王慧 錢福鴻

摘 要： 導(dǎo)游是一份腦力與體力勞動(dòng)高度結(jié)合的工作，良好的職業(yè)形象、自信活潑的外傾型性格及充沛的體能儲(chǔ)備是一個(gè)優(yōu)秀導(dǎo)游員的必備要素。本文利用文獻(xiàn)資料法從啦啦操教學(xué)融入導(dǎo)游專業(yè)積極作用的角度，探討了職校導(dǎo)游專業(yè)開展啦啦操教學(xué)的可行性并提出了建議。

關(guān)鍵詞： 導(dǎo)游專業(yè) 體育啦啦操 可行性

一、啦啦操運(yùn)動(dòng)概述

（一）概念。

啦啦操，英文名稱叫chearleading，發(fā)源于美國(guó)，傳入我國(guó)后早期是借助CBA賽場(chǎng)平臺(tái)走進(jìn)大眾視野，隨后國(guó)內(nèi)很多體育競(jìng)技賽事爭(zhēng)相模仿，逐漸廣為人知。啦啦操是體育與藝術(shù)相結(jié)合的一種觀賞性較強(qiáng)的體藝表演形式，指的是借助音樂伴奏，所有拉拉隊(duì)員相互配合完成各種高難度、復(fù)雜的基本手位與舞蹈動(dòng)作充分展示團(tuán)隊(duì)整體高超的運(yùn)動(dòng)技巧。啦啦操是一項(xiàng)獨(dú)具魅力并有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感的體育運(yùn)動(dòng)。

（二）分類。

啦啦操運(yùn)動(dòng)主要分為兩大類：第一類是技巧啦啦操，第二類是舞蹈啦啦操。技巧啦啦操以技巧性動(dòng)作為主，如拋接、翻騰、托舉等，但是由于該運(yùn)動(dòng)驚險(xiǎn)、刺激、難度高，存在一定的安全隱患，同時(shí)對(duì)場(chǎng)地設(shè)施等硬件要求比較高，因此在中職學(xué)校開展教學(xué)難度較大。舞蹈啦啦操由于舞種風(fēng)格的不同，又可分為花球舞蹈啦啦操、街舞舞蹈啦啦操、爵士舞蹈啦啦操和自由舞蹈啦啦操四個(gè)子類，相比技巧啦啦操而言，舞蹈啦啦操在中職學(xué)校更易于推廣與普及。

二、職業(yè)院校導(dǎo)游專業(yè)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀

（一）常態(tài)化，職業(yè)性未有體現(xiàn)。

盡管中職學(xué)校體育大綱要求中職體育教學(xué)體現(xiàn)職業(yè)性，也就是所謂的體育為專業(yè)服務(wù)的思想，但是實(shí)際教學(xué)中大多數(shù)中職學(xué)校導(dǎo)游專業(yè)的體育課堂教學(xué)與本校其他專業(yè)的體育課堂教學(xué)無(wú)異，教學(xué)內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)并未結(jié)合導(dǎo)游專業(yè)的特點(diǎn)，一些跨專業(yè)授課的體育教師每學(xué)期只設(shè)計(jì)一個(gè)授課計(jì)劃表，同一篇教案導(dǎo)游專業(yè)用，學(xué)前教育專業(yè)也用，這還算是好的，更有比較懶惰的體育教師上課全憑心情，教案是擺設(shè)，很少能夠依照教案上課，更談不上教案的撰寫是否嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)。

（二）忽視體能“課課練”，導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生體質(zhì)堪憂。

近些年來(lái)學(xué)生體質(zhì)健康水平逐年下降是不爭(zhēng)的事實(shí)，中職學(xué)校也不例外，中小學(xué)在2011年后重新將體能“課課練”引入體育課堂，隨之學(xué)術(shù)界掀起了新一輪體能“課課練”實(shí)踐創(chuàng)新研究活動(dòng)，隨著體能“課課練”的深入推廣，中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)下降的勢(shì)頭得到了有效遏止。但是鮮有研究表明，體能“課課練”在中職學(xué)校得到了推廣與落實(shí)，當(dāng)前中職體育課堂是典型的溫柔體育課，導(dǎo)游專業(yè)也不例外，這種缺乏運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、不出汗、不長(zhǎng)跑、不臟衣的體育課怎么能夠提高導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生的體質(zhì)健康水平？導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生的體質(zhì)健康水平能夠適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)崗位的要求嗎？筆者持懷疑態(tài)度。

（三）健美操、體育舞蹈與韻律操等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容安排甚少。

導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后一般都從事與導(dǎo)游服務(wù)相關(guān)的工作，體育教學(xué)要側(cè)重于塑造健美的形體與良好的氣質(zhì)，因而體育教師在課堂教學(xué)時(shí)可安排健美訓(xùn)練、健美操、體育舞蹈與韻律操等內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)中，由于師資原因，大多男性體育教師一般不懂健美操、體育舞蹈與韻律操，而少部分有所擅長(zhǎng)的女性體育教師要么不教授導(dǎo)游專業(yè)體育課，即使教授導(dǎo)游專業(yè)的體育課，一般也缺乏利用健美操、舞蹈教學(xué)培養(yǎng)導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生健美的形體與良好氣質(zhì)的意識(shí)。

三、啦啦操運(yùn)動(dòng)融入導(dǎo)游專業(yè)的可行性

（一）氣質(zhì)類型具有相似性。

心理學(xué)認(rèn)為氣質(zhì)是人與生俱來(lái)的，由遺傳決定、受神經(jīng)系統(tǒng)所制約，正常分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類型。雖然氣質(zhì)類型無(wú)好壞之分，一個(gè)人的成就與氣質(zhì)類型無(wú)明顯的相關(guān)性，但是一個(gè)人的氣質(zhì)類型如果符合某個(gè)職業(yè)特點(diǎn)時(shí)，人在工作時(shí)往往能夠順心應(yīng)手、有助于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

導(dǎo)游的職業(yè)特點(diǎn)要求從業(yè)人員外向活潑、開朗熱情、善于交際，還要樂觀自信、朝氣蓬勃，因此從事導(dǎo)游職業(yè)最適宜的氣質(zhì)類型應(yīng)是膽汁質(zhì)與多血質(zhì)。啦啦操運(yùn)動(dòng)是通過(guò)人的肢體語(yǔ)言傳遞情感的，它的顯性特征是自信陽(yáng)光、熱情奔放、青春靚麗、時(shí)尚健康，擁有膽汁質(zhì)、多血質(zhì)的外向性的學(xué)生相對(duì)黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)等內(nèi)向性的學(xué)生更加適宜學(xué)習(xí)啦啦操運(yùn)動(dòng)。

（二）啦啦操運(yùn)動(dòng)能幫助導(dǎo)游專業(yè)女生形成外傾型性格。

筆者自入校工作以來(lái)一直在導(dǎo)游專業(yè)擔(dān)任體育教學(xué)工作，這么多年教學(xué)實(shí)踐觀察得出導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生以女生居多，而且大多外向活潑，待人熱情、能說(shuō)會(huì)到。但部分學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)性格靦腆、害羞、敏感、被動(dòng)、缺乏自信，嚴(yán)重的還有自卑、抑郁、社交焦慮等，按說(shuō)這樣的內(nèi)傾型性格并不適合從事導(dǎo)游職業(yè)，但是學(xué)校教育不能放棄這種學(xué)生，相反還應(yīng)該積極地引導(dǎo)鼓勵(lì)，幫助內(nèi)傾型性格學(xué)生慢慢地向外傾型性格轉(zhuǎn)變。

王玲俐[1]認(rèn)為啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的自信心、抗挫折能力、敢于拼搏、奮勇向上的良好品質(zhì)有重要的影響作用；施正雄[2]通過(guò)12周的啦啦操教學(xué)實(shí)驗(yàn)得出，啦啦操訓(xùn)練可以有效促進(jìn)女大學(xué)新生的心理健康，降低社交焦慮；熊米娜[3]教學(xué)試驗(yàn)研究表明啦啦操教學(xué)可以顯著提高女大學(xué)生的主觀幸福感、社交能力，豐富女大學(xué)生的社會(huì)資源，并且對(duì)女大學(xué)生的整體心理彈性水平也具有一定的促進(jìn)作用。

綜上研究表明啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)女生的心理健康有積極的促進(jìn)作用，因此在導(dǎo)游專業(yè)開展啦啦操教學(xué)不僅有助于增強(qiáng)導(dǎo)游專業(yè)女生的社交自信，而且有助于形成積極的心理品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我心理的健康與完善。

（三）啦啦操運(yùn)動(dòng)的美育功能有助于提升導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生的職業(yè)形象。

旅游對(duì)于游客來(lái)說(shuō)本質(zhì)就是一種尋找美、欣賞美的實(shí)踐活動(dòng)，不僅沿途美麗的自然風(fēng)景能給游客帶來(lái)愉悅的心理體驗(yàn)，一路相伴的導(dǎo)游員作為游客的直接審美對(duì)象在某種程度上也影響著游客的審美體驗(yàn)。毫無(wú)疑問一個(gè)擁有良好職業(yè)形象的導(dǎo)游員在無(wú)形中能夠讓旅游者產(chǎn)生信任感，縮短導(dǎo)游員與旅游者之間的心理距離。

良好的職業(yè)形象不僅要求導(dǎo)游員知識(shí)淵博、語(yǔ)言幽默，準(zhǔn)確地為游客傳遞出景觀蘊(yùn)含的審美信息，讓游客感受旅游景觀的美學(xué)價(jià)值，而且良好的職業(yè)形象對(duì)導(dǎo)游員的儀表也有較高的要求，這主要體現(xiàn)在形體美、服飾美、發(fā)型美三個(gè)方面，其中服飾美、發(fā)型美是以健美的形體為載體的，形體美是核心，再根據(jù)導(dǎo)游員年齡、性別、季節(jié)及自身文化底蘊(yùn)的不同，搭配恰當(dāng)顏色的服飾與發(fā)型，給旅游者一種清爽、健康、端莊穩(wěn)重、落落大方的感覺。此外，在導(dǎo)游服務(wù)過(guò)程中，優(yōu)秀的導(dǎo)游員無(wú)論是站姿、坐姿、步姿還是講解過(guò)程中的手勢(shì)姿態(tài)都能夠讓旅游者覺得是一種美的享受。

啦啦操運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的美育功能，從體育美學(xué)角度分析，啦啦操運(yùn)動(dòng)的美應(yīng)體現(xiàn)在身體美、運(yùn)動(dòng)美和精神美三個(gè)方面，并且從表演過(guò)程看啦啦操運(yùn)動(dòng)的美應(yīng)該是教練員創(chuàng)造美、運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)美、裁判員辨識(shí)美及觀眾審美的有機(jī)統(tǒng)一。啦啦操運(yùn)動(dòng)無(wú)論對(duì)于表演者還是裁判與觀眾而言都是一種美的享受與體驗(yàn)過(guò)程，它能有效地激發(fā)人們的審美情趣，因此導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操不僅有助于提高審美水平，而且有助于鍛煉出健美、陽(yáng)光的形體。

（四）啦啦操運(yùn)動(dòng)有利于增強(qiáng)中職導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生體能儲(chǔ)備。

導(dǎo)游職業(yè)非常辛苦，它是一份腦力與體力勞動(dòng)高度結(jié)合的工作，披星戴月、跋山涉水全靠一張嘴和一雙腿，這是導(dǎo)游員常態(tài)化的工作方式、沒有健康的體魄、充沛的體能儲(chǔ)備做支撐，導(dǎo)游職業(yè)是干不長(zhǎng)久的。

啦啦操運(yùn)動(dòng)具有很高的健身價(jià)值，下肢連續(xù)不斷地有節(jié)奏地跳躍是其最具代表性的表演形式，導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常參與啦啦操運(yùn)動(dòng)，能夠有效地增強(qiáng)腿部肌肉的力量和耐力，還能夠有效地提高身體的協(xié)調(diào)能力和柔韌性。此外，高強(qiáng)度的跳躍性運(yùn)動(dòng)對(duì)導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生的心肺功能的鍛煉效果很明顯，能夠有效地增強(qiáng)肺活量，提高呼吸系統(tǒng)的換氧功能與血液運(yùn)輸氧氣的能力，從而增強(qiáng)體質(zhì)，提高體能儲(chǔ)備。

四、中職導(dǎo)游專業(yè)開展啦啦操教學(xué)的建議

（一）依據(jù)體育教師性別及其專項(xiàng)特點(diǎn)，合理分配師資。

多數(shù)男性體育教師的運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)集中在田徑類、球類及體操類，很少有男性體育教師的運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)是健美操、啦啦操，實(shí)踐教學(xué)中一般男性體育教師很少教授健美操、啦啦操，最適宜教授啦啦操的應(yīng)是女性體育教師。因此中職學(xué)校應(yīng)該根據(jù)體育教師的性別及運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)特點(diǎn)合理地分配師資。

（二）組織青年體育教師參加啦啦操教學(xué)培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

中職學(xué)校啦啦操專業(yè)任課教師極其緊缺，在導(dǎo)游專業(yè)開展啦啦操教學(xué)，首先體育教師要懂啦啦操，為此加強(qiáng)體育教師啦啦操專業(yè)素質(zhì)能力的培養(yǎng)顯得至關(guān)重要。中職學(xué)?？啥ㄆ谶x派具有相似運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷或發(fā)展?jié)摿Φ捏w育教師到專業(yè)院校進(jìn)行深造，比如可選派擅長(zhǎng)健美操、體育舞蹈及體操運(yùn)動(dòng)的體育教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)啦啦操運(yùn)動(dòng)相關(guān)理論與技能。此外，還可以將社會(huì)上或高校里啦啦操專業(yè)教師或教練請(qǐng)進(jìn)來(lái)的形式，普及啦啦操知識(shí)與技能，為本校導(dǎo)游專業(yè)開展啦啦操教學(xué)打好基礎(chǔ)。

（三）興趣引領(lǐng)、因材施教、簡(jiǎn)化技術(shù)動(dòng)作。

技巧類啦啦操難度大，不適宜常規(guī)教學(xué)，選擇舞蹈類啦啦操進(jìn)行教學(xué)時(shí)，體育教師要因材施教，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)及已有的舞蹈學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有針對(duì)性地選擇教材。對(duì)于初學(xué)者首先要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高身體協(xié)調(diào)性，在增強(qiáng)樂感練習(xí)時(shí)應(yīng)該選擇難度較小、動(dòng)作簡(jiǎn)單、節(jié)奏鮮明的啦啦操教材進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)學(xué)生剛接觸啦啦操時(shí)正常都會(huì)顯得很陌生，因此在音樂的選擇上盡量體現(xiàn)啦啦操的風(fēng)格，并且節(jié)奏鮮明，突出主題。

（四）將啦啦操運(yùn)動(dòng)編入旅游類體育校本課程。

當(dāng)前我國(guó)鼓勵(lì)中職學(xué)校結(jié)合本校專業(yè)特點(diǎn)有針對(duì)性地編寫體育校本課程，導(dǎo)游專業(yè)屬于旅游類專業(yè)，具有相似性，完全可將啦啦操運(yùn)動(dòng)作為校本教學(xué)內(nèi)容編入校本課程，形成校本特色化。有條件的學(xué)?？勺孕薪M織本校有啦啦操專長(zhǎng)的體育教師進(jìn)行編寫，條件不具備的學(xué)?？蓤?bào)備上級(jí)教育系統(tǒng)，由教育局牽頭，聯(lián)合兄弟學(xué)校，聘請(qǐng)校外專家，并組織一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參與，集中開發(fā)能夠普遍適宜于本區(qū)域類旅游類專業(yè)啦啦操教學(xué)的校本課程。

五、結(jié)語(yǔ)

啦啦操集休閑、娛樂、健身于一體，具有積極的心理調(diào)節(jié)功能，有助于導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生形成外傾型性格，塑造健美形體與良好的氣質(zhì)，增強(qiáng)審美意識(shí)，對(duì)于提升導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生的職業(yè)形象有積極的作用，因此中職導(dǎo)游專業(yè)體育課開展舞蹈啦啦操教學(xué)可行。

參考文獻(xiàn)：

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[2]施正雄.啦啦操訓(xùn)練對(duì)女大學(xué)新生心理健康和社交焦慮的影響[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，46（8）：79-82.

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