莊鈺 曠水章

【摘 要】我國高校汽車機(jī)械教育中存在諸多問題，如課本理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不符、課本內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法落后等，致使畢業(yè)生無法滿足行業(yè)需要，面臨就業(yè)困難的問題。本文首先分析了汽車機(jī)械教育課程改革中存在的問題；其次就這些問題提供思路，給出了解決措施。最終希望通過本文的分析，能對(duì)汽車機(jī)械教育課程改革提供一些做法，改善學(xué)生的就業(yè)狀況。

【關(guān)鍵詞】新教改；汽車機(jī)械專業(yè)；課程改革

【中圖分類號(hào)】G632.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8437（2018）04-0013-01

隨著新教改的不斷深入，我國汽車機(jī)械領(lǐng)域有了飛速發(fā)展，汽車機(jī)械行業(yè)的人才需求大，缺口多。而高校作為培養(yǎng)輸出汽車機(jī)械人才的主渠道，承擔(dān)著改良汽車機(jī)械教育課程，提高學(xué)生專業(yè)技能的重要任務(wù)。

1 汽車機(jī)械教育課程存在的問題

1.1 教育理論與實(shí)際情況相脫節(jié)

汽車機(jī)械教育是一門理論與實(shí)際相結(jié)合的課程，而學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨理論與實(shí)際情況脫節(jié)的問題。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中往往以背誦的形式記憶理論知識(shí)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解較為淺薄，沒有很好地將理論和實(shí)際結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生在操作時(shí)無法運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)去解決問題。

1.2 汽車機(jī)械教學(xué)內(nèi)容缺乏特色

就目前來說，汽車機(jī)械教學(xué)內(nèi)容與其他院校“機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)”內(nèi)容較為相似，該內(nèi)容主要突出理論知識(shí)的系統(tǒng)化，缺少關(guān)于汽車機(jī)械在車輛中具體應(yīng)用的實(shí)際案例，使得汽車機(jī)械教學(xué)內(nèi)容缺乏特色，也不能滿足學(xué)生知識(shí)方面的需要。

1.3 汽車機(jī)械教學(xué)方法落后

汽車機(jī)械教學(xué)方法還停留在傳統(tǒng)的“老師教，學(xué)生學(xué)”的模式上，不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，學(xué)生思維受到限制，只能從課本內(nèi)容上獲取知識(shí)，影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的鍛煉。學(xué)生對(duì)于課本上沒有提到的問題無從下手，自然無法滿足行業(yè)的需要。

1.4 汽車機(jī)械課程課時(shí)少，課程內(nèi)容多

汽車機(jī)械課程內(nèi)容涉及的知識(shí)多，教學(xué)任務(wù)也重。而在實(shí)際的教學(xué)中，汽車機(jī)械的課時(shí)量少，課程內(nèi)容多，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)感到吃力，因此對(duì)學(xué)習(xí)汽車機(jī)械課程失去了信心。

1.5 汽車機(jī)械考核方式陳舊

當(dāng)前階段，對(duì)于汽車機(jī)械的考核方式還停留在以書面方式進(jìn)行的考試，考試只關(guān)注學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的記憶，而忽視了對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的考察。

2 基于新教改環(huán)境下的汽車機(jī)械教育課程改革思路

2.1 樹立新的汽車機(jī)械教學(xué)理念

新的汽車機(jī)械教學(xué)理念指的是摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，重在學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。對(duì)于設(shè)計(jì)汽車機(jī)械的教學(xué)計(jì)劃上，要針對(duì)企業(yè)用人的實(shí)際要求來培養(yǎng)學(xué)生。將課本中與實(shí)際聯(lián)系不緊密的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化，重新建立課程的知識(shí)體系，要明確教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的實(shí)踐型人才。

2.2 推動(dòng)汽車機(jī)械教育理論實(shí)際一體化

在汽車機(jī)械教育的改革中，教師要與學(xué)生進(jìn)行充分的交流溝通，了解學(xué)生們的知識(shí)盲區(qū)和疑惑點(diǎn)，才能有效開展教學(xué)工作。汽車機(jī)械教育課程要注意理論實(shí)際的一體化，教師要準(zhǔn)備其他教學(xué)資料，以補(bǔ)充課本上所沒有的內(nèi)容，幫助學(xué)生啟發(fā)思維，開拓眼界。在教學(xué)方面，可以通過小組討論、多媒體演示的方式加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的理解。教師要與學(xué)生增強(qiáng)互動(dòng)，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生對(duì)于汽車機(jī)械的學(xué)習(xí)提升興趣。而要全面提高學(xué)生的技術(shù)能力，還需在課堂上穿插實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的一體化。

3 基于新教改環(huán)境下的汽車機(jī)械教育課程改革的實(shí)施

汽車機(jī)械教育課程改革的具體實(shí)施表現(xiàn)在工學(xué)結(jié)合方面。汽車機(jī)械教育的主體是學(xué)生，要想提升學(xué)生的操作運(yùn)用能力就要將理論教學(xué)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來。通過對(duì)實(shí)物的操作演示、視頻講解、案例分析等方式提高學(xué)生綜合素質(zhì)，要借助測(cè)繪室、實(shí)訓(xùn)室給學(xué)生增長(zhǎng)技能經(jīng)驗(yàn)。

我國新教改環(huán)境下的汽車機(jī)械教育發(fā)展還有很長(zhǎng)的路要走，而高校對(duì)于汽車機(jī)械專業(yè)的課程規(guī)劃應(yīng)該更科學(xué)更實(shí)用，以此來滿足汽車機(jī)械行業(yè)的人才要求。對(duì)于教學(xué)改革方面，要做到理論與實(shí)際相統(tǒng)一，才能提高教學(xué)質(zhì)量，為我國的汽車機(jī)械行業(yè)輸送更多人才。