石孝輝

摘 要：交互式電子白板的出現(xiàn)為新課程改革提供了一種新型的教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)。在語文教學(xué)中，交互式電子白板為語文教學(xué)帶來了書寫的便捷、課堂內(nèi)容回顧的便捷、課件制作的便捷和作業(yè)訓(xùn)練和講評(píng)的便捷，這讓語文課堂更加生動(dòng)有趣。

關(guān)鍵詞：語文;交互式電子白板;教學(xué)

中圖分類號(hào)：G623.2? ??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、書寫的便捷

1.板書隨意，講解到位

對(duì)課文中不理解的地方提出疑問是語文閱讀教學(xué)中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)[1]。怎樣才能讓學(xué)生在閱讀過程中提出疑問呢？電子白板的電磁筆可以讓教學(xué)中的師生同步，學(xué)生提出的問題或回答，教師可以隨寫隨畫，隨時(shí)給予解決;對(duì)于重難點(diǎn)的知識(shí)可以隨意借助筆的顏色、粗細(xì)隨時(shí)進(jìn)行歸納及強(qiáng)調(diào)，具有很強(qiáng)的直觀性。例如，在課堂上，教師隨時(shí)將學(xué)生不同的有爭議的回答板書出來，并隨時(shí)解決;在需要學(xué)生理解題目要求時(shí)，借助電磁筆的顏色在關(guān)鍵字上做符號(hào)，降低學(xué)生在認(rèn)知理解上的困難。生字教學(xué)中可以讓學(xué)生用電磁筆在白板上寫字，查字典，了解每個(gè)生字的筆畫筆順;閱讀教學(xué)中，PPT課件和電子白板的交互使用，可以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，直接教會(huì)學(xué)生怎樣勾畫、做筆記等，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

2.啟動(dòng)漫游，省時(shí)方便

課堂中，我們在黑板上書寫時(shí)往往遇到這樣的問題：黑板上的書寫太麻煩，不停地擦寫粉筆既耽誤時(shí)間又影響師生健康。交互式電子白板就為我們解決了這個(gè)問題。在書寫過程中，教師不用擔(dān)心身高問題，可以在自己喜歡的高度上直接書寫，如果不夠?qū)懸膊挥貌?，可以啟?dòng)漫游往上拉繼續(xù)書寫，講解的過程中利用漫游把書寫再次拉回展示，讓學(xué)生復(fù)習(xí)增強(qiáng)記憶，同時(shí)讓課堂告別粉筆生涯，變成無塵課堂，教師和學(xué)生的身體健康也得到了保障。

二、課堂內(nèi)容回放的便捷

在語文教學(xué)中，課后我們總是要對(duì)課文進(jìn)行總結(jié)鞏固，此時(shí)交互式電子白板中的回放功能就起了很大的作用，例如，在湘教版四年級(jí)語文上冊《小巷人家》一課教學(xué)過程中，在課文學(xué)習(xí)完成后，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況時(shí)，讓學(xué)生說說作者抓住了江南水鄉(xiāng)的哪些美景來寫。一般我們都會(huì)運(yùn)用板書來提醒孩子，孩子們不需要思考回憶直接看著板書回答就行，表面上形成了孩子們掌握本課內(nèi)容的狀況，其實(shí)課后遺留的問題就多了。這時(shí)我們只要運(yùn)用好交互式電子白板中的回放功能就又是另外的景象了。找到菜單中的開始圖標(biāo)，在它的管轄范圍內(nèi)有一個(gè)頁面回放，只要點(diǎn)擊一下就可以將你在這一個(gè)頁面上書寫的內(nèi)容一一展現(xiàn)，它的速度較慢，而且還可以暫停，提醒學(xué)生的同時(shí)又讓學(xué)生有思考的余地。

三、課件制作的便捷

交互式電子白板在制作教學(xué)課件上提供了極大的資源儲(chǔ)存空間，便于對(duì)教學(xué)資源、教學(xué)過程的積累和反思，便于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和整理，便于課件的制作，節(jié)省了教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間。

新課標(biāo)中提出閱讀教學(xué)要讓學(xué)生“初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言”[2]。教師制作的課件、音視頻材料，與互聯(lián)網(wǎng)的連接，使得教學(xué)資源豐富多彩。課堂上運(yùn)用交互白板自帶的豐富圖庫，每次在課堂上都可以向?qū)W生展示栩栩如生的各類圖片，并通過添加動(dòng)畫效果，使課文中的形象更生動(dòng)，這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加容易。

四、便于作業(yè)的訓(xùn)練和講評(píng)

交互式電子白板實(shí)現(xiàn)了人與白板、計(jì)算機(jī)、投影儀之間的信息交換，這是非常便于我們在課堂上進(jìn)行作業(yè)的訓(xùn)練和講評(píng)的，有利于了解學(xué)生對(duì)本堂課知識(shí)的掌握程度，及時(shí)解決課堂問題。

在進(jìn)行作業(yè)訓(xùn)練時(shí)，可以將打好的文檔內(nèi)容儲(chǔ)存在U盤或電腦中，講完課后讓學(xué)生完成練習(xí)時(shí)，首先點(diǎn)擊學(xué)科工具欄，找到窗口播放器點(diǎn)擊打開，播放器出現(xiàn)后再點(diǎn)擊打開文件，在你需要的范圍內(nèi)查找所用文件選定打開，文件出現(xiàn)后點(diǎn)擊最大化把練習(xí)內(nèi)容放大，學(xué)生開始完成課堂練習(xí)。練習(xí)完成后，講評(píng)練習(xí)環(huán)節(jié)可以把電腦模式轉(zhuǎn)換成展臺(tái)模式，此時(shí)可以選定學(xué)生練習(xí)放在展臺(tái)上展示，讓學(xué)生一起講評(píng)，既讓學(xué)生知道了同學(xué)答題的方法，又可以鞏固復(fù)習(xí)。

交互式電子白板是一種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，它的功能是非常多的，我們只有不斷地學(xué)習(xí)探索，掌握好技巧才能讓它更好地為我們的語文教學(xué)服務(wù)，更好地推動(dòng)語文課堂改革，讓語文課堂更加生動(dòng)有趣，打造高效課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉武宏.小學(xué)語文高效教學(xué)[M].南京：南京大學(xué)出版社，2012.

[2]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.