣，方便快捷。如果說(shuō)書籍是人類進(jìn)步的階梯，那么電子書則是人類進(jìn)步的“電梯”。乘坐“電梯”，可以事半功倍。

讀書可以穿越時(shí)空，與大師名家進(jìn)行心靈對(duì)話；讀書可以貫通古今，與先哲圣賢進(jìn)行思維碰撞；讀書可以提升我們的精神顏值，讓我們的精神永綻芳華。

熱愛讀書吧，它會(huì)讓我們的課堂充滿活力！

熱愛讀書吧，它會(huì)讓我們的人生卓然出眾！

熱愛讀書吧，它會(huì)讓我們的世界澄澈清朗！