陳敦

【摘要】通過本人多年實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的摸索和探究，找到了一條針對化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)差，但實(shí)驗(yàn)興趣濃的少數(shù)民族學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法。該方法實(shí)事求是、因地制宜，取得了良好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)教學(xué)方法 少數(shù)民族學(xué)生教學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）27-0135-01

化學(xué)歷來都是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作來驗(yàn)證課本上的理論原理和反應(yīng)方程。在我校開設(shè)的化學(xué)專業(yè)課程有《基礎(chǔ)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《無機(jī)化學(xué)》、《分析化學(xué)》和《物理化學(xué)》。這些課程無一例外都需要開設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課來來滿足教學(xué)的需要。如何通過實(shí)驗(yàn)課激發(fā)學(xué)生對研究化學(xué)的興趣，訓(xùn)練他們課前準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)觀察、結(jié)果分析的能力，這就需要教師的教學(xué)策略的合理運(yùn)用。對于不同化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)策略不僅針對于不同的專業(yè)知識(shí)的研究，更要針對知識(shí)的傳授對象--學(xué)生的化學(xué)知識(shí)水平研究。

我院校生源情況主要是80%的少數(shù)民族學(xué)生（主要來自南疆）和20%的漢族學(xué)生構(gòu)成。對于少數(shù)民族學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)課如何上好，是化學(xué)老師不能回避的問題。我在基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中采取了如下的教學(xué)策略取得了良好的教學(xué)效果。

一、少數(shù)民族生源對化學(xué)的興趣及知識(shí)水平分析

在上基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課之前，對兩個(gè)班的少數(shù)民族學(xué)生初高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)狀況做了問卷調(diào)查。

從表中可以看出，我們招來的少數(shù)民族學(xué)生普遍喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，也普遍重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)課在化學(xué)教學(xué)中的重要性，但可惜地是所在學(xué)?？赡芤?yàn)閹熧Y不足或者教學(xué)設(shè)備短缺，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)課不重視，嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

為了進(jìn)一步了解我們的學(xué)生對化學(xué)知識(shí)的掌握程度和能力，我們用高考化學(xué)試題來測試同學(xué)們，結(jié)果成績不理想，平均成績達(dá)不到40分。同學(xué)們普遍反映當(dāng)?shù)亟處熕降停袑W(xué)化學(xué)根本就沒有學(xué)到什么知識(shí)。從這里也能讓我們理解了問卷調(diào)查表中，為什么這么高比例的學(xué)生認(rèn)為自己的老師不重視化學(xué)課，不用現(xiàn)代教學(xué)媒體，不成立化學(xué)課外興趣小組，甚至學(xué)生做實(shí)驗(yàn)也是敷衍了事的原因。

那么，如何讓這批熱愛化學(xué)實(shí)驗(yàn)而又缺少精深化學(xué)知識(shí)的少數(shù)民族學(xué)生上好化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，從而掌握好化學(xué)知識(shí)呢？

二、合理的教學(xué)策略運(yùn)用

（一）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)原理簡單的實(shí)驗(yàn)

比如：復(fù)分解反應(yīng)用強(qiáng)酸制備氣體的實(shí)驗(yàn)，酸堿指示劑變色的實(shí)驗(yàn)等，這些實(shí)驗(yàn)方程式簡單易書寫，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象常出現(xiàn)在日常生活中，現(xiàn)象明顯，原理簡單。

（二）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)結(jié)果有趣的實(shí)驗(yàn)

能把同學(xué)們一步步引入有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)殿堂，培養(yǎng)同學(xué)們對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

考慮到以上兩方面因素，我們選擇了下面幾個(gè)既有趣，又很容易掌握的實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們來做，取得了很好的效果。

例如，實(shí)驗(yàn)一：帶領(lǐng)同學(xué)們在A4的白紙上用酚酞試液寫上對家人的祝福，然后拿去晾干。晾干的A4的紙上什么也看不到，就跟白紙一樣，但當(dāng)我們向它上面噴氫氧化鈉溶液時(shí)，紅色的對家人的祝福字跡就清楚地顯示出來，讓同學(xué)們非常地開心，就像做了魔術(shù)表演一樣。

實(shí)驗(yàn)二：我們把撿來的易拉罐剪成很多小塊，投入到帶有導(dǎo)氣管的鹽酸溶液中，產(chǎn)生大量氫氣，再將氫氣倒入一盆事先準(zhǔn)備好的洗衣粉溶液中，吹起無數(shù)肥皂泡，有趣極了。

實(shí)驗(yàn)三： 把鮮雞蛋放入食醋的瓷碗中制備“無殼雞蛋”，鮮雞蛋在食醋中上下翻滾，放出大量的氣體。最終，只有雞蛋內(nèi)膜包裹蛋黃、蛋清的“無殼雞蛋”制備成功，“無殼雞蛋”好奇地拿在同學(xué)們手中，充滿了喜悅感。

三、結(jié)語

本著對少數(shù)民族學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，通過問卷調(diào)查了解到學(xué)生化學(xué)知識(shí)底子薄，但喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，有的放矢的設(shè)計(jì)了原理簡單，結(jié)果有趣的實(shí)驗(yàn)，幫助同學(xué)們順利完成了《基礎(chǔ)化學(xué)》課的實(shí)驗(yàn)要求，取得了令人滿意的結(jié)果。

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