摘要：通渭縣自古就有翰墨飄香、家家掛字畫的獨特的“通渭現象”，這種獨特的現象為通渭縣職業(yè)中等專業(yè)學校重點建設書畫藝術類專業(yè)，培養(yǎng)書畫創(chuàng)作專業(yè)人才，培養(yǎng)書畫經營和裝裱等方面的技能型人才，服務并促進通渭書畫產業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造了得天獨厚的條件。

關鍵詞：職業(yè)學校書畫藝術；服務區(qū)域產業(yè)；研究

通渭縣位于甘肅省中部，地處黃土高原丘陵溝壑區(qū)，屬于國家級貧困縣，雖然苦瘠甲天下，但有著翰墨飄香、家家掛字畫的獨特的“通渭現象”，素有“家中無字畫，不是通渭人”之說，這種獨特的現象為通渭縣職業(yè)中等專業(yè)學校書畫藝術類專業(yè)的開設創(chuàng)造了得天獨厚的條件。

一、 專業(yè)建設的背景

近年來，通渭縣從政策、人力、資金等多方面支持書畫事業(yè)和產業(yè)的發(fā)展，努力推動書畫藝術向書畫產業(yè)的轉變，通過書畫產業(yè)這一特殊的品牌，拉動了經濟的全面發(fā)展。通渭習字作畫蔚然成風，通渭縣的書畫創(chuàng)作人員已形成梯隊式組合，一些農民書畫愛好者都已脫離土地，經營起了書畫，成為懂鑒賞、善經營、會管理、守誠信的書畫經紀人。

縣內的悅心國際書畫村占地214畝，總投資3.6億元，由書畫長廊、悅心美術館、書畫培訓學校、溫泉水世界和園林度假酒店五部分組成，致力于建設全國知名的書畫交流會展中心、全國知名的書畫信息發(fā)布平臺和全國知名的書畫人才培訓基地。悅心國際書畫村與中國美術家協會簽訂了戰(zhàn)略合作協議，每年舉辦一次國際書畫藝術節(jié)，規(guī)模大、規(guī)格高的活動，為學生提供了獨特的見習實訓平臺。

通渭縣在全縣義務教育階段開設了書法繪畫課，因此，在中職教育階段讓學生的書畫藝術愛好延伸并向專業(yè)化方向發(fā)展，重點建設書畫藝術類專業(yè)，培養(yǎng)書畫創(chuàng)作專業(yè)人才，培養(yǎng)書畫經營和裝裱等方面的技能型人才，服務并促進通渭書畫產業(yè)的發(fā)展，是非常必要而且可行的。

二、 專業(yè)建設基本情況

1. 確定重點建設的專業(yè)。結合本縣書畫藝術產業(yè)發(fā)展和對外交流的實際需要，為更好地實現職業(yè)教育與地方產業(yè)的深度融合，學校確定了美術繪畫、商品畫制作與經營兩個重點建設的專業(yè)。美術繪畫專業(yè)主要面向學生的升學，培養(yǎng)書畫創(chuàng)作人才，商品畫制作與經營主要面向學生的就業(yè)，培養(yǎng)學生書畫加工與裝裱等方面的技術人才。

2. 強化校本教材的開發(fā)。根據學校自身發(fā)展和書畫藝術類專業(yè)建設的需要，學校積極開發(fā)校本課程，讓專業(yè)課教師與校外科研人員、實訓操作人員共同合作，開發(fā)書畫藝術類專業(yè)《書畫手工裝裱》《書畫機器裝裱》《畫框制作》《毛筆書法教程》《通渭書法文化》《通渭繪畫簡介》等校本課程。校本教材的積極開發(fā)與有效使用，進一步促進了學校的專業(yè)建設。

3. 加強實訓基地的建設。在校內建立的實訓室有書法繪畫培訓實訓室、書法繪畫創(chuàng)作實訓室、書法繪畫營銷實訓室、書法繪畫制作與裝裱實訓室、書畫作品展廳等。培訓實訓室主要承擔了縣內各類書法繪畫的培訓，年培訓2000人次左右。創(chuàng)作實訓室主要用于師生的書畫創(chuàng)作和學校的日常教學，配備有畫案、文房四寶等；書畫制作與裝裱實訓室分手工區(qū)和機裱區(qū)，用于書畫的制作與裝裱，畫框的制作等；書畫作品展廳能夠承擔各級各類書畫展覽，具備承擔大型書畫作品展的能力。

4. 加強師資隊伍建設。學校通過努力，建設了一支專兼結合、素質優(yōu)良、富有活力、適應中職書畫藝術教育教學總體要求的高水平教師隊伍。校內現有書法繪畫專任教師16人，其中書法專業(yè)教師7人，繪畫專業(yè)教師9人，中書協會員4人，省美協會員5人；定期邀請書畫名家來校進行專題講座。

5. 深化校企合作。學校與縣內的悅心國際書畫村等企業(yè)簽訂了《“校企合作”聯合辦學協議書》，調動了地方企業(yè)參與辦職業(yè)教育的積極性，就人才培訓、資源共享、學生實習實訓、就業(yè)安置等方面實現了與當地產業(yè)全方位、深層次的合作。

三、 專業(yè)建設的成果

1. 職業(yè)技能大賽。通過書畫藝術類專業(yè)的重點建設，學生在省、市、縣各級職業(yè)學校學生技能大賽中取得了優(yōu)異的成績。近三年，在省市書法、繪畫職業(yè)技能大賽上，我校學生獲一等獎占全部參賽人數的40%以上，每年的獲獎人數能占到全部參賽人數的65%以上。

2. 就業(yè)創(chuàng)業(yè)。書畫藝術專業(yè)的畢業(yè)生在校期間掌握書畫的創(chuàng)作、制作、裝裱和營銷等專業(yè)技能，多名學生從事書畫的營銷工作，有部分畢業(yè)生已經走上了書畫藝術的創(chuàng)業(yè)之路。

3. 學生升學。通過與高職院校的五年一貫制聯合辦學，讓學生在高職院校進一步學習專業(yè)理論知識，掌握專業(yè)技能，畢業(yè)后成為書畫藝術產業(yè)的高級技能型人才，將更好地促進地方書畫產業(yè)的發(fā)展。

4. 職業(yè)技能培訓。依托書畫藝術類專業(yè)，開展了書畫藝術類專業(yè)的職業(yè)技能培訓。定期舉辦書畫創(chuàng)作、制作與裝裱、工藝美術等培訓班。書畫藝術類專業(yè)的學生實行“雙證書”制度，讓學生在取得學歷證書的同時，通過職業(yè)技能鑒定獲得書畫加工裝裱等職業(yè)資格證書。

5. 保證學校生源穩(wěn)定。學校重點建設的書畫藝術類專業(yè)為地方經濟發(fā)展提供了人才保障，學校實行“第一年鞏固基礎，學習理論，第二年強化專業(yè)，提升技能”的分層教學模式，對學生進行書法繪畫專業(yè)基礎訓練、書法繪畫理論學習、書法繪畫實踐創(chuàng)作、書法繪畫經營銷售、書法繪畫裝裱等方面專業(yè)技能的培養(yǎng)，取得了良好的辦學效果，保證了學校生源的基本穩(wěn)定。

四、 存在的問題及思考

1. 部分學生缺少書畫藝術方面的天賦，導致人才培養(yǎng)質量參差不齊。由于大環(huán)境的影響，部分學生有著從事書畫創(chuàng)作等方面的愿望，但藝術方面天賦的缺乏往往使他們心有余而力不足，難以成為合格的書畫藝術技能型人才。

為此，學校思考應加強對學生的藝術素養(yǎng)的早期訓練，例如從小學階段開始每班開設書法繪畫課，提前培養(yǎng)學生書法繪畫方面的興趣特長，通渭縣在這方面已經非常重視。作為培養(yǎng)書畫藝術人才的專業(yè)學校，要堅持嚴把入口，寧缺毋濫的原則，以提高人才的培養(yǎng)質量。

2. 學生的就業(yè)渠道還有待進一步拓寬。通渭縣豐厚的書畫藝術底蘊，讓書畫藝術類專業(yè)的學生的就業(yè)有了一定的保證，但國家級貧困縣的縣情讓這些就業(yè)的學生并不一定有較高的薪資，就業(yè)的學生往往存在著不穩(wěn)定性。

為此，學校思考通過加強與周邊縣區(qū)以及經濟發(fā)達地區(qū)的合作交流，尤其是書畫藝術方面的合作交流，讓我校的畢業(yè)生能夠在經濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，一方面提升通渭縣書畫藝術氛圍的知名度，另一方面促進經濟發(fā)達地區(qū)書畫藝術產業(yè)的發(fā)展。

作者簡介：

南魚東，甘肅省定西市，甘肅省通渭縣職業(yè)中等專業(yè)學校。