鄭軍容

[摘 要]隨著社會的發(fā)展，英語是我們必不可少的語言工具。對于中職學(xué)生需要具備運用英語進(jìn)行溝通的能力。而現(xiàn)在的中職學(xué)生普遍缺乏對英語學(xué)習(xí)的積極性，缺乏興趣，導(dǎo)致英語運用能力比較薄弱。本文對于青少年學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分析和了解，提出有效的提高中職學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣的方法措施。

[關(guān)鍵詞]中職學(xué)生； 培養(yǎng)興趣 ；方法措施

現(xiàn)如今英語已經(jīng)普遍在我們的日常生活和工作當(dāng)中，掌握基本的英語溝通能力對我們來說越來越重要。英語作為中職學(xué)生也是一科重要的學(xué)習(xí)課程，對學(xué)生的素質(zhì)及語言交流能力的提升有一定的影響。學(xué)校教學(xué)英語的目的是為了學(xué)生更好的實際運用和交流，來提高學(xué)生的語言能力以及綜合素質(zhì)，使其掌握更好的英語學(xué)習(xí)興趣和方法。然而，現(xiàn)在中職學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)普遍有排斥心理，學(xué)習(xí)英語存在基礎(chǔ)不牢固，缺乏對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而沒有動力。為此，本文為提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語培養(yǎng)興趣給出方法和措施進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好的運用英語，培養(yǎng)興趣。

一、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣問題分析

1.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏理解

中職學(xué)生大多數(shù)對學(xué)習(xí)沒有自己的方法和技巧，在既往的過程中沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很扎實，而對于英語還是一科需要積累基礎(chǔ)的語言學(xué)科，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)聽課困難對課程難以理解，這會導(dǎo)致學(xué)生對英語產(chǎn)生排斥情緒，也體會不到在英語的學(xué)習(xí)中存在的樂趣。而久而久之學(xué)生越聽不懂，越不喜歡英語越拒絕學(xué)習(xí)英語，使學(xué)生越反感對英語的學(xué)習(xí)，最后失去興趣。

2.學(xué)生對教學(xué)方法感到無趣，枯燥

大部分學(xué)校英語教師通常針對課本“原汁原味”的進(jìn)行講課教學(xué)，忽略了學(xué)生對學(xué)習(xí)的心理態(tài)度和對學(xué)習(xí)的接受能力。在課堂上講解單詞語法的直接運用，沒有興趣的互動，使學(xué)生長期處于學(xué)習(xí)的被動模式。陳舊的教學(xué)模式和壓抑的課堂氣氛使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感到枯燥乏味失去興趣。

愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”在學(xué)習(xí)過程中我們需要先培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，主動去了解，有興趣才能有方法，有方法才能學(xué)的透徹，才能真正的學(xué)好英語。而對于師者，應(yīng)該帶動學(xué)生在無拘無束的氣氛中學(xué)習(xí)，在知識的海洋里自由的釋放自己，發(fā)揮學(xué)生對學(xué)習(xí)的無限潛能。古人云：“親其師才能信其道”讓學(xué)生喜歡英語，那么讓師生關(guān)系成為朋友關(guān)系更為合適，拉近師生之間的距離 從而使學(xué)生愛屋及烏 喜歡上英語。

3.學(xué)生對英語認(rèn)識缺乏重要性

中職學(xué)生年齡階段都處在青春期階段，而這個階段學(xué)生都有叛逆心理 不太喜歡學(xué)習(xí) 沒有自己明確的學(xué)習(xí)態(tài)度 從而對于相對有些枯燥的英語便不感興趣，長期在校園生活 不覺得英語在生活中的可用之處在哪 不知道英語的重要性從而沒有想研究學(xué)習(xí)英語的想法 在心理產(chǎn)生抗拒，不清楚如何運用英語去交流，缺乏對英語的認(rèn)識 從而不感興趣。隨著社會的不斷發(fā)展 ，英語已經(jīng)隨處可見，就連我們的T恤都用英文代替了死板的圖案，好多藥品的說明書都是英文編寫，還有大多數(shù)城市的路標(biāo)也是如此 ，隨處可見的英語正是提醒著人們英語的重要性和學(xué)習(xí)英語的態(tài)度

二、中職學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感興趣的培養(yǎng)方法

1.創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生有愉快的學(xué)習(xí)氛圍

有學(xué)生才算有課堂，傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，老師通過語言表達(dá)知識傳授給學(xué)生，課堂以老師講授為主，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，鴉雀無聲甚至都是昏昏欲睡并沒有把知識學(xué)到，這樣的課堂完全是以老師為中心，而真正的主體是學(xué)生，所以真正的教學(xué)方式要處理好教與學(xué)的關(guān)系，把課堂還給學(xué)生，在愉快的氛圍中領(lǐng)悟知識學(xué)習(xí)英語，老師要與學(xué)生積極互動，帶動輕松氛圍在每個游戲 討論 角色中實踐領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的快樂，有些學(xué)生上課注意力不夠集中 通過游戲搶答 辯論這種方式讓學(xué)生產(chǎn)生新奇感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生在課堂中活躍起來，從學(xué)懂得學(xué)習(xí)的樂趣。

2.鼓勵學(xué)生在生活中運用英語 擴展對英語的興趣

傳統(tǒng)教學(xué)方式課上講解課下復(fù)習(xí)鞏固，那些死記硬背讓學(xué)生感到枯燥無聊。在教學(xué)過程中可以培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)生活，實際應(yīng)用英語 積極鼓勵學(xué)生在生活中去用 體會英語聯(lián)系所學(xué)的知識這樣便領(lǐng)悟的更加透徹。課下鼓勵學(xué)生去搜索英語有關(guān)的資料，可以組織學(xué)生社會實踐活動貼近生活感受英語，讓學(xué)生分成小組以志愿者的形式幫助外國友人可以簡單交流，平時也可以推薦給學(xué)生英文音樂舒緩緊張的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生懂得英語運用的普遍性，并喜歡對英語的學(xué)習(xí)。

3.要善于培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度

興趣，是人的本能，態(tài)度，決定結(jié)果。對于青少年來說培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)英語興趣，他們會有無限的潛能去發(fā)揮。青春向上斗志昂揚這是中職學(xué)生的象征 有了方向?qū)W生就有學(xué)習(xí)的動力從而也會端正態(tài)度。而教育方式還是起著主導(dǎo)力量，在教學(xué)中創(chuàng)造輕松和諧的教學(xué)環(huán)境，師生互動，運用英語成語接龍 觀看勵志英文影片 讓學(xué)生體會英語的趣味性以及在英語中也能體驗到的輕松感，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生新奇，老師也可以適時的在課堂上給予語言的表揚在試卷中給予話語的鼓勵，增加學(xué)生的自信心，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生主動的選擇英語。

三、結(jié)語

培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是老師更改教學(xué)方式的首要任務(wù)。在教學(xué)過程中，英語老師起著主導(dǎo)作用，一定要帶動學(xué)生的積極性，輕松的學(xué)習(xí)，把英語課上的靈活有朝氣。提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在基礎(chǔ)方面抓穩(wěn)，互動式的學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)中盡情發(fā)揮。提高學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度全面發(fā)展。同時教師和學(xué)生拉近距離，建立學(xué)生對老師的信任與親切感，從而喜歡英語。在進(jìn)步中給予鼓勵，組織實踐活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語的重要性

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