祁新星

摘 要：文章對(duì)高職院校學(xué)生輿情引導(dǎo)機(jī)制進(jìn)行分析，從這個(gè)角度出發(fā)進(jìn)而對(duì)高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情特征以及其引導(dǎo)策略進(jìn)行簡(jiǎn)要的剖析。作者希望文中對(duì)引導(dǎo)機(jī)制的分析能有效地推動(dòng)高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展，以此促進(jìn)高職院校的整體進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)輿情;引導(dǎo)機(jī)制;分析

中圖分類號(hào)：G711

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情主體特征

1.高職院校學(xué)生更加關(guān)注自身發(fā)展所需的輿論內(nèi)容

高職院校的目的是培養(yǎng)實(shí)用型以及綜合素質(zhì)較高的人才，進(jìn)而在專業(yè)的教育過程中也注重對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)。在這樣的環(huán)境之中，高職院校的學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中都保持務(wù)實(shí)的態(tài)度，同時(shí)對(duì)政治、社會(huì)、文化等意識(shí)形態(tài)的問題敏感度較低，而在個(gè)人生活以及就業(yè)等問題上保持著高度的敏感性。

2.對(duì)信息分析以及判斷能力較弱

高職院校在校學(xué)生對(duì)各種信息的認(rèn)識(shí)還不完全，極易受到不良信息的影響。再加上學(xué)生在校園中心思單純，并且與社會(huì)人士的接觸機(jī)會(huì)較少，在大量的網(wǎng)絡(luò)信息之中，無法對(duì)信息的真?zhèn)芜M(jìn)行判斷，容易出現(xiàn)盲目從眾心理。就在2017年的6月份，我國(guó)一所高職院校當(dāng)中因?yàn)橐慌獊G寢室鑰匙而發(fā)生盜竊事件，但在網(wǎng)絡(luò)輿情的影響下對(duì)學(xué)校造成不良的影響。而整件事情的發(fā)展經(jīng)過如下：一女生因?yàn)樽陨韱栴}而弄掉了寢室的鑰匙，但是鑰匙拾得者根據(jù)鑰匙上的標(biāo)簽尋找到了該宿舍，進(jìn)而實(shí)施盜竊行為。隨后女生報(bào)警，警察進(jìn)入校園進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，但是在這個(gè)過程中不斷有學(xué)生聽聞這個(gè)消息，在網(wǎng)絡(luò)上傳播不實(shí)消息，為高職院校學(xué)生帶來恐慌[1]。校園網(wǎng)絡(luò)輿情工作部聯(lián)合學(xué)生會(huì)以及安保處，對(duì)這件事情展開嚴(yán)肅的調(diào)查，經(jīng)過多方調(diào)查最終對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳言進(jìn)行證實(shí)。但是輿論信息還是會(huì)在校園中進(jìn)行傳播，產(chǎn)生惡劣的影響，嚴(yán)重的話還會(huì)威脅校園和諧發(fā)展。

二、高職院校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)策略

1.關(guān)注學(xué)生的利益需求，將網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)目的性與學(xué)生自身的利益相契合

高職院校思想政治教育工作者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要始終堅(jiān)持思想政治教育與學(xué)生實(shí)際利益相掛鉤進(jìn)行發(fā)展，并且將網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的目的性與之相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生合法權(quán)益的維護(hù)，才能推進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀的建立以及認(rèn)同感的加深，保證學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)輿情之中堅(jiān)持自身的立場(chǎng)，宣揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)中的正能量。

2.提升網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的親和力

網(wǎng)絡(luò)世界雖然是虛擬的，但是在其中結(jié)合著人的主體意識(shí)，因此，高職院校中網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)機(jī)制的建立，要始終確保人與人之間的平等，并注入情感，對(duì)親和力進(jìn)行提升，從而使得對(duì)輿情的引導(dǎo)更具有成效。

對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情親和力的提升主要應(yīng)從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：第一，平等交流溝通。平等地與人進(jìn)行協(xié)商與討論是展現(xiàn)親和力的最好手段，尊重與平等是輿情中信任的主要來源。高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情機(jī)制親和力的建立，要將引導(dǎo)機(jī)制與網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言相結(jié)合，運(yùn)用生活化、平民化的語(yǔ)言，如此才能表達(dá)出學(xué)生真實(shí)的訴求。第二，主張心理交融。堅(jiān)持高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情中的“以人為本”理念的建立，如此才能建立出尊重學(xué)生實(shí)際需求、心理變化、實(shí)現(xiàn)心理交融的網(wǎng)絡(luò)輿情機(jī)制[2]。

3.提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力

高職院校當(dāng)中學(xué)生大多數(shù)的精力放在具體的學(xué)習(xí)上，很少會(huì)去對(duì)網(wǎng)絡(luò)之中的信息真?zhèn)芜M(jìn)行辨別與查證，因此學(xué)生對(duì)這些輿情信息進(jìn)行閱讀時(shí)，極其容易被信息中的錯(cuò)誤信息所誤導(dǎo)。同時(shí)一些高職院校學(xué)生在閱讀中，容易根據(jù)片面的信息對(duì)事件內(nèi)容進(jìn)行解讀。所以，在當(dāng)前發(fā)展中高職院校要著重鍛煉學(xué)生的獨(dú)立認(rèn)知能力，幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)該如何對(duì)信息的真實(shí)性進(jìn)行辨別與判斷，同時(shí)在此基礎(chǔ)上還要對(duì)學(xué)生的是非辨別能力以及思辨能力、自控能力進(jìn)行鍛煉，促使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)輿情中能自覺地抵制不良信息。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)中充斥著各種各樣的信息內(nèi)容，包括國(guó)際新聞、社會(huì)焦點(diǎn)問題、時(shí)政新聞、娛樂新聞等，有些社會(huì)人士在其中渾水摸魚，向廣大網(wǎng)民發(fā)布一些虛假信息以及無聊的信息，從而造成網(wǎng)絡(luò)污染。高職院校要培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì)，就需要對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)建，營(yíng)造出良好的網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境，以此推動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)的綠色發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧永惠.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀調(diào)查及引導(dǎo)策略——以江蘇省5所高職院校為例[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（5）：77-80.

[2]楊 艷.自媒體視域下高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)機(jī)制探索[J].山西青年，2017（3）：35-36.