劉麗

【摘要】時(shí)代隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取得了一次又一次的進(jìn)步，現(xiàn)代教育為跟上時(shí)代的步伐也進(jìn)行了一定的改革，多媒體技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用就是當(dāng)下發(fā)展的必然趨勢(shì)。本文就對(duì)多媒體在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探析，從不同的層面出發(fā)，通過(guò)實(shí)例闡述多媒體技術(shù)的使用，力求為之后的研究提供參考。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 應(yīng)用探析

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）28-0076-02

一、多媒體對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的重要價(jià)值

隨著我國(guó)教育改革的持續(xù)深化，如果培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升教學(xué)效果越來(lái)越重視，這就需要高度重視教學(xué)模式創(chuàng)新。多媒體作為一種信息化教學(xué)模式，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)具有十分重要的意義，突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，高質(zhì)量運(yùn)用多媒體教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主要是通過(guò)多媒體教學(xué)的應(yīng)用，能夠使學(xué)生更直觀(guān)的了解教學(xué)內(nèi)容，特別是對(duì)于一些難點(diǎn)問(wèn)題，可以通過(guò)多媒體進(jìn)行直觀(guān)的呈現(xiàn)，音頻、視頻、圖片、FLASH演示等等，都會(huì)引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更加投入到學(xué)習(xí)中去；另一方面，高質(zhì)量應(yīng)用多媒體教學(xué)模式，可以推動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新，在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”模式越來(lái)越受到重視的新形勢(shì)下，運(yùn)用信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化開(kāi)展教學(xué)已經(jīng)成為大勢(shì)所趨，通過(guò)對(duì)多媒體教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，可以使多種教學(xué)方法進(jìn)行更加科學(xué)有效的運(yùn)用，不僅能夠極大豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，而且也可以運(yùn)用多媒體讓學(xué)生在課后進(jìn)行自學(xué)，進(jìn)而使教學(xué)模式朝著“學(xué)生主體”的方向發(fā)展，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)

二、多媒體技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

1.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是最好的老師，只有把學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣提高，才能保障初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)質(zhì)量。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生是被動(dòng)地接受教學(xué)，并且教學(xué)方式都是由教師口頭講授，缺乏生動(dòng)性，沒(méi)有吸引人的動(dòng)態(tài)講解，光是干巴巴的知識(shí)傳授，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩心理，造成學(xué)習(xí)興趣不高。當(dāng)在初中語(yǔ)文教學(xué)中使用多媒體技術(shù)后，極大地改變了課堂的教學(xué)氛圍，引入了許多生動(dòng)的教學(xué)資源，在給學(xué)生講授知識(shí)時(shí)，教師可以利用多媒體技術(shù)播放一些視頻資料和動(dòng)態(tài)圖畫(huà)，這些東西都是學(xué)生比較感興趣的，學(xué)生在快樂(lè)中了解到語(yǔ)文知識(shí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)大幅度提高。

2.給學(xué)生提供更好的教學(xué)氛圍

傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍相對(duì)沉悶，缺乏生動(dòng)性，由于教師教學(xué)方式有限，只能依靠學(xué)生的想象來(lái)加深對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解，這樣不利于初中語(yǔ)文教學(xué)。多媒體技術(shù)的使用不僅僅為初中語(yǔ)文教學(xué)提供了新的教學(xué)方法，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很好的學(xué)習(xí)氛圍，可以讓學(xué)生身臨1知識(shí)，理解起來(lái)也相對(duì)容易，更加便于學(xué)生記憶。

3.有利于突出教學(xué)的重難點(diǎn)

在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，需要講授很多知識(shí)，但是并不是這些知識(shí)都需要學(xué)生牢牢地掌握，有些知識(shí)粗略地了解即可，傳統(tǒng)滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很迷惑，不能清楚地了解到教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。當(dāng)應(yīng)用了多媒體技術(shù)后，教師就可以利用多媒體技術(shù)來(lái)指出教學(xué)的重難點(diǎn)，這樣方便學(xué)生在課堂上調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不至于讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到迷茫。

三、多媒體技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用措施

1.創(chuàng)新多媒體教學(xué)理念

對(duì)于初中語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，要想使多媒體教學(xué)得到更有效的應(yīng)用，一定要從新形勢(shì)和新任務(wù)出發(fā)，結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步加大對(duì)多媒體教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，重中之重的就是要樹(shù)立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，大力推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+多媒體教學(xué)”模式，使多媒體教學(xué)能夠取得更好的成效。

2.拓展多媒體教學(xué)形式

初中語(yǔ)文教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過(guò)程中，一定要積極探索更加有效的教學(xué)形式，除了傳統(tǒng)的以PPT課件為重點(diǎn)的教學(xué)平臺(tái)之外，還要進(jìn)一步拓展教學(xué)領(lǐng)域和教學(xué)范圍，使多媒體教學(xué)取得更好的成效。比如在開(kāi)展多媒體教學(xué)的過(guò)程中，一定要高度重視融合性教學(xué)，既要發(fā)揮教師的引導(dǎo)性作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，使“教”與“學(xué)”能夠形成協(xié)同性。再比如在開(kāi)展多媒體教學(xué)的過(guò)程中，還沒(méi)要發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材，并且可以引導(dǎo)學(xué)生就教學(xué)內(nèi)容的某些方面協(xié)助制作多媒體課件。教師還應(yīng)當(dāng)高度重視微課教學(xué)，運(yùn)用多媒體手段，對(duì)于一些難點(diǎn)問(wèn)題錄制不超過(guò)10分鐘的微課，讓學(xué)生在課后可以進(jìn)行自學(xué)。

3.多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式的結(jié)合

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)日益成熟，并且發(fā)揮著很重要的作用，在初中的語(yǔ)文教學(xué)中，合理地應(yīng)用多媒體技術(shù)已經(jīng)是教學(xué)改革的一大趨勢(shì)，為了適應(yīng)新的教學(xué)技術(shù)手段和教學(xué)形式，需要做好多媒體技術(shù)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段的結(jié)合，不能一學(xué)就過(guò)渡到多媒體的現(xiàn)代教學(xué)中，這樣突然的改變很難讓學(xué)生適應(yīng)。

4.完善多媒體教學(xué)體系

要想使多媒體教學(xué)取得更好的成效，要求初中語(yǔ)文老師必須進(jìn)一步健全和完善應(yīng)用體系，使多媒體教學(xué)更具有持續(xù)性和系統(tǒng)性。這就需要初中語(yǔ)文教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)的過(guò)程中，一定要在兩個(gè)方面下功夫，使多媒體教學(xué)體系建設(shè)能夠取得良好的成效：一方面，應(yīng)當(dāng)對(duì)每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合的分析和整理，相互之間有關(guān)聯(lián)的應(yīng)當(dāng)進(jìn)行結(jié)合，并且在開(kāi)展多媒體教學(xué)的過(guò)程中，形成系統(tǒng)化的教學(xué)體系，PPT課件、微課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等都要進(jìn)行有效的結(jié)合，進(jìn)而使多媒體教學(xué)取得良好的成效；另一方面，要高度重視多媒體教學(xué)組織體系建設(shè)，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮初中語(yǔ)文教研室、初中語(yǔ)文教師、初中學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)以及其他方方面面的積極作用，采眾家所長(zhǎng)、用眾家之優(yōu)，確保多媒體教學(xué)能夠發(fā)揮更大的作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，多媒體教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用，從不同的方面推進(jìn)了初中語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步。學(xué)生在此過(guò)程中，創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，教師也在探究與知識(shí)獲取上做出了積極的引導(dǎo)。因?yàn)楸仨氁_客觀(guān)的對(duì)待多媒體所發(fā)揮的作用，讓其在教學(xué)中得到更好的發(fā)展，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔連進(jìn).淺談應(yīng)用多媒體技術(shù)提升初中語(yǔ)文教學(xué)的有效性[J].考試周刊，2017（A3）：54.