張蕊 劉福溫

摘 要：文章結合ISO9000標準的質(zhì)量管理原則對民辦高校構建體育課程教學質(zhì)量評價體系的必要性和可行性進行探討，并對民辦高校建立實施體育課程教學管理體系的方法進行研究，旨在為民辦高校建立體育課程教學管理體系提供參考依據(jù)。

關鍵詞：ISO9000;民辦院校;體育課程教學;評價體系

中圖分類號：G642? ??文獻標識碼：A

一、現(xiàn)有民辦高校體育課程教學評價體系存在的問題

天津天獅學院現(xiàn)有的體育課程質(zhì)量評價體系以人才培養(yǎng)為根本，力圖使體育課程教學質(zhì)量評價能發(fā)揮作用。但也存在很多的問題：①評價主體的單一性，目前天津天獅學院體育課程質(zhì)量評價的主體比較單一，缺乏廣泛參與。②評價數(shù)據(jù)的不全面，未將評價用有效的量表體現(xiàn)出來，這就造成了評價數(shù)據(jù)不全面，得出的評價結果無法體現(xiàn)科學、公平、公正性。③持續(xù)改進機制不流暢，課程質(zhì)量的評價結果要及時反饋，才能對課程質(zhì)量起到導向、提高作用，而現(xiàn)有的質(zhì)量評價體系不能將評價結果融入改進機制之中。

二、基于ISO9000構建民辦院校體育課程教學評價體系

1.確立民辦高校體育課程教學的質(zhì)量方針和質(zhì)量目標

基于ISO9000 族標準構建體育教學課程質(zhì)量保障體系，應編寫質(zhì)量手冊，闡明該民辦高校體育課程教學質(zhì)量方針和目標，這是質(zhì)量保障體系的綱領性文件，是各項質(zhì)量管理工作的基礎。天津天獅學院體育教學的“產(chǎn)品”可理解為“天獅學院所有具備體育知識和技能的學生”。在體育教學中，產(chǎn)品的質(zhì)量體現(xiàn)為學生的體育知識和技能的掌握程度。而學校體育教學的質(zhì)量特性是“服務”，因此質(zhì)量方針應包括明確的全方位教育承諾、體育專業(yè)水平的教育水準、持續(xù)改進的措施、符合科學教育的管理等。

2.明確體育課程教學服務過程中的教學組織與教學資源管理

確立教學管理組織機構，并明確各管理層的職責、權限，才能使教學質(zhì)量管理體系持續(xù)有效地運行，從而不斷促進教學質(zhì)量提高。資源是建立和實施質(zhì)量管理體系的基本保障，在體育課程教學質(zhì)量評價體系中，資源包括學生、師資、場地、設備等，資源的合理配備是有效工作的條件。而資源的合理分配需要有的放矢，因此基于ISO9000 族標準構建體育教學課程質(zhì)量保障體系，必須明確整個教學服務過程中的教學組織管理與資源管理。

3.建立體育課程教學文件化管理質(zhì)量管理體系

ISO9000標準是文件化的質(zhì)量管理體系。質(zhì)量管理體系的建立、運行、改進的全過程都是在文件指導下進行的，并且各個過程都有文件予以記錄和證明。天津天獅學院體育課程教學質(zhì)量管理體系必須制定相應的管理化文件：①程序性文件，應包括合格課程評審方法與標準、課程教學計劃和大綱的編制規(guī)定、課程標準編制規(guī)定、課程管理職責等。另依據(jù)體育教育提供過程的若干階段，分別編制、制定相應的程序文件，即管理規(guī)范。②操作性文件，包括教師行為工作規(guī)范、課程考試工作管理規(guī)定、教學質(zhì)量評價辦法、教學設備管理規(guī)定、教學工作量管理規(guī)定等。③記錄表格，包括學生考試和考查成績登記表、教學日歷、學生意見建議調(diào)查表、教學質(zhì)量評價表等。

4.以PDCA管理法構建天津天獅學院體育課程教學持續(xù)改進機制

ISO9000標準是以過程為基礎的質(zhì)量管理體系，PDCA管理法反映了全面質(zhì)量管理的思想方法和工作步驟。“PDCA”：計劃（Plan）、執(zhí)行（Do）、檢查（Check）和總結處理（Action），四個階段循環(huán)往復，呈階梯式上升。天津天獅學院體育課程教學質(zhì)量評價體系的運行過程從建立體系、運行到評價、管理評審是一個循環(huán)過程。通過管理評審，了解課程的質(zhì)量狀況，促進課程質(zhì)量評價體系及其過程的持續(xù)改進，并通過不斷總結對自身進行改進完善。

基于ISO9000標準構建民辦本科高校體育教學質(zhì)量評價體系，發(fā)展了高校體育教學質(zhì)量管理理論，完善了民辦高校體育教學質(zhì)量管理實施過程控制并構建相應質(zhì)量評價模式，提高民辦高校體育教學管理水平與體育課程教學質(zhì)量，對促進民辦高校體育健康持續(xù)發(fā)展具有一定促進作用。

參考文獻：

[1]馬紅艷.高等職業(yè)院校內(nèi)部教學質(zhì)量評估研究[D].武漢：中南民族大學，2009.

[2]李 娜.ISO9000質(zhì)量管理體系在職業(yè)院校的應用[D].沈陽：沈陽師范大學，2011.