李小濤

【摘要】體育教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，并且也是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生德育素質(zhì)的有效方式。在教學(xué)改革不斷深入這一背景環(huán)境下，利用體育的特點(diǎn)，巧妙的融入德育教育，不僅能夠讓學(xué)生的素質(zhì)得到鍛煉，并且還能夠讓學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)和城市以及不斷進(jìn)取的品質(zhì)。因此，本文主要闡述了德育教育滲透到中職體育教學(xué)中的方式，旨在給其提供一定的參考和幫助。

【關(guān)鍵詞】中職體育 德育 滲透 方法

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）19-0252-02

最近幾年，職業(yè)教育得到了飛速的發(fā)展，學(xué)校的中職學(xué)生數(shù)量也翻了幾倍，對中職學(xué)生的管理也成了學(xué)校的一大挑戰(zhàn)，尤其面臨著如何教育好管理好中職學(xué)生的考驗，受當(dāng)前中職學(xué)生就業(yè)等問題的影響，中職學(xué)生的各種心理矛盾也漸漸突出，普遍存在缺乏自信，自控能力差，逆反心理強(qiáng)烈等等問題，這些問題都需要中職老師的關(guān)心、幫助和引導(dǎo)。

一、體育教學(xué)中的德育功能

體育教學(xué)與其它學(xué)科相比具有以下突出的特點(diǎn)：1.體育對塑造人良好的品行起著巨大的作用。在體育學(xué)習(xí)過程中，不管是訓(xùn)練還是競賽都要求參與者盡全力克服個人在生理和心理上的困難，越過障礙，深刻體會堅持就是勝利的這個道理。從而可以培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、永不言棄、頑強(qiáng)拼搏的高尚思想品質(zhì)。2.體育具有很強(qiáng)的競爭性。體育的競爭性能有效的刺激學(xué)生的拼搏意識和進(jìn)取精神。體育的堅韌性，又能教會學(xué)生放棄急于求成，投機(jī)取巧的價值觀，教會學(xué)生有付出才有收獲的價值觀。體育的合作性、整體性能使學(xué)生認(rèn)識團(tuán)隊協(xié)作的重要性以及能客觀地評價自己，肯定自己的價值，增加集體榮譽(yù)感，提高紀(jì)律意識與合作精神，建立良好的人際關(guān)系。

二、中職體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的策略

中職體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的策略：1.在課堂常規(guī)中進(jìn)行德育滲透。中職學(xué)校體育課堂常規(guī)可以借用這一契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，比如："尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。"其意為不要在課堂中隨意大聲喧嘩，回答問題時卻要落落大方。因此，教師可以在面對不同專業(yè)的班級時，有區(qū)分、有重點(diǎn)地把這些古代教育經(jīng)典傳授給學(xué)生，使課堂常規(guī)要求與嚴(yán)守組織紀(jì)律有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在傳統(tǒng)文化潛移默化的感知中，逐步形成了遵守課堂規(guī)章制度和熱愛班集體的思想品質(zhì)。體育教師把課堂常規(guī)教學(xué)落實到每一節(jié)體育課中，有利于體育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)順利開展。教師通過課堂教學(xué)前的布置場地，課堂教學(xué)后的搬運(yùn)器材、整理器材等活動，這些活動幫助學(xué)生樹立從我做起、從小事做起的思想意識，對培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、愛護(hù)公物的優(yōu)良品質(zhì)具有積極的意義。在課堂常規(guī)教學(xué)中，教師要求學(xué)生上課穿運(yùn)動鞋、運(yùn)動服，并對整隊集合、隊列練習(xí)予以嚴(yán)格要求，為培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律創(chuàng)造條件。當(dāng)然，教師對學(xué)生進(jìn)行德育教育時應(yīng)注重方式、方法。2.在教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行德育滲透。體育教學(xué)內(nèi)容具有項目多、范圍廣、地域性強(qiáng)等特點(diǎn)，這些條件有利于對學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。由于教學(xué)內(nèi)容中的運(yùn)動項目不同，所產(chǎn)生的教學(xué)效果也不同，教師要善于挖掘其內(nèi)涵本質(zhì)。通過不同體育項目的練習(xí)，學(xué)生明白做任何事情都不可能一帆風(fēng)順，都需要經(jīng)過長期艱苦的磨練。

三、教師要善于使用體態(tài)暗示法，實踐體驗法等

用體態(tài)暗示法對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是體育教學(xué)中運(yùn)用比較普遍的一種方法。在矯正中職學(xué)生的不良行為過程中，可保護(hù)中職學(xué)生的自尊心，避免產(chǎn)生逆反心理，從而使中職學(xué)生心悅誠服。例如，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)某學(xué)生注意力分散、做小動作時，教師慢步走到該生跟前，遞個眼神、擺擺手，以示提醒或制止，這要比中止教學(xué)，當(dāng)眾直呼其名批評教育效果更好。同時，體育是以身體練習(xí)為主，實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，體育項目本身又具有較深的思想內(nèi)涵，學(xué)生可以在耐久跑的實踐中磨煉意志品質(zhì)，在體操的練習(xí)中得到健與美的享受，這是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特征。體育老師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，有目的地對中職學(xué)生實施德育教育，使中職學(xué)生在體育實踐過程中陶冶情操，磨煉意志，體會人生的價值，形成較為良好的思想品質(zhì)。教育者應(yīng)關(guān)注不良個性心理的發(fā)展，要善于捕捉他們心靈深處的閃光點(diǎn)，適時地加以啟發(fā)誘導(dǎo)，以促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。例如在籃球比賽中，有學(xué)生摔倒后，立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動事例，教師應(yīng)及時給該學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)，這對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取、為集體爭光的精神是有很大作用的。

四、中職體育課具有競爭性、集體性、和交往性的特點(diǎn)

教師應(yīng)該明確這一點(diǎn)，并在授課中灌注這一思想。在體育教學(xué)中要多采用比賽的形式，從而體現(xiàn)出競爭性。在社會和工作中，競爭是不變的主題，中職教育以社會為標(biāo)桿，應(yīng)該在教學(xué)過程中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)心理素質(zhì)，進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育。比如上耐久跑課時要求學(xué)生應(yīng)該具備堅強(qiáng)，有恒心，肯吃苦耐勞，敢于克服困難的大無畏精神，要使他們在成績面前勝不驕，敗不妥，發(fā)揚(yáng)堅韌不拔的戰(zhàn)斗作風(fēng)和拼搏精神。團(tuán)隊合作，處理好同事之間的關(guān)系是當(dāng)代任何一家企業(yè)都要求的能力。中職體育教育承擔(dān)了這一能力的教育共組。因為體育教學(xué)一般在室外，活動范圍廣，內(nèi)容變化多，受外界干擾大，沒有一個良好的組織規(guī)范，紀(jì)律約束，就無法進(jìn)行教育。訓(xùn)練集體意識，可以通過共同做一件事情來訓(xùn)練，如集合整隊，隊形隊列變換，限制在一定時間內(nèi)完成的動作等。體育教學(xué)內(nèi)容廣泛，在活動中一個人的思想品德、作風(fēng)，內(nèi)在世界狀態(tài)較易全部地體現(xiàn)出來。如活躍，穩(wěn)健沉著，急躁，信心堅定，膽小懦弱，自尊心極強(qiáng)，勇敢頑強(qiáng)，知難而退，不求上進(jìn)，個人主義，認(rèn)真負(fù)責(zé)和敷衍了事，文明禮貌和蠻不講理等等，做為一個優(yōu)秀的體育教師首先要了解每一個學(xué)生實際情況，掌握學(xué)生心理特征，對學(xué)生進(jìn)行正面教育，正確引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生樹立正確地榮辱觀，讓學(xué)生充分展示自我，并親身感受到運(yùn)動帶來的樂趣和滿足，更加積極地參與到體育活動中，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，轉(zhuǎn)化為自覺自愿的運(yùn)動習(xí)慣和培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)。

總之，中職體育課教學(xué)應(yīng)該以就業(yè)為風(fēng)向標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生們的動手、動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，優(yōu)良的道德品質(zhì)，使他們學(xué)有所用，學(xué)有所成。并為學(xué)生將來進(jìn)入社會后更好的適應(yīng)工作崗位，能最大限度地發(fā)揮自己的才能，更好的服務(wù)社會，最終成為一名德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬糯蛳聢詫嵉幕A(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]《如何在中職體育教學(xué)中滲透德育教育》，盧波，中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009.

[2]《談德育教育如何滲透到中職體育教學(xué)中》曾秋生，自然科學(xué)，2010.