>>>>孫同學，請談談參加本次大賽的感受，在技能大賽中有哪些收獲？

孫祥川：在這次比賽中，讓我感受到了這十七歲之前所有的緊張，在上賽場前，我就感覺自己十分的緊張，緊張到胸口有一團氣堵得慌，擔心和焦慮讓我不思飲食，坐立不安。上賽場后，在比賽前的一分鐘在工位上，心里是無比的激動，心跳的很快，感覺要跳出來了一樣，但開始比賽的時候，心里是特別的冷靜。心里默默告訴自己，不要慌，一定要把流程做好，比賽結束后，我感覺自己收獲了許多，在技能上，最主要是讓我進一步領會到電路圖，能把二維流程和四輪定位流程做到完美，心態(tài)方面也有所提升，在遇事時，不慌不忙，從容淡定，在緊張的情緒下，仍應保持穩(wěn)定心態(tài)，沉著穩(wěn)定的分析問題，解決問題。我完成所有比賽項目后，心情也是十分的復雜，始終覺得自己沒有發(fā)揮好，驚魂未定之余，老師傳來了喜訊，恭喜我是冠軍。當時心里激動萬分，腳都發(fā)軟，最后跪在地上，感覺自己得到了幸運女神的眷顧。不知不覺腦海中就浮現(xiàn)出自己訓練的點點滴滴，感覺到自己的辛苦沒有付諸東流。得知這個消息后，我想第一時間和媽媽分享這份喜悅，媽媽親口對我說，為自己的兒子感到驕傲。從媽媽的言語中，我倍感自豪，在頒獎儀式時，我感到無比的自豪，朋友都為我送上祝福；回到家后，家里的親戚也都為我送上了祝福，這讓我的生活變得不再平凡，我也知道勝不驕敗不餒，應該戒驕戒躁，不忘初心，砥礪前行。更重要的是這次成功重塑了我的自信心，讓我能更加從容的面對以后的人生。

汽車機電維修賽項冠軍獲得者孫祥川（右）和指導教師尹宏觀（左）

>>>>請跟大家分享一下你的訓練故事。

孫祥川：記憶最深刻的事，有一次老師叫我們把一幅電路圖上的東西在車上驗證出來，并把這些東西刻進腦袋里，那天晚上老師陪我們一起去驗證直到深夜12點多鐘，讓我倍感老師的關心與厚愛，我十分感謝老師的辛勞付出，在老師離開以后我們繼續(xù)研究到凌晨兩三點才回寢室，已經(jīng)記不清楚那天的電路圖是多么的難，但經(jīng)過反反復復的訓練，操作，最終在團隊的協(xié)作下把這塊硬骨頭啃了下來，才滿意的回寢室休息，居然晚上做夢都夢到了驗證的東西，我才發(fā)現(xiàn)自己是如此沉迷這個專業(yè)。

還有一次是臨賽前，天氣太熱，我中暑了，但我心中把每一遍流程都當做比賽，強忍著頭痛把流程做完，完成后老師看我臉色蒼白，立刻就去給我買藥，當時我感覺老師真的好溫暖，讓我懂得不管遇到多大困難，老師都是我們堅強的后盾，在此感謝老師對我們的辛苦付出，我將帶著老師的囑托，以夢為馬，尋跡天涯，不斷完善自己的操作實踐能力。

>>>>尹老師，請您談談指導選手參加技能大賽的感受。

尹宏觀：耕耘技能大賽多年，最欣慰的就是見證到一張張青澀的臉龐慢慢成長，最終變得自主、堅毅。備賽過程，最興奮的就是進行新技術學習，最焦急的就是選手遇到瓶頸無法突破，最害怕的就是自己發(fā)現(xiàn)不了選手的問題，最感動的就是自己的團隊為了共同目標而不爭名利、不計代價

的奮斗。比賽結果會讓我們短暫悲傷或者歡愉，但是細細反思，過程積累的東西卻是重要得多。每一個人的成長都需要一個突破口，而大賽就是最好的突破口。很多老師的成長都是被動的，大賽就是最好的推動劑。一屆一屆的大賽輪回，出彩的是學生，但是最大的收獲是鍛造出了一批擁有嚴謹思維、精湛技藝的老師。他們在學校發(fā)揮的熱度很大程度上決定了“以賽促教”的效果。

>>>>請跟大家分享一下你們的訓練過程。

尹宏觀：前期我們會以課外興趣小組的形式，選拔出一部分上進心比較足的學生，他們課余時間參與實訓室管理，并且晚自習的時間會讓他們額外練習汽車維護、汽車電氣、汽車鈑金、汽車噴漆、汽車營銷等實訓項目。在這過程中，會有一部分學生在個別項目脫穎而出，還有一部分學生是通過每年一屆的校賽選拔而來，這兩部分學生共同組建成訓練隊伍。

在汽車機電維修賽項，前期我們一般進行一些基本功訓練，用維護的作業(yè)流程來考核選手的協(xié)調(diào)性、用拆裝的測量精度來考核選手的耐性和細致度；訓練中期主要是以診斷的思路來考核選手的抽象思維能力和邏輯推理能力；訓練后期主要強化各個流程的穩(wěn)定性，診斷賽項各線路的端對端測量。臨賽前主要進行干擾訓練、突發(fā)情況應對，還有面對裁判時的表達能力。在任何一個階段，如果遇到難點，加班都會成為常態(tài)，席地而坐或者通宵達旦都不會特別計較。