李凱

摘要：近年來，中小學學生體質水平呈下降趨勢，體育教學與課余鍛煉的重要性與必要性凸顯?；@球教學可以全面促進中小學生的身心發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)意志，是中小學體育教學與課余鍛煉的重要組成部分。通過走訪、調研和查閱相關資料，探尋中小學籃球教學存在的問題，分析其原因，并提出對策。此文筆者主要結合多年的教學經驗，以及對相關資料的收集、整理，旨在總結出一套培養(yǎng)中學生籃球學習興趣的方法，希望能對本區(qū)域中學體育教師在體育教學中提供幫助與參考，為本地體育教育發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

關鍵詞：中小學體育；籃球教學；興趣培養(yǎng)；存在問題；具體方法

引言：

中學生的獨立思想意識隨著年齡的增長不斷增加，在不斷的學習和成長當中，逐漸有了自己的興趣和愛好。特別是在體育方面，中學生會根據自身的能力，運動的方式，以及崇拜的偶像來選擇自己喜歡的體育運動。因此，在中小學體育籃球教學中。教師可以將學生的興趣作為教學的突破點，通過對學生學習興趣的培養(yǎng)，來逐漸的增加學生的學習積極性自己投入性。在保障學生身體健康發(fā)育的同時，提升中學生的籃球能力。

一、中小學生籃球教學中存在的問題及解決辦法

1、教學形式與內容上的問題

體育教學中的籃球教學，應作為一門學科：

體育教學中的籃球教學與其他課程教學一樣，有固定的教學內容和一定的教學方法。但體育教學又不同于其它課程教學，體育教學本身具有更廣泛的活動空間和獨特的教學方式。經過多年實踐，把“教”與“學”有機的結合起來，是提高中小學體育教學質量的有效方法之一，在體育教學中學生對籃球教學訓練的興趣也能更好的培養(yǎng)提高。

①中小學生的情趣特點決定了在體育課，籃球教學訓練中應注意“教”與“玩”的結合愛玩兒好動是兒童的天性，在小學、中學時期的學生，興趣廣泛，好奇心強，常常以直接興趣為動力，這就要求在籃球教學課程中應從學生的情趣特點出發(fā)，采取靈活多樣的形式，寓教于玩兒，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在月了中體現(xiàn)出教學內容，以便更好的達到教學目的。

②中小學生的身體素質決定了在體育課、籃球教學中應重視興趣的培養(yǎng)，“教”與“玩”結合青少年正處于身體發(fā)育階段，其骨骼硬度較小，韌性大，容易彎曲變形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，負氧能力差，容易疲勞。這些都表明了，青少年學生的運動負荷不能過大，運動時間不宜過長，否則非但起不到通過體育課，籃球教學來掌握技能，強身健體的作用，反而會給身體健康造成影響。因此，在籃球教學課中，把“教”與“學”有機的結合起來，使青少年學生在教學過程中有張有弛，無疑是必要的。所以，在籃球教學安排中，只安排熟悉球性和簡單的技能練習，基礎練習即可。

③中小學籃球教學訓練，促進了學生的全面發(fā)展

中小學籃球教學訓練，增強了學生參加體育鍛煉的興趣，豐富了教學形式和體育教學內容，滿足了學生的情趣、興趣特點和心理要求，實現(xiàn)了教師和學生的融合，使學生更自覺、主動的參加體育活動，熱愛籃球運動?；@球教學還強化了學生的體能鍛煉，教學中穿插的籃球游戲或者徒手游戲，吸引了學生積極參加體育活動，使學生的運動兩增加，籃球訓練鍛煉了學生的協(xié)調能力和耐力，促進了體能的增加。促進了學生智力的提高，并加快了學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)了情趣，鍛煉了堅強的意志，促進了學生的氣質和性格及良好品質的發(fā)展。

2、社會對中小學籃球教學的重視程度不夠

人們總是認為學生去打籃球就是在玩，不如把時間用在學習上，根本沒有注意到籃球運動對學生各方面發(fā)展的作用：增進學生的健康，增強體質；適當?shù)倪\動能夠有效的提高課上地學習效率；促進學生各方面身體素質同步協(xié)調發(fā)展；培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質和頑強拼搏的精神。綜上所述，籃球活動對學生的發(fā)展非常重要，所以我們要從各方面努力，將中小學籃球運動廣泛開展，全面促進學生的發(fā)展。

①學校對中小學籃球教學的重視程度不夠場地、器材設施不完善，經費資金不足

教學訓練課不系統(tǒng)不規(guī)律，雖然現(xiàn)在國家提倡素質教育，但是學校仍以學生的學習為主，沒把體育教育提高一個層次。免費論文參考網?；@球是體育項目中最能夠全面提高學生各方面素質的主要運動項目，如：力量、速度、耐力、靈敏等各個方面?；@球對中小學生的發(fā)展起到了很大的促進作用，所以應該把這項運動重視起來，積極鼓勵學生參加到籃球運動中去。

②教師對中小學籃球教學重視程度不夠

教師只把體育課當成是為學生調節(jié)心情輔助理論學習的一門課程，沒很系統(tǒng)的教學，一切隨著學生的心情，這種現(xiàn)象幾乎遍布所有的中小學。但這種方式并不適合學生的籃球學習活動，讓學生對籃球沒有產生概念，意識不到籃球在學習中的重要性，產生不了學習籃球的樂趣，對學生今后產生運動的樂趣十分不利。

③學生對籃球學習的重視程度不夠

一方面由于受到社會、家庭及教師等觀點的影響，學生在掌握籃球運動時并不會產生成就感、優(yōu)越感，所以學習的積極性也就下降了，以致漸漸不去學習籃球運動，從而使此項運動無法廣泛開展起來。另一方面，學生在學習籃球運動的同時必定會花掉一定時間，在大家都對文化課比較重視的情況下，學生必定會選擇理論學習。

二、培養(yǎng)中學生籃球興趣的對策

對于中學生籃球興趣的培養(yǎng)，更多的時候應該注重教學方式和形式的改變，傳統(tǒng)的體育教學模式已經不能夠滿足現(xiàn)在的學生的生理和心理的需求，應該充分的抓住學生的興趣點，通過擴大興趣的形式來進行籃球的教學。

1.通過多樣性的籃球教學形式激發(fā)學生的學習興趣

在籃球的教學中，我們要將籃球教學的書本知識完全的移動到實際的教學中，要在練習中進行理論知識的學習，要通過各種的事例來使學生了解籃球的歷史，使學生深切的明白籃球的內涵，感受籃球的魅力，進而在最大程度上提升學生的籃球學習熱情，幫助學生樹立正確的體育運動態(tài)度。

2.增加多媒體和視頻教學、利用偶像教學模式幫助學生確定學習目標

在籃球的教學中可以通過多媒體教學的形式開展對學生興趣的培養(yǎng)，也可以組織學生和教師一起觀看籃球比賽的形式來進行籃球興趣的培養(yǎng)，通過這種方式不僅能夠增加學生與教師之間的情感，有利于學生在學習的過程中遇到問題可以和老師進行及時的溝通，也可以使學生在通過看籃球比賽來確定以及所喜愛的偶像，我們知道偶像其實在很多時候變相的是一種目標，是一種前進的方向，通過偶像教學，可以使學生向自己喜愛的方向去發(fā)展。這是另一種對學生興趣的培養(yǎng)和深化。

3.增設籃球游戲教學，提高學生興趣點

在籃球的教學中也不要單一的進行籃球專業(yè)技能的教學，還要結合籃球知識點建立相應的籃球游戲，不僅能夠增強學生之間的配合意識，也能增加學生之間的感情。使教學教育的目的最大化。學生通過游戲，可以逐漸的掌握籃球技能，并且提升自身的體能，在學中玩，在玩中學，這在很大程度上提升了教學的效率和教學質量，也將教學的實際意義與素質教育的根本目的最大化。

結束語：

培養(yǎng)學生的學習興趣能夠讓學生更主動的參與到課堂教學當中，同時開發(fā)了學生的學習潛能，提高了教師的課堂教學質量和學生的學習效率，希望每個教師都能將培養(yǎng)學生的學習興趣作為重點教學目標激發(fā)學生的主觀能動性，讓學生化被動為主動，也提高了課堂的學習效率，讓學生德智體全面發(fā)展，這也是我們每一個體育教師的不懈追求。

參考文獻：

[1]沙鑫.初中體育教學中學生體育興趣的培養(yǎng)策略探討[J].當代體育科技，2013，3（9）：78-79

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