顏紅琴

【摘要】幼兒園教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”。美術(shù)作為幼兒園教育活動(dòng)之一，可與游戲進(jìn)行整合。在游戲化教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意選擇貼近幼兒生活并帶有游戲性的美術(shù)題材；運(yùn)用游戲性的語(yǔ)言，引起幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣；提供豐富多樣的繪畫(huà)材料，寓繪畫(huà)于游戲之中；采取游戲化的講評(píng)方式，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的熱情，從而促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】游戲方法；小班幼兒；美術(shù)教學(xué)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）明確指出，幼兒園教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”。美術(shù)教學(xué)是幼兒園教育的一個(gè)重要內(nèi)容，是促進(jìn)幼兒大腦健康發(fā)育，開(kāi)發(fā)初步形象思維和抽象思維的關(guān)鍵過(guò)程。而游戲是兒童的工作和生命，特別是小班幼兒，任何學(xué)習(xí)都離不開(kāi)游戲，他們年齡小、控制力差、繪畫(huà)水平低，對(duì)繪畫(huà)的理解只停留在“好玩”和“好奇”上。為此，我們應(yīng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用游戲化的教學(xué)手段，運(yùn)用游戲化的語(yǔ)言，選擇帶有游戲性貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在輕松愉悅的游戲中不知不覺(jué)地完成美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

一、選擇貼近幼兒生活并帶有游戲性的美術(shù)題材

小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)比較少，觀察力也比較直觀，他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫(huà)的興趣。《綱要》中指出，教師要選擇幼兒感興趣的事物，把教學(xué)與游戲這兩種互為補(bǔ)充的形式整合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化。如針對(duì)小班幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，我們就可以設(shè)計(jì) “小魚(yú)吐泡泡”（畫(huà)圓圈）、“開(kāi)火車(chē)”（畫(huà)直線）、“美麗的煙花”（初步學(xué)習(xí)由中心向外畫(huà)放射性的線條）等游戲；還可以選擇幼兒熟悉的人、事、物為題材，例如在生活中孩子們經(jīng)?？吹綃寢尯湍棠檀蛎碌那榫?，在一次活動(dòng)“我為媽媽繞毛線”中，我?guī)?lái)了許多毛線，扮演媽媽的角色，邊繞毛線邊說(shuō)：“媽媽手中的毛線一圈一圈，纏成一個(gè)小線團(tuán)，纏呀纏呀，最后變成了一個(gè)大大的大線團(tuán)，圓圓的，毛茸茸的，掉到地上，蹦蹦跳跳的?！蔽宀实木€團(tuán)一下子吸引了幼兒，“媽媽”一邊繞線一邊說(shuō)：“小朋友們，用你們手中的彩筆，在紙上跟著媽媽一起纏線團(tuán)，看誰(shuí)纏得又大又漂亮。”第一次作畫(huà)，孩子們就顯得比較大膽，畫(huà)面色彩鮮艷，畫(huà)完后我還讓小朋友互相說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的線團(tuán)繞得最好，這樣就更激發(fā)了幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的積極性。

二、運(yùn)用游戲性的語(yǔ)言，引起幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

陳鶴琴先生說(shuō)，幼兒生來(lái)就是好奇、好動(dòng)、好模仿的，特別是小班的幼兒，行為受情緒的支配。于是，在美術(shù)活動(dòng)中，我利用小班幼兒強(qiáng)烈的好奇心來(lái)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，讓他們對(duì)繪畫(huà)有濃厚的興趣。如在“吹泡泡”的美術(shù)活動(dòng)中，我事先準(zhǔn)備好幾瓶肥皂水，讓幼兒在室外玩“吹泡泡”的游戲，并引導(dǎo)他們觀察泡泡的變化（由小到大），讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲中感知泡泡的產(chǎn)生、變化和特點(diǎn)，再適時(shí)地結(jié)束游戲，此次繪畫(huà)活動(dòng)由于有游戲的引入，絕大多數(shù)幼兒較好地完成了“吹泡泡”的作品，同時(shí)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣也大大提高，對(duì)獨(dú)立完成美術(shù)作品的自信心也大幅上升。

三、提供豐富多樣的繪畫(huà)材料，寓繪畫(huà)于游戲之中

《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中也指出，提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的想象和創(chuàng)造。因此我們教師需要為幼兒提供豐富多樣、有趣的操作材料，以供幼兒自由選擇，這樣不僅使幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，而且讓幼兒覺(jué)得繪畫(huà)是在游戲。

如在一次印章畫(huà)《彩色的花布》活動(dòng)中，我做了充分的準(zhǔn)備工作，為幼兒提供了雕出各種花形的胡蘿卜、切好的藕片和瓶蓋、凹凸的積塑玩具等，幼兒用這些材料蘸上顏料印在“花布”上，不一會(huì)兒，幼兒充滿想象力的、裝飾獨(dú)特的“花布”就這樣完成了。孩子們興致高漲，互相介紹自己的作品，有的幼兒還在為自己的“杰作”而歡呼雀躍，臉上露出了喜悅、成功的笑容。

可見(jiàn)，為幼兒提供豐富有趣的活動(dòng)材料，讓幼兒自己選擇喜歡的方式表現(xiàn)作品，讓幼兒覺(jué)得繪畫(huà)就是在玩游戲，讓幼兒感受繪畫(huà)是件快樂(lè)有趣的事情，同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。

四、采取游戲化的講評(píng)方式，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的熱情

《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域指出，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高。因此利用游戲的方式是最令幼兒接受的。小班幼兒喜歡小動(dòng)物，評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，我利用小動(dòng)物開(kāi)展生動(dòng)有趣的評(píng)價(jià)活動(dòng)。如在《懶羊羊的青草》的活動(dòng)講評(píng)中，讓一位小朋友扮演懶羊羊，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小朋友畫(huà)的青草最好看。蘇霍姆林斯基曾精辟地指出：“你任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)，請(qǐng)記住，成功的歡樂(lè)是一種巨大的力量，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望。”也就是說(shuō)，評(píng)價(jià)是以促進(jìn)人的全面發(fā)展為最終目的。因此，在教學(xué)中，采用游戲化的評(píng)價(jià)方式，能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，這正是美術(shù)教育的價(jià)值和目的所在。

總之，游戲是幼兒的基本活動(dòng)，愛(ài)游戲是幼兒最重要的天性，也是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要。而游戲化的美術(shù)教學(xué)讓小班幼兒在玩中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，在游戲的過(guò)程中對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，使幼兒真正喜愛(ài)這種繪畫(huà)游戲，且情緒愉快，思維活躍，繪畫(huà)水平顯著提高，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。