陳葦娜

【摘 要】在高中教育教學(xué)過(guò)程中，高中物理屬于十分重要的一門科學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生物理知識(shí)水平及能力方面具有十分重要的價(jià)值。在高中物理知識(shí)實(shí)際教學(xué)及學(xué)習(xí)過(guò)程中，十分重要的一個(gè)方面就是高中物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，因而物理教師應(yīng)當(dāng)對(duì)這一方面加強(qiáng)探索及思考，在較好地了解及掌握物理知識(shí)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，才能夠保證更好地開展高中物理教學(xué)，使物理教學(xué)取得更加理想的效果。

【關(guān)鍵詞】高中物理；應(yīng)用；思考

高中物理屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的一門學(xué)科，與實(shí)際生活之間具有十分密切的聯(lián)系，并且物理知識(shí)在實(shí)際生活中也有著十分廣泛的應(yīng)用。所以，為使學(xué)生能夠較好地掌握物理知識(shí)，必須要對(duì)高中物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用加強(qiáng)認(rèn)識(shí)與了解，在此基礎(chǔ)上在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，從而才可使物理知識(shí)水平及能力得以提升。作為高中物理教師，更加應(yīng)當(dāng)對(duì)這一方面加強(qiáng)認(rèn)識(shí)及重視，積極思考，引導(dǎo)學(xué)生較好地應(yīng)用物理知識(shí)，以保證更好開展物理教學(xué)。

一、高中物理知識(shí)分支概述

物理知識(shí)是以實(shí)際生活為來(lái)源的，社會(huì)進(jìn)步及發(fā)展均與物理知識(shí)具有十分密切的關(guān)系，物理知識(shí)在社會(huì)上很多領(lǐng)域內(nèi)均占據(jù)十分重要地位。對(duì)于當(dāng)前高中物理知識(shí)而言，其主要包括光學(xué)、力學(xué)及電學(xué)等物理學(xué)分支，而這些分支學(xué)科目前也已經(jīng)逐漸發(fā)展成為獨(dú)立學(xué)科。首先，力學(xué)的起源最早為古人所使用弓箭及車輪，屬于對(duì)事物宏觀、微觀以及介質(zhì)與運(yùn)動(dòng)性質(zhì)進(jìn)行研究的學(xué)科，其主要就是對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)進(jìn)行研究，同時(shí)研究與化學(xué)、生物以及物理運(yùn)動(dòng)耦合現(xiàn)象。對(duì)于力學(xué)運(yùn)動(dòng)而言，其所包括的主要就是擴(kuò)散、波動(dòng)、振動(dòng)以及形變與流動(dòng)，還包括轉(zhuǎn)動(dòng)及移動(dòng)，平衡及靜止屬于特殊運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。其次，對(duì)于光學(xué)而言，其主要就是對(duì)射線及光進(jìn)行研究的科學(xué)，其研究?jī)?nèi)容主要就是各種不同射線及光源，同時(shí)對(duì)物質(zhì)之間相互作用、顯示及接受與傳播、產(chǎn)生進(jìn)行研究。第三，電學(xué)的發(fā)現(xiàn)來(lái)源為大自然中閃電，其所研究?jī)?nèi)容主要就是電磁測(cè)量、電磁效應(yīng)以及電路與電磁場(chǎng)，還包括靜磁與靜電。在人類歷史發(fā)展過(guò)程中，物理知識(shí)一直以來(lái)均與實(shí)際生活及社會(huì)發(fā)展有著密切聯(lián)系，比如牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力而建立的力學(xué)體系；我國(guó)古代指南針的應(yīng)用便與電磁學(xué)具有十分密切的聯(lián)系；而電學(xué)發(fā)展帶動(dòng)了第二次工業(yè)革命，推動(dòng)人類歷史得以很快發(fā)展，這些均屬于物理知識(shí)在實(shí)際生活及生產(chǎn)中的應(yīng)用。

二、物理知識(shí)應(yīng)用領(lǐng)域

對(duì)于物理知識(shí)而言，其在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展過(guò)程中對(duì)各個(gè)方面均會(huì)產(chǎn)生較大影響，物理知識(shí)在不同領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用，對(duì)各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)科技發(fā)展均可起到較大推動(dòng)作用，比如在互聯(lián)網(wǎng)、建筑工程以及交通運(yùn)輸與航天行業(yè)中物理知識(shí)均有著十分廣泛的應(yīng)用。在互聯(lián)網(wǎng)中所運(yùn)用的主要就是電學(xué)及光學(xué)，在光纖運(yùn)輸中主要就是運(yùn)用光學(xué)；在橋梁建筑中主要就是對(duì)力學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用；在航天運(yùn)輸中所應(yīng)用的主要就是力學(xué)知識(shí)及光學(xué)知識(shí)；在鐵路運(yùn)輸中主要運(yùn)用力學(xué)及電磁學(xué)。另外，在現(xiàn)代校園生活中，物理知識(shí)也有著較好的應(yīng)用，其中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用就是比較重要的一點(diǎn)，可使智能化校園得以形成，不但有利于學(xué)生日常學(xué)習(xí)及生活，并且可使學(xué)生親身體會(huì)到物理知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，使其提升對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，這對(duì)學(xué)生物理知識(shí)水平及能力提升具有重要作用和意義。

三、高中物理知識(shí)應(yīng)用有效策略

3.1充分認(rèn)識(shí)高中物理知識(shí)應(yīng)用

在高中物理教學(xué)中，為使物理知識(shí)得以更好地應(yīng)用，高中物理教師應(yīng)當(dāng)對(duì)高中物理知識(shí)實(shí)際應(yīng)用情況加強(qiáng)認(rèn)識(shí)及重視，在此基礎(chǔ)上才能夠更好意識(shí)到高中物理知識(shí)應(yīng)用的重要意義。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，高中物理教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往教學(xué)理念，將高中物理知識(shí)應(yīng)用作為重要內(nèi)容及重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，并且應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想引導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)Ω咧形锢碇R(shí)應(yīng)用清楚認(rèn)識(shí)，從而也就能夠使學(xué)生積極應(yīng)用物理知識(shí)，進(jìn)而保證高中物理知識(shí)能夠在實(shí)際生活中真正得以較好地應(yīng)用。

3.2在課堂教學(xué)中融入實(shí)際生活

在高中物理教學(xué)過(guò)程中，為能夠保證物理知識(shí)應(yīng)用取得更加理想的成果，另外比較重要的一點(diǎn)就是應(yīng)當(dāng)將實(shí)際生活中的物理現(xiàn)象引入課堂教學(xué)中，使學(xué)生能夠真正體會(huì)到物理知識(shí)在實(shí)際生活的應(yīng)用。在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，物理教師應(yīng)當(dāng)注意結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，選擇實(shí)際生活中比較常見的相關(guān)現(xiàn)象融入教學(xué)中，使學(xué)生探究生活現(xiàn)象中所包含物理知識(shí)，同時(shí)使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)探究實(shí)際生活中的相關(guān)物理現(xiàn)象，隨著教學(xué)時(shí)間不斷增長(zhǎng)，也就能夠使學(xué)生逐漸掌握物理知識(shí)實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)而使物理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用得以較好實(shí)現(xiàn)。

3.3加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)

在現(xiàn)代高中物理教學(xué)過(guò)程中，課外實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)成為十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)這一點(diǎn)也是物理知識(shí)應(yīng)用的關(guān)鍵，因而加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)也就十分必要。在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，高中物理教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生積極開展課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)課外實(shí)踐，主動(dòng)應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)踐活動(dòng)中相關(guān)問(wèn)題。比如，教師可利用節(jié)假日時(shí)間組織學(xué)生到社會(huì)上開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)物理知識(shí)的應(yīng)用嘗試解決一些社會(huì)問(wèn)題，這不但對(duì)學(xué)生較好應(yīng)用物理知識(shí)十分有利，并且可增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐水平及能力，對(duì)學(xué)生今后發(fā)展具有重要作用。

四、結(jié)語(yǔ)

在高中物理實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，高中物理知識(shí)的應(yīng)用屬于重要任務(wù)，同時(shí)也是關(guān)鍵教學(xué)目標(biāo)，因而教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生較好掌握物理知識(shí)應(yīng)用。在高中物理實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，物理教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)應(yīng)用的重要性，并且通過(guò)有效途徑及策略指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)，從而完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

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