羅揚(yáng)眉 莫 凡,2 陳煦海 蔣宏達(dá) 游旭群

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快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感的習(xí)慣化*

羅揚(yáng)眉1莫 凡1,2陳煦海1蔣宏達(dá)1游旭群1

(1陜西師范大學(xué)心理學(xué)院; 陜西省行為與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室, 西安 710062) (2中國(guó)科學(xué)院心理研究所, 北京 100101)

作為時(shí)間動(dòng)態(tài)性表現(xiàn)形式之一, 積極情感習(xí)慣化對(duì)于心理健康和幸福感有著重要意義。積極情感可分為快樂型(追求快樂和避免痛苦)和實(shí)現(xiàn)型(追求意義和自我實(shí)現(xiàn))。以往研究大多關(guān)注快樂型情感的習(xí)慣化, 而對(duì)實(shí)現(xiàn)型情感鮮有研究。并且, 實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化是否會(huì)受到多樣化的影響及其與抑郁的關(guān)系也不清楚。因此, 采用習(xí)慣化范式, 對(duì)快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感的動(dòng)態(tài)變化過程進(jìn)行了比較。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：與快樂型情感相比, 實(shí)現(xiàn)型情感不容易發(fā)生習(xí)慣化; 多樣性能降低兩類積極情感的習(xí)慣化速度; 個(gè)體的抑郁水平與實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化速度有關(guān), 且神經(jīng)質(zhì)在其中起調(diào)節(jié)作用。這表明, 實(shí)現(xiàn)型情感短期習(xí)慣化可能與個(gè)體的心理健康水平有著重要聯(lián)系。

實(shí)現(xiàn)型情感; 快樂型情感; 習(xí)慣化; 抑郁; 神經(jīng)質(zhì)

1 引言

情感具有重要的時(shí)間特性, 如情感的發(fā)生、持續(xù)和復(fù)蘇等(Waugh, Shing, & Avery, 2015)。以往大多數(shù)研究只關(guān)注情感的發(fā)生, 很少考慮情感如何隨時(shí)間發(fā)生動(dòng)態(tài)變化。然而, 越來越多的研究者認(rèn)識(shí)到, 了解情感時(shí)間動(dòng)態(tài)變化性對(duì)于情感理論和個(gè)體心理健康均具有重要的價(jià)值(Verduyn, Delaveau, Rotgé, Fossati, & van Mechelen, 2015)。譬如, 抑郁癥患者很難保持持續(xù)的積極情感(Heller et al., 2009)。

作為時(shí)間動(dòng)態(tài)性的主要形式之一, 情感習(xí)慣化(affective habituation)是指對(duì)重復(fù)或連續(xù)刺激的情感反應(yīng)變?nèi)醯男睦磉^程(Frederick & Loewenstein, 1999; Galak & Redden, 2018)。情感習(xí)慣化在日常生活中是很常見的現(xiàn)象。譬如, 剛買了一輛新車, 最初看到它時(shí)很高興, 但隨著多次與新車接觸, 快樂程度慢慢下降了。習(xí)慣化是有機(jī)體一種重要的學(xué)習(xí)和保護(hù)機(jī)制, 如它能夠幫助個(gè)體有效地分配資源, 將資源分配到那些對(duì)個(gè)體具有重要意義的刺激上, 實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置, 以更好地適應(yīng)環(huán)境變化, 有利于個(gè)體的生存和發(fā)展(龍泉杉, 楊潔敏, 婁熠雪, 蔡阿燕, 袁加錦, 2015)。積極情感習(xí)慣化對(duì)于個(gè)體心理健康和幸福感有著重要意義。從心理健康的角度來看, 積極情感的習(xí)慣化或減少是預(yù)測(cè)抑郁的特異性指標(biāo)之一(袁加錦, 丁南翔, 劉瑩瑩, 楊潔敏, 2015; Ding, Yang, Liu, & Yuan, 2015; Dyck, Jolly, & Kramer, 1994; Heller et al., 2009; Jolly, Dyck, Kramer, & Wherry, 1994)。例如, 有研究發(fā)現(xiàn), 負(fù)面情感為焦慮和抑郁所共有, 但積極情感的減少卻只特異性地預(yù)測(cè)抑郁癥狀(Dyck et al., 1994; Jolly et al., 1994)。從幸福感的角度來看, 積極情感的習(xí)慣化與個(gè)體快樂感和幸福感的保持和提升相悖(范富霞, 呂厚超, 2013)。因此, 積極情感習(xí)慣化的研究能促進(jìn)人類對(duì)于心理健康和持續(xù)幸福的理解, 也能為心理健康的維護(hù)和幸福感的提升提供理論指導(dǎo)。

基于哲學(xué)淵源, 可以從快樂主義(hedonism)和實(shí)現(xiàn)主義(eudaimonism)的視角來探究積極情感(Huta & Waterman, 2014; Ryan & Deci, 2001)。對(duì)于什么是以及怎么獲得快樂和幸福, 哲學(xué)家們很早就有兩種不同的觀點(diǎn)：以阿里斯提波(Aristippus)為代表的哲學(xué)家們持快樂主義觀點(diǎn), 認(rèn)為人生目的就是體驗(yàn)最大程度的快樂和滿足, 如享受一頓美食、玩電子游戲等, 其基本特征是快樂性和自我中心; 以亞里士多德(Aristotle)為代表的哲學(xué)家們則持實(shí)現(xiàn)主義觀點(diǎn), 認(rèn)為人的快樂或幸?？赏ㄟ^發(fā)揮個(gè)人潛能、踐行美德等來實(shí)現(xiàn), 如挑戰(zhàn)自我、幫助他人等, 其基本特征是意義性(Ryan & Deci, 2001; Telzer, Fuligni,Lieberman, & Galván, 2014)。Huta和Waterman (2014)認(rèn)為, 快樂主義和實(shí)現(xiàn)主義可以從多個(gè)維度和層次進(jìn)行研究, 其中包括了認(rèn)知－情感體驗(yàn)維度?；诖? 我們?cè)谇楦畜w驗(yàn)層次上, 將積極情感分為快樂型情感和實(shí)現(xiàn)型情感, 分別對(duì)它們的時(shí)間特性加以研究, 更好地認(rèn)識(shí)人類快樂或幸福的保持機(jī)制。

以往理論認(rèn)為, 快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感隨著時(shí)間動(dòng)態(tài)變化的特征是不同的。“快樂水車” (hedonic treadmill)理論認(rèn)為, 快樂型情感雖然最初處于較高水平, 但隨著時(shí)間的推移, 它很快發(fā)生習(xí)慣化, 快速回到最初狀態(tài), 就像水車一樣, 總在原地踏步 (Brickman & Campbell, 1971; Diener, Lucas, & Scollon, 2006)。例如, 彩票中獎(jiǎng)?wù)卟⒉槐葲]有獲獎(jiǎng)的人更快樂, 而癱瘓者的幸福感也并不比健康人更低(Brickman, Coates, & Janoff-Bulman, 1978)。然而, 與快樂型情感不同, “實(shí)現(xiàn)階梯” (eudaimonic staircase)理論認(rèn)為, 實(shí)現(xiàn)型情感就像階梯一樣, 螺旋式增長(zhǎng), 能維持較長(zhǎng)的時(shí)間(Waterman, 2007)。一項(xiàng)日記研究發(fā)現(xiàn), 幫助他人、挑戰(zhàn)自我和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值等活動(dòng)帶來的實(shí)現(xiàn)型情感能夠提高個(gè)體人生意義感和目的感, 并且這種積極情感是長(zhǎng)期可持續(xù)的(Steger, Kashdan, & Oishi, 2008)?？傊? 快樂型情感容易發(fā)生變化, 更容易習(xí)慣化; 實(shí)現(xiàn)型情感有著更為持續(xù)的長(zhǎng)期的影響, 難以發(fā)生習(xí)慣化。

盡管以往研究者對(duì)快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化提出了相應(yīng)理論并進(jìn)行了研究, 但大部分研究都只能揭示相關(guān)關(guān)系, 很少通過實(shí)驗(yàn)操縱從因果層面來探究它們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)發(fā)生動(dòng)態(tài)變化的特征。例如, Steger等(2008)的研究采用日記法探討了快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感。這種方法生態(tài)效度較高, 但研究證據(jù)是基于事后回溯的, 可能存在記憶偏差等混淆因素。并且, 這些研究的時(shí)間跨度過長(zhǎng), 通?？缍冗_(dá)到幾個(gè)月, 甚至幾年。在這過程中, 由于社會(huì)生活的復(fù)雜性, 情感的變化難免會(huì)受到其他因素如生活事件的干擾(Leventhal, Martin, Seals, Tapia, & Rehm, 2007)?；诖? 本研究第一個(gè)目的在于在同一個(gè)研究中通過實(shí)驗(yàn)操縱, 在短時(shí)間內(nèi)比較快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感的習(xí)慣化特點(diǎn), 以揭示人類快樂保持的奧秘?；凇翱鞓匪嚒焙汀皩?shí)現(xiàn)階梯”理論(Brickman & Campbell, 1971; Diener et al., 2006; Waterman, 2007), 我們假設(shè), 實(shí)現(xiàn)型情感比快樂型情感不易習(xí)慣化。

本研究的第二個(gè)目的在于, 通過操縱刺激多樣序列和刺激單一序列, 進(jìn)一步澄清作為影響情感習(xí)慣化的重要因素之一的多樣性(variety)對(duì)快樂型和實(shí)現(xiàn)型習(xí)慣化過程的影響(Galak & Redden, 2018)。以往研究表明, 引入新穎刺激, 能夠有效減緩情感習(xí)慣化(Bradley, Lang, & Cuthbert, 1993; Leventhal et al., 2007)。在短時(shí)間內(nèi), 多樣性是否對(duì)兩種類型情感習(xí)慣化均起到減緩作用, 還是僅減緩快樂型情感習(xí)慣化, 目前尚不清楚。以往研究大多基于快樂型情感習(xí)慣化(e.g. Bradley et al., 1993), 多樣性對(duì)于實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化的影響少有研究。不過, 最近有一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn), 那些在10周內(nèi)完成不同善事的人, 比每周都做同樣善事的人, 有更強(qiáng)的積極體驗(yàn)(Sheldon, Boehm, & Lyubomirsky, 2013)?；诖? 可以假設(shè), 多樣性均能減緩快樂型情感和實(shí)現(xiàn)型情感的習(xí)慣化。

本研究的第三個(gè)目的在于, 探討抑郁與快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化的關(guān)系。如前所述, 抑郁與積極情感習(xí)慣化有著緊密的聯(lián)系。有研究考查了青少年在體驗(yàn)快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感時(shí)的神經(jīng)活動(dòng)與其抑郁變化的關(guān)系(Telzer et al., 2014)。實(shí)驗(yàn)任務(wù)為家庭捐贈(zèng)任務(wù)：一種任務(wù)是自己得到錢(快樂型), 另一種任務(wù)是自己損失錢而家人得到錢(實(shí)現(xiàn)型)。同時(shí)用功能磁共振掃描了他們?cè)谧鲞@兩項(xiàng)任務(wù)時(shí)的神經(jīng)活動(dòng), 并把腹側(cè)紋狀體作為感興趣區(qū)域分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn), 自己得到錢時(shí)(快樂型)激活了腹側(cè)紋狀體, 其激活水平預(yù)測(cè)了青少年在一年內(nèi)抑郁水平的增加; 自己損失錢而家人得到錢時(shí)(實(shí)現(xiàn)型)同樣激活了腹側(cè)紋狀體, 相反的是, 其激活水平預(yù)測(cè)了其一年內(nèi)抑郁水平的降低。這表明, 快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感可能與個(gè)體長(zhǎng)期抑郁有關(guān), 但個(gè)體抑郁與快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化的關(guān)系還不清楚。值得一提的是, Leventhal等(2007)發(fā)現(xiàn)隨著接觸次數(shù)的增加積極刺激引起快樂感降低, 但是該研究并沒有發(fā)現(xiàn)個(gè)體的抑郁水平與積極情感習(xí)慣化有顯著相關(guān)關(guān)系。這個(gè)研究與發(fā)現(xiàn)抑郁與積極情感習(xí)慣化存在關(guān)系的結(jié)果不一致。有研究發(fā)現(xiàn), 與健康個(gè)體相比, 抑郁個(gè)體對(duì)積極刺激的腦神經(jīng)反應(yīng)更難持續(xù), 更難長(zhǎng)時(shí)間維持積極情感, 更容易發(fā)生積極情感習(xí)慣化(Heller et al., 2009; Moses-Kolko et al., 2011)。結(jié)合Telzer等(2014)的研究和“實(shí)現(xiàn)階梯”理論, 可以推測(cè), 抑郁與實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化的個(gè)體差異可能有著更為密切的聯(lián)系。所以, Leventhal等(2007)的結(jié)果沒有發(fā)現(xiàn)兩者關(guān)系的原因可能是他們的研究是把快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感混淆在一起。

另外, 人格在抑郁與實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化關(guān)系之間的作用還需要進(jìn)一步探究。人格因素在很大程度上影響了習(xí)慣化的速度和范圍 (Boyce & Wood, 2011; Diener et al., 2006; Dyrdal & Lucas, 2013; Pai & Carr, 2010)。研究人格在情感習(xí)慣化中的調(diào)節(jié)作用具有重要意義：不僅有助于完善對(duì)情感習(xí)慣化心理機(jī)制的認(rèn)識(shí), 還有助于在實(shí)踐中對(duì)不同習(xí)慣化速度的個(gè)體進(jìn)行個(gè)性化干預(yù)(李愛梅, 高結(jié)怡, 彭元, 夏螢, 陳曉曦, 2015)。在人格變量中, 神經(jīng)質(zhì)(neuroticism)由于其核心特征為情緒情感不穩(wěn)定, 可能與具有時(shí)間動(dòng)態(tài)特征的情感習(xí)慣化有關(guān)(Dyrdal & Lucas, 2013)。與低神經(jīng)質(zhì)個(gè)體相比, 高神經(jīng)質(zhì)個(gè)體在面對(duì)負(fù)性壓力時(shí)產(chǎn)生的生理反應(yīng)難以發(fā)生習(xí)慣化(Hughes, Howard, James, & Higgins, 2011), 這說明了神經(jīng)質(zhì)這一人格特質(zhì)對(duì)個(gè)體情感習(xí)慣化過程有著重要影響。然而, 盡管神經(jīng)質(zhì)能減緩個(gè)體對(duì)負(fù)性刺激的習(xí)慣化過程(Hughes et al., 2011), 但它是否能加快個(gè)體對(duì)積極刺激的習(xí)慣化過程呢？目前還不清楚。另外, 高神經(jīng)質(zhì)個(gè)體情感不穩(wěn)定, 容易煩惱和緊張, 在面對(duì)模糊情境時(shí)更容易體驗(yàn)負(fù)性內(nèi)容(Rafienia, Azadfallah, Fathi-Ashtiani, & Rasoulzadeh-Tabatabaiei, 2008), 因此, 神經(jīng)質(zhì)能夠顯著預(yù)測(cè)現(xiàn)在抑郁癥狀和未來抑郁變化(Hakulinen et al., 2015; Vittengl, 2017)。鑒于抑郁與神經(jīng)質(zhì)的緊密關(guān)系以及神經(jīng)質(zhì)對(duì)于習(xí)慣化過程的影響, 可以假設(shè), 神經(jīng)質(zhì)可能在抑郁與實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化的關(guān)系之間起調(diào)節(jié)作用。具體地說, 高神經(jīng)質(zhì)個(gè)體, 抑郁水平越高, 其實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化更快, 但低神經(jīng)質(zhì)個(gè)體并沒有這種關(guān)系(見圖1)。

圖1 研究假設(shè)：神經(jīng)質(zhì)對(duì)抑郁與實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化之間關(guān)系的調(diào)節(jié)作用

基于這些目的, 本研究在實(shí)驗(yàn)室條件下, 探索短時(shí)間內(nèi)快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感的習(xí)慣化差異, 并且探究它們的習(xí)慣化是否受到多樣性影響, 及其個(gè)體差異分別與個(gè)體長(zhǎng)期抑郁水平的關(guān)系。要研究快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化, 首先要證明它們的上位概念－積極情感確實(shí)能夠在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生習(xí)慣化, 否則無法對(duì)兩種類型的情感習(xí)慣化展開比較。因此, 實(shí)驗(yàn)1的目的是證明積極情感的確能在短時(shí)間內(nèi)習(xí)慣化, 且證明目前習(xí)慣化實(shí)驗(yàn)范式對(duì)于研究積極情感習(xí)慣化是有效的, 這是實(shí)驗(yàn)2將積極情感進(jìn)一步區(qū)分的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)2將積極情感分成快樂型和實(shí)現(xiàn)型, 考察短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)型和快樂型情感習(xí)慣化的時(shí)間動(dòng)態(tài)特征。此外, 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均對(duì)多樣性和個(gè)體 差異(如抑郁、神經(jīng)質(zhì))與情感習(xí)慣化的關(guān)系進(jìn)行了探討。

2 實(shí)驗(yàn)1：積極情感的習(xí)慣化

實(shí)驗(yàn)1擬研究積極和中性情感的習(xí)慣化及多樣性對(duì)它們習(xí)慣化的影響, 并探究習(xí)慣化范式(Leventhal et al., 2007)用于研究情感習(xí)慣化的有效性。

2.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

采用2(多樣性：刺激單一序列、刺激多樣序列)×2(效價(jià)：積極、中性)的被試內(nèi)設(shè)計(jì)。多樣性是指序列只有1個(gè)刺激(刺激單一序列, 1個(gè)刺激呈現(xiàn)20次), 或序列有4個(gè)同樣類型但內(nèi)容不同的刺激(刺激多樣序列, 每個(gè)刺激呈現(xiàn)5次, 一共有4個(gè)刺激)。因變量為圖片引起的快樂感程度。

2.2 方法

2.2.1 被試

隨機(jī)招募40名在校大學(xué)生參與研究。剔除3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差之外的極端數(shù)據(jù)2個(gè), 剩余38名被試的數(shù)據(jù)納入分析, 其中男生18人, 女生20人。被試平均年齡為18.92 ± 0.88歲, 視力或矯正視力正常。

2.2.2 實(shí)驗(yàn)材料和工具

本實(shí)驗(yàn)從中國(guó)情感圖片庫(Chinese Affective Picture System, CAPS) (白露, 馬慧, 黃宇霞, 羅躍嘉, 2005)中選取中性圖片和積極圖片各4張。隨機(jī)招募37名大學(xué)生采用李克特9點(diǎn)量表對(duì)于每張圖片的效價(jià)和喚醒度進(jìn)行評(píng)定。其中, 積極圖片的平均效價(jià)7.42 ± 0.13 (±), 喚醒度6.68 ± 0.11; 中性圖片的平均效價(jià)5.29 ± 0.44, 喚醒度4.98 ± 0.47。對(duì)兩種類型圖片的效價(jià)和喚醒度進(jìn)行配對(duì)樣本檢驗(yàn)。結(jié)果表明, 兩種圖片在效價(jià)上差異顯著,(3) = 12.00,< 0.01,= 6.56; 兩種圖片喚醒度差異也顯著,(3) = 6.12,< 0.01,= 4.98。

采用Radloff (1977)編制的流調(diào)中心用抑郁 自評(píng)量表(The Center for Epidemiological Studies Depression Scale, CESD)測(cè)量個(gè)體的抑郁水平。共20個(gè)題, 采用0~3級(jí)評(píng)定。分?jǐn)?shù)越高, 表示抑郁水平越嚴(yán)重。在本實(shí)驗(yàn)中, 該量表的Cronbacha系數(shù)為0.91。

2.2.3 實(shí)驗(yàn)程序

本實(shí)驗(yàn)采用修改后的習(xí)慣化范式(Leventhal et al., 2007), 具體流程見圖2。首先呈現(xiàn)一張圖片, 要求被試看5 s, 然后讓被試采用視覺類比量表(visual analog scale, VAS)進(jìn)行0~100的評(píng)定(0表示“非常不快樂”, 100表示“非?？鞓贰?。同時(shí), 為了避免前一個(gè)trial的評(píng)定對(duì)后一個(gè)trial的影響, 被試用2 s的時(shí)間“清空”之前的選擇和感受, 即要求被試把每次評(píng)定都看作獨(dú)特的經(jīng)歷, 只關(guān)注當(dāng)前的感覺, 盡快遺忘之前的選擇。為了讓被試盡快熟悉實(shí)驗(yàn)流程和操作, 正式實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行少量練習(xí), 練習(xí)使用的圖片與正式實(shí)驗(yàn)不同。

參照Leventhal等(2007), 刺激單一序列所呈現(xiàn)的圖片是從刺激多樣序列的4個(gè)刺激中隨機(jī)選擇1個(gè)刺激, 而這張圖片作為刺激多樣序列的第1張開始圖片(見圖2), 所以每個(gè)被試在刺激單一序列中看到的圖片不一樣。實(shí)驗(yàn)1共有80個(gè)trial, 分成4個(gè)序列, 每個(gè)序列包含20個(gè)trial。每個(gè)條件各1個(gè)序列, 序列呈現(xiàn)的順序在被試間平衡, 序列之間被試可休息。

2.2.4 數(shù)據(jù)記錄與分析

實(shí)驗(yàn)程序采用E-prime 2.0編程。數(shù)據(jù)分析使用SPSS 16.0進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析, 使用HLM 7 Student (Scientific Software International, Inc)進(jìn)行多層線性模型(hierarchical linear models, HLM) 分析。

2.3 結(jié)果和討論

2.3.1 積極情感的習(xí)慣化

將20次暴露為橫坐標(biāo), 以每次圖片的快樂程度評(píng)分為縱坐標(biāo), 畫成了折線圖, 見圖3。

為了從統(tǒng)計(jì)上研究積極和中性情感的習(xí)慣化, 根據(jù)多層線性模型的原理, 分別以重復(fù)暴露20次快樂度的評(píng)分作為因變量(單一積極刺激、單一中性刺激、多樣積極刺激和多樣中性刺激), 以時(shí)間為第一層的自變量(0, 1, 2, 3…19), 構(gòu)建基本的二層級(jí)HLM方程(模型1)：

模型1第一層的方程：

模型1第二層的方程：

圖2 實(shí)驗(yàn)1習(xí)慣化任務(wù)流程圖示例

圖3 積極和中性情感的習(xí)慣化

統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表1。

由于快樂度的變化趨勢(shì)(習(xí)慣化)是本研究的核心, 所以我們重點(diǎn)關(guān)注斜率。首先, 如圖3和表1所示, 隨著暴露次數(shù)的增加, 各個(gè)條件下的快樂度都呈下降趨勢(shì), 且斜率都是負(fù)數(shù), 并且固定效應(yīng)也顯著(s < 0.05), 這表明隨著重復(fù)次數(shù)的增加, 快樂度均不斷降低, 這與Leventhal等(2007)的研究一致。其次, 我們將被試的習(xí)慣化速度即斜率進(jìn)行了兩因素(多樣性, 效價(jià))重復(fù)測(cè)量方差分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn), 效價(jià)的主效應(yīng)邊緣顯著,(1, 37) = 3.56,0.067, η2p= 0.09, 積極情感的習(xí)慣化要比中性情感的習(xí)慣化要快; 多樣性的主效應(yīng)顯著,(1, 37) = 6.19,0.05, η2p= 0.14, 刺激單一序列的習(xí)慣化要比刺激多樣序列的習(xí)慣化速度要快, 這樣說明了新異效應(yīng)的存在(Leventhal et al., 2007); 但效價(jià)和多樣性的交互效應(yīng)不顯著,(1, 37) = 0.47,0.05, η2p= 0.01。

此外, 除了刺激多樣序列下中性刺激的斜率外, 其他條件的初次評(píng)定和斜率的隨機(jī)效應(yīng)均顯著 (s < 0.001), 這說明對(duì)積極和中性刺激的初次評(píng)定和習(xí)慣化還受到其他因素的影響。于是, 我們接著探討了抑郁與中性和積極情感習(xí)慣化的關(guān)系。

2.3.2 積極情感習(xí)慣化的個(gè)體差異與抑郁的關(guān)系

為了研究抑郁與情感習(xí)慣化的關(guān)系, 并且由于刺激單一序列下積極和中性刺激的習(xí)慣化是我們最感興趣的, 我們分別以刺激單一序列條件下中性和積極刺激的快樂度為因變量, 構(gòu)建了模型2。模型2在模型1的基礎(chǔ)上, 加入以個(gè)體的中心化后的抑郁水平為第二層的預(yù)測(cè)變量, 構(gòu)建二層級(jí)HLM方程(模型2)。

模型2第一層的方程：

模型2第二層的方程：

統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表2。

根據(jù)表2, 個(gè)體的抑郁水平和積極、中性情感的初始水平和習(xí)慣化趨勢(shì)均不存在顯著相關(guān)(s0.05)。該結(jié)果與Leventhal等(2007)的研究結(jié)果一致。我們推測(cè), 之所以沒有發(fā)現(xiàn)積極情感習(xí)慣化的差異, 可能是將快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感混淆了。因此, 我們?cè)趯?shí)驗(yàn)2中將積極情感分成了快樂型和實(shí)現(xiàn)型, 分別研究了它們的習(xí)慣化及其與個(gè)體抑郁水平的關(guān)系。

3 實(shí)驗(yàn)2：快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感的習(xí)慣化

實(shí)驗(yàn)2的目的是探究短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)型和快樂型情感的習(xí)慣化特征, 以及多樣性對(duì)它們的影響, 并探究習(xí)慣化與個(gè)體的抑郁水平、神經(jīng)質(zhì)的關(guān)系。

表1 積極和中性情感習(xí)慣化：二層線性模型

注：*0.05, **0.01, ***0.001, 下同

表2 積極和中性情感習(xí)慣化與抑郁的關(guān)系：二層線性模型

3.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

采用2(多樣性：刺激單一序列、刺激多樣序列)×3(圖片類型：實(shí)現(xiàn)型、快樂型、中性)的被試內(nèi)設(shè)計(jì)。

3.2 方法

3.2.1 被試

重新隨機(jī)招募82名大學(xué)生參與研究, 剔除3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差之外的極端數(shù)據(jù)11個(gè), 剩余71名被試的數(shù)據(jù)納入分析, 其中男生34人, 女生37人。被試的平均年齡為18.83 ± 0.81歲, 視力或矯正視力正常。

3.2.2 材料和測(cè)量

根據(jù)快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感的核心特征, 結(jié)合文獻(xiàn)(Baumeister, Vohs, Aaker, & Garbinsky, 2013; Sotgiu, 2016; Steger et al., 2008), 對(duì)它們下操作定義：實(shí)現(xiàn)型情感是指能夠給人帶來高意義感和高快樂感的情感; 快樂型情感是指能夠給人帶來高快樂度和低意義度的情感。

從中國(guó)情緒圖片庫、國(guó)際情緒圖片庫以及搜索引擎中選取實(shí)現(xiàn)型圖片、快樂型圖片以及中性圖片各120張。實(shí)現(xiàn)型主要包括指家庭團(tuán)聚、幫助他人、慈善捐贈(zèng)和表達(dá)感激等場(chǎng)景; 快樂型主要包括指享受美食、購(gòu)物、聚會(huì)、游玩等場(chǎng)景。中性圖片包括人物活動(dòng), 但沒有表現(xiàn)出相應(yīng)的情緒。所有圖片均包含人物活動(dòng)。圖片用Photoshop對(duì)進(jìn)行處理, 統(tǒng)一明度、亮度和飽和度, 分辨率為100 象素/英寸, 尺寸為433像素×315像素。

參照中國(guó)情緒圖片庫的制定方法(白露等, 2005), 選取38名本科生(年齡：19.18 ± 1.07歲), 讓他們從意義度、效價(jià)和喚醒度三個(gè)維度對(duì)每幅圖片進(jìn)行1~9點(diǎn)評(píng)定。參照白露等(2005)的研究, 喚醒度的定義：看到這個(gè)場(chǎng)景覺得興奮或提不起精神。興奮程度越高評(píng)分越接近9, 越不興奮評(píng)分越接近1。具體來說, 眼前一亮、令人敏感、刺激、激動(dòng)代表高喚醒度; 放松、平靜、提不起精神、遲鈍、昏昏欲睡代表低喚醒度。效價(jià)的定義：看到這個(gè)場(chǎng)景覺得很快樂?？鞓烦潭仍礁咴u(píng)分越接近9, 快樂程度越低評(píng)分越接近1。具體來說, 圖片所描述場(chǎng)景體現(xiàn)的是或放松、或有趣、或享受、或快樂、或舒適等感覺, 有這些感覺中的一種或多種即代表高快樂度; 不能產(chǎn)生這些感覺則代表低快樂度。參照Huta和Ryan (2010)的研究, 意義度的定義：看到這個(gè)場(chǎng)景覺得有意義, 意義程度越高評(píng)分越接近9, 意義程度越低評(píng)分越接近1。具體來說, 圖片所描述場(chǎng)景體現(xiàn)的是一種尋求自我卓越、或挑戰(zhàn)自我、或發(fā)掘自我潛能、或自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、或有利于社會(huì)及他人、或人生目的感和意義感的感覺, 有這種感覺代表高意義度; 不能產(chǎn)生這種感覺代表低意義度。本實(shí)驗(yàn)從這些實(shí)現(xiàn)型圖片、快樂型圖片和中性圖片各選4張(見圖4)。其中, 快樂型圖片的平均意義度為4.42 ± 0.31, 平均效價(jià)為6.00 ± 0.08, 平均喚醒度為5.83 ± 0.13; 實(shí)現(xiàn)型圖片的平均意義度為6.58 ± 0.44, 平均效價(jià)為5.93 ± 0.14, 平均喚醒度為5.82 ± 0.10; 中性圖片的平均意義度為4.53 ± 0.08, 平均效價(jià)為4.14 ± 0.19, 平均喚醒度為4.46 ± 0.22。對(duì)三種類型圖片的喚醒度、效價(jià)和意義度進(jìn)行方差分析。結(jié)果表明, 三種圖片在意義度上差異顯著,(2, 9) = 62.85,0.001, η2p= 0.93, 實(shí)現(xiàn)型圖片的意義度顯著高于快樂型圖片和中性圖片(0.001), 但快樂型圖片與中性圖片的意義度差異不顯著(0.05)。實(shí)現(xiàn)型圖片的意義度高于其他圖片, 這與實(shí)現(xiàn)型情感的核心特征即意義性是一致的; 在效價(jià)上差異顯著,(2, 9) = 223.80,0.001, η2p= 0.98; 在喚醒度上差異顯著,(2, 9)= 99.90,0.001, η2p= 0.96?？鞓沸蛨D片和實(shí)現(xiàn)型圖片在快樂度、喚醒度上差異均不顯著(0.05), 但均顯著高于中性圖片(0.001) (見圖5)。

實(shí)驗(yàn)2的抑郁量表同實(shí)驗(yàn)1, 在本實(shí)驗(yàn)中CESD的Cronbacha系數(shù)為0.86。采用簡(jiǎn)式大五人格(NEO-Five-Factor Inventory, NEO-FFI)中的神經(jīng)質(zhì)分量表(Costa & McCrae, 1992; Yang et al., 1999)測(cè)量了神經(jīng)質(zhì)。共12題, 采用1~5計(jì)分。在本實(shí)驗(yàn)中, 該量表Cronbacha系數(shù)為0.85。

圖4 實(shí)現(xiàn)型和快樂型圖片的舉例

圖5 實(shí)現(xiàn)型和快樂型和中性圖片在意義度、效價(jià)和喚醒度上的評(píng)分

3.2.3 實(shí)驗(yàn)程序

本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)范式和流程同實(shí)驗(yàn)1。實(shí)驗(yàn)2共有120個(gè)trial, 分為6個(gè)序列, 每個(gè)序列包含20個(gè)trial。每個(gè)條件各1個(gè)序列, 序列呈現(xiàn)的順序隨機(jī), 序列之間被試休息以防止疲勞。

3.2.4 數(shù)據(jù)記錄與分析

同實(shí)驗(yàn)1。

3.3 結(jié)果和討論

3.3.1 快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感的習(xí)慣化

將20次暴露為橫坐標(biāo), 以每次圖片快樂度的評(píng)分為縱坐標(biāo), 畫折線圖, 見圖6。同實(shí)驗(yàn)1, 為了研究快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感的習(xí)慣化, 根據(jù)多層線性模型的原理, 分別以重復(fù)暴露20次快樂度的評(píng)分作為因變量(單一積極刺激、單一中性刺激、多樣積極刺激和多樣中性刺激), 以時(shí)間為第一層的自變量(0, 1, 2, 3…19), 構(gòu)建基本的二層級(jí)HLM方程(模型3), 具體模型同實(shí)驗(yàn)1的模型1。

與實(shí)驗(yàn)1一致, 我們重點(diǎn)關(guān)注斜率。首先, 如圖6和表3所示, 隨著重復(fù)呈現(xiàn)次數(shù)的增加, 快樂度顯著下降, 斜率為負(fù)數(shù), 說明發(fā)生了習(xí)慣化。其次, 我們將被試的習(xí)慣化速度即斜率進(jìn)行了兩因素(多樣性, 效價(jià))的重復(fù)測(cè)量方差分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn), 效價(jià)的主效應(yīng)顯著,(2, 140) = 5.81,0.01, η2p= 0.08; 多樣性的主效應(yīng)顯著,(1, 70) = 25.37,0.001, η2p= 0.27; 效價(jià)和多樣性的交互效應(yīng)顯著,(2, 140) = 4.27,0.05, η2p= 0.06。對(duì)交互效應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單效應(yīng)分析, 結(jié)果表明, 在刺激單一序列上, 快樂型情感的習(xí)慣化快于實(shí)現(xiàn)型(0.05)和中性(0.001), 但實(shí)現(xiàn)型和中性沒有顯著差異(0.05); 在刺激多樣序列上, 快樂型、實(shí)現(xiàn)型和中性情感的習(xí)慣化均沒有顯著差異(s0.05); 對(duì)快樂型、實(shí)現(xiàn)型和中性情感的刺激單一序列和刺激多樣序列的習(xí)慣化速度進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn), 在三種條件下, 刺激單一序列的習(xí)慣化速度均要高于刺激多樣序列(s0.05)。這與實(shí)驗(yàn)1一致, 同樣說明了新異效應(yīng)的存在(Leventhal et al., 2007)。

此外, 無論何種條件下, 初次評(píng)定和斜率的隨機(jī)效應(yīng)均顯著(s < 0.001), 說明對(duì)實(shí)現(xiàn)型、快樂型和中性刺激的初次評(píng)定和習(xí)慣化還受到其他因素的影響。因此, 我們還探討了抑郁與中性和實(shí)現(xiàn)型、快樂型刺激習(xí)慣化的關(guān)系, 及人格變量如神經(jīng)質(zhì)在它們關(guān)系中的調(diào)節(jié)作用。

圖6 快樂型、實(shí)現(xiàn)型和中性情感的習(xí)慣化

3.3.2 快樂型和實(shí)現(xiàn)型、中性情感習(xí)慣化的個(gè)體差異與抑郁的關(guān)系

為了研究抑郁與實(shí)現(xiàn)型、快樂型和中性情感習(xí)慣化的關(guān)系, 模型4在模型3的基礎(chǔ)上, 加入以個(gè)體的抑郁水平為第二層的預(yù)測(cè)變量, 構(gòu)建二層級(jí)HLM方程(模型4), 模型同實(shí)驗(yàn)1的模型2。結(jié)果見表4。

由表4可知, 個(gè)體的抑郁水平與實(shí)現(xiàn)型情感的初始水平?jīng)]有顯著關(guān)系(β01= –0.39,> 0.05), 但與實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化的斜率存在顯著相關(guān)(β11= –0.39,< 0.05)。但是, 個(gè)體的抑郁水平與快樂型情感的初始水平和發(fā)展趨勢(shì)均不存在顯著相關(guān)(β01= –4.48,0.05; β11= –0.22,0.05)。這表明抑郁程度可能越高的個(gè)體, 實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化的速度越快, 而個(gè)體的抑郁水平和快樂型情感的習(xí)慣化速度沒有關(guān)系。

表3 實(shí)現(xiàn)型和快樂型情感的習(xí)慣化：二層線性模型

表4 實(shí)現(xiàn)型和快樂型情感習(xí)慣化與抑郁的關(guān)系：二層線性模型

為了探究神經(jīng)質(zhì)在抑郁和實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化關(guān)系之間的作用, 以實(shí)現(xiàn)型情感條件下重復(fù)暴露20次條件下對(duì)刺激快樂度的評(píng)分作為因變量, 以時(shí)間為第一層的自變量(0, 1, 2, 3…19), 以中心化的抑郁、神經(jīng)質(zhì)和抑郁和神經(jīng)質(zhì)的交互為第二層的預(yù)測(cè)變量, 構(gòu)建基本的二層級(jí)HLM方程(模型5)：

模型5第一層的方程：

模型5第二層的方程：

統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表5。

從表5可知, 抑郁和神經(jīng)質(zhì)的交互作用與實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化有相關(guān)(β13= –0.33,< 0.001), 表明神經(jīng)質(zhì)可能在抑郁與實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化之間存在調(diào)節(jié)作用。簡(jiǎn)單斜率檢驗(yàn)(Preacher, Curran, & Bauer, 2006)結(jié)果表明, 對(duì)于高神經(jīng)質(zhì)傾向者, 抑郁對(duì)實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化有顯著作用(= –0.42,= –2.35,< 0.05, 圖7); 對(duì)于低神經(jīng)質(zhì)傾向者, 抑郁對(duì)實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化沒有顯著預(yù)測(cè)作用 (= 0.24,= 1.34,> 0.05, 圖7)。

表5 神經(jīng)質(zhì)在抑郁和實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化之間的調(diào)節(jié)作用：二層線性模型

圖7 神經(jīng)質(zhì)在抑郁與實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化關(guān)系中的調(diào)節(jié)作用

4 總討論

本研究旨在實(shí)驗(yàn)室情境下比較快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化的差異, 并進(jìn)一步探究短時(shí)間內(nèi)多樣性對(duì)兩種情感習(xí)慣化的影響及其與抑郁的關(guān)系。基于此, 本研究設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1比較了積極和中性情感的習(xí)慣化, 結(jié)果發(fā)現(xiàn), 積極情感比中性情感更容易產(chǎn)生習(xí)慣化, 多樣性減緩了積極情感的習(xí)慣化。實(shí)驗(yàn)2將積極情感分成了快樂型和實(shí)現(xiàn)型, 采用相同的實(shí)驗(yàn)范式, 比較了快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感的習(xí)慣化差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn), 相較于實(shí)現(xiàn)型情感和中性情感, 快樂型情感更易習(xí)慣化。多樣性減緩了實(shí)現(xiàn)型和快樂型情感的習(xí)慣化。另外, 本研究還發(fā)現(xiàn), 個(gè)體的抑郁水平與實(shí)現(xiàn)型情感的習(xí)慣化速度有顯著關(guān)系, 并且個(gè)體的神經(jīng)質(zhì)水平在它們之間起調(diào)節(jié)作用。但是, 本研究并沒有發(fā)現(xiàn)快樂型情感的習(xí)慣化與個(gè)體抑郁水平的關(guān)系。

4.1 快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感的習(xí)慣化

本研究把積極情感分為快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感, 比較了它們習(xí)慣化過程的差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn), 在短時(shí)間內(nèi), 快樂型情感更易產(chǎn)生習(xí)慣化。正如“快樂水車”理論, 快樂型情感是暫時(shí)的, 人們又很快地回到了基線水平(Brickman & Campbell, 1971; Diener et al., 2006)。在實(shí)驗(yàn)中, 經(jīng)過20次的重復(fù)暴露, 人們剛開始較高的快樂感逐漸下降, 最后變?yōu)橹械瓤鞓匪?。因? 快樂型情感在時(shí)間上容易發(fā)生習(xí)慣化的, 這與“快樂水車”理論是相一致的。然而, 與快樂型情感的習(xí)慣化相比, 實(shí)現(xiàn)型情感的習(xí)慣化速度較慢。具體地說, 隨著暴露次數(shù)的增加, 實(shí)現(xiàn)型情感雖然也呈下降趨勢(shì), 但其快樂感始終保持在高快樂的水平, 誘發(fā)的積極體驗(yàn)?zāi)軌蛟谳^長(zhǎng)時(shí)間維持。這與“實(shí)現(xiàn)階梯”的理論是一致的(Waterman, 2007)。這可能是由于實(shí)現(xiàn)型情感的核心特征是意義感, 給人們提供了一種歸屬感和社會(huì)聯(lián)系(Steger et al., 2008), 因此, 實(shí)現(xiàn)型情感能夠給人帶來持久的積極體驗(yàn)。

本研究首次用實(shí)驗(yàn)操縱的方法, 比較了快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感在短時(shí)間內(nèi)的習(xí)慣化, 在情感體驗(yàn)層面證明了“快樂水車”和“實(shí)現(xiàn)階梯”的理論。以往研究對(duì)快樂型和實(shí)現(xiàn)型在時(shí)間上的變化情況, 都是基于較長(zhǎng)時(shí)間跨度的。例如, 一項(xiàng)對(duì)結(jié)婚這一重大事件習(xí)慣化的長(zhǎng)達(dá)15年的追蹤研究發(fā)現(xiàn), 人們會(huì)對(duì)結(jié)婚這件重大生活事件的積極情感會(huì)提升, 而且過一段時(shí)間后這種積極感覺又回到基線(Lucas, Clark, Georgellis, & Diener, 2003)。大部分追蹤研究都是以年為時(shí)間單位對(duì)習(xí)慣化過程進(jìn)行測(cè)量, 難以描繪出情感習(xí)慣化的動(dòng)態(tài)變化過程(Uglanova & Staudinger, 2013), 并且難以避免其他因素如生活經(jīng)歷的影響。本研究在短時(shí)間內(nèi)考查快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感的習(xí)慣化, 避免了在長(zhǎng)時(shí)間跨度中不可控因素對(duì)習(xí)慣化的影響(Leventhal et al., 2007), 比較精確地描述了快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感在時(shí)間上的動(dòng)態(tài)變化特征。

另外, 本研究還發(fā)現(xiàn), 多樣性能夠有效減緩包括實(shí)現(xiàn)型和快樂型在內(nèi)的積極情感的習(xí)慣化。這與以往研究一致。以往研究也發(fā)現(xiàn)了多樣性能夠減緩情感習(xí)慣化(Bradley et al., 1993; Leventhal et al., 2007; Sheldon et al., 2013)。新異刺激在此過程中可能起著分心的作用, 轉(zhuǎn)移了個(gè)體的部分注意, 從而減緩了習(xí)慣化(Galak & Redden, 2018)。本研究拓展了前人研究, 發(fā)現(xiàn)多樣性在短時(shí)間內(nèi)不僅能減緩快樂型情感習(xí)慣化, 也能減緩實(shí)現(xiàn)型情感的習(xí)慣化。

4.2 快樂型和實(shí)現(xiàn)型習(xí)慣化與抑郁的關(guān)系

另一個(gè)有趣的結(jié)果是, 抑郁與實(shí)現(xiàn)型情感的短期習(xí)慣化有顯著相關(guān)關(guān)系, 而抑郁與快樂型情感習(xí)慣化無顯著相關(guān)。具體地說, 個(gè)體的抑郁水平越高, 越容易對(duì)實(shí)現(xiàn)型情感產(chǎn)生習(xí)慣化。這樣的結(jié)果得到了臨床上對(duì)抑郁癥患者的情感習(xí)慣化研究的支持(Heller et al., 2009; Moses-Kolko et al., 2011)。研究發(fā)現(xiàn), 不管給抑郁癥患者呈現(xiàn)積極情感場(chǎng)景刺激(Heller et al., 2009), 還是讓他們得到金錢獎(jiǎng)勵(lì)(Moses-Kolko et al., 2011), 他們與健康個(gè)體相比, 更難長(zhǎng)時(shí)間維持積極情感, 更容易發(fā)生積極情感習(xí)慣化。但是, 這些研究并沒有將積極刺激分成快樂型和實(shí)現(xiàn)型。本研究結(jié)果顯示, 抑郁情緒并不是與所有的積極情感習(xí)慣化都有關(guān)系, 只與實(shí)現(xiàn)型情感有顯著關(guān)系, 而與快樂型情感關(guān)系可能不存在關(guān)系。

最后, 本研究還發(fā)現(xiàn), 抑郁與實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化之間關(guān)系要取決于個(gè)體的神經(jīng)質(zhì)傾向。神經(jīng)質(zhì)傾向高的個(gè)體, 抑郁水平越高, 其實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化速度越快, 但神經(jīng)質(zhì)傾向低的個(gè)體, 抑郁與實(shí)現(xiàn)型情感習(xí)慣化不存在顯著關(guān)系。神經(jīng)質(zhì)具有情感不穩(wěn)定, 容易緊張和煩惱, 常體驗(yàn)負(fù)性內(nèi)容等特點(diǎn)(Rafienia et al., 2008)。這些特點(diǎn)可能進(jìn)一步加劇了個(gè)體的抑郁或負(fù)面情緒, 使得他們很難從重復(fù)呈現(xiàn)的實(shí)現(xiàn)型情感場(chǎng)景中體驗(yàn)持續(xù)的意義感, 進(jìn)一步加快了實(shí)現(xiàn)型情感的習(xí)慣化。有研究發(fā)現(xiàn), 神經(jīng)質(zhì)調(diào)節(jié)了壓力與生理反應(yīng)習(xí)慣化的關(guān)系, 即高神經(jīng)質(zhì)個(gè)體對(duì)壓力這一負(fù)性事件的生理反應(yīng)習(xí)慣化速度要比低神經(jīng)質(zhì)個(gè)體慢(Hughes et al., 2011)。Hughes等(2011)從神經(jīng)質(zhì)對(duì)消極情感事件(如壓力)習(xí)慣化影響的角度進(jìn)行研究, 而本研究發(fā)現(xiàn)從神經(jīng)質(zhì)對(duì)積極情感事件習(xí)慣化影響的角度進(jìn)行研究, 結(jié)果發(fā)現(xiàn)抑郁水平高且高神經(jīng)質(zhì)個(gè)體對(duì)實(shí)現(xiàn)型積極情感習(xí)慣化速度快。這樣的結(jié)果互相驗(yàn)證, 都說明了神經(jīng)質(zhì)這一人格特質(zhì)在情感習(xí)慣化過程中的重要作用(e.g. Diener et al., 2006; Dyrdal & Lucas, 2013; Hughes et al., 2011)。

4.3 本研究的局限和未來方向

雖然本研究得到一些結(jié)果, 但仍存在一些局限性。首先, 本研究在實(shí)驗(yàn)中用實(shí)驗(yàn)操縱的方法考查了短時(shí)間內(nèi)的快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感的習(xí)慣化, 盡管實(shí)驗(yàn)室控制嚴(yán)格, 但生態(tài)效度可能存在局限。要將研究結(jié)果推廣到實(shí)際生活中還需要更多的研究。其次, 本研究與大多數(shù)情緒研究一樣(Meng et al., 2015; Yuan et al., 2012), 即通過情緒圖片刺激誘發(fā)個(gè)體的積極體驗(yàn)。盡管這種方法是有效的, 但實(shí)現(xiàn)型或快樂型情感圖片誘發(fā)的情感體驗(yàn)并不能與個(gè)體真正從事實(shí)現(xiàn)型或快樂型活動(dòng)中所帶來的積極情感完全等同起來。例如, 本研究用殘疾人通過自己努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的圖片誘發(fā)積極情感, 但這種積極情感并不能完全等同于個(gè)體在“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”后的積極感受。未來需要采用多種更能真實(shí)反映這兩類積極情感的方法, 更為精確地描述和比較它們的動(dòng)態(tài)變化。第三, 在本研究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上, 刺激單一序列和刺激多樣序列的開始采用的是同一刺激, 盡管采用了被試間平衡它們的順序, 但前一個(gè)序列對(duì)該刺激的評(píng)定可能影響到后一個(gè)序列的評(píng)定。未來研究可以在不同序列中采用不同的刺激以避免該問題。第四, 本研究只在短時(shí)間內(nèi)(幾分鐘)研究了快樂和實(shí)現(xiàn)的習(xí)慣化, 未來還可以在更長(zhǎng)時(shí)間跨度內(nèi)探索它們的習(xí)慣化。最后, 習(xí)慣化不僅發(fā)生在心理層面, 而且還發(fā)生在生理層面(龍泉杉等, 2015)。還可以進(jìn)一步借鑒腦成像的技術(shù)考查快樂型和實(shí)現(xiàn)型情感在神經(jīng)生理層面發(fā)生的習(xí)慣化。

5 結(jié)論

本研究得到以下結(jié)論：

(1) 在本實(shí)驗(yàn)中, 與快樂型情感相比, 實(shí)現(xiàn)型情感相對(duì)不容易習(xí)慣化。

(2) 在本實(shí)驗(yàn)中, 多樣性能減緩實(shí)現(xiàn)型和快樂型情感的習(xí)慣化。

(3) 在本實(shí)驗(yàn)中, 實(shí)現(xiàn)型情感在短時(shí)間內(nèi)的習(xí)慣化與個(gè)體的抑郁水平有關(guān)系, 并且神經(jīng)質(zhì)在它們關(guān)系中起調(diào)節(jié)作用。

致謝：感謝李瀟瀟在情感圖片評(píng)定上做的大量工作！感謝編委和匿名審稿專家對(duì)本文提出的建設(shè)性修改意見！

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The habituation of hedonic and eudaimonic affect

LUO Yangmei1; MO Fan1,2; CHEN Xuhai1; JIANG Hongda1; YOU Xuqun1

(1School of Psychology, Shaanxi Key Laboratory of Behavior and Cognitive Neuroscience, Shaanxi Normal University, Xi’an 710062, China) (2Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences, Beijing 100101, China)

Affect unfolds over time. Thus, it is crucial to understand the temporal dynamics of affect. Affective habituation, a form of affective temporal dynamic, refers to the psychological process by which the affective response becomes weak for repeated or continuous stimulation. Although substantial interest has been directed at delineating the affective habituation, it is still unclear that how hedonic affect (pleasure attainment and pain avoidance) and eudaimonic affect (meaning and self-realization) habituate across time. Additionally, it is unknown whether variety affects the habituation and how individual differences in the two types of affective habituation relate to people’s depression. The current study examines the process of the eudaimonic and hedonic habituation in a short time and its relation to depression.

Two experiments were designed in the current study. Experiment 1 was designed to investigate the habituation of positive and neutral affect. It was a 2 (stimulus variability: 1-stimulus vs. 4-simuli) × 2 (positive vs neutral) within-subject design. Thirty-eight participants completed the habituation paradigm, in which people assessed the affective reactions to the repeated positive and neutral pictures using a visual analog scale and their depressive states were measured. We used hierarchical linear models to model the affective habituation and its relation with depression. The results showed that positive affect is more likely to habituate than neutral affect is; variety counteracted habituation; and there is no relationship between affective habituationanddepression.

From the hedonism and eudaimonism perspective, we divided positive affect into hedonic and eudaimonic affect. Experiment 2 was a 2 (variety: 1-stimulus vs. 4-simuli) × 3 (affective types: eudaimonic vs. hedonic vs. neutral) within-subject design. The procedure was almost identical to Experiment 1. Hedonic affect was defined as high pleasure but low meaning, such as the scenes depicting a person enjoying delicious food;eudaimonic affect was defined as high pleasure and high meaning, such as the scenes depicting a person helping others in need and spending time with family. The images were standardized with another sample. Seventy-one participants completed this habituation paradigm and their depressive states and neuroticism were measured after the experiment. The results showed that the hedonic affect is more likely to habituate than are eudaimonic affect and neutral affect. Variety counteracted hedonic and eudaimonic affect habituation. Their depressions were associated with rapid habituation of eudaimonic affect, but there was no such association for hedonic affect. Moreover, neuroticism moderated the relationship between the eudaimonic affect habituation and depression.

In general, evidences from the current study found thateudaimonic affect is difficult to habituate relative to hedonic affect in a short time. Variety counteracted both types of affect habituation. Furthermore, depression was associated with rapid habituation of eudaimonic affectand neuroticism could moderate this relationship. The findings may provide insight into temporal dynamics of eudaimonic affect and its implications in mental health of human beings.

hedonic affect; eudaimonic affect; habituation; depression; neuroticism

2017-08-28

* 國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目(31600913), 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目西部項(xiàng)目(15XJC190001), 中國(guó)博士后基金(2016M590918, 2017T100724), 陜西省博士后面上項(xiàng)目(2016BSHTDZZ10), 陜西省高校科協(xié)青年人才托舉計(jì)劃項(xiàng)目(20160210), 陜西師范大學(xué)中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)(18SZYB03)。

游旭群, E-mail: youxuqun@snnu.edu.cn

B842

10.3724/SP.J.1041.2018.00985