黃華

【摘 要】隨著教育教學改革的深入實施，國家教育部門提出了教學均等化、全面化的新思路。教學不應該僅僅針對正常的孩子，對于特殊兒童更應該給予關注，通過教學彌補他們心靈上的創(chuàng)傷，提高他們的自信心。“送教上門”是特殊教育的一種新方法，它以教師上門服務為核心，有效滿足了學生的學習訴求，緩解了特殊兒童行動不便的問題。當然，要對“送教上門”工作做好全面的推廣，完善實踐活動，就必須明確相關工作的要點，組織好教學體系，科學的實施管理，并開展有針對性的教學，提高學生的綜合能力。

【關鍵詞】特殊教育；送教上門；實踐方法

【中圖分類號】 G760 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8437（2018）04-0046-01

近年來，社會經濟迅猛發(fā)展，教育教學工作也在不斷完善。為了深入貫徹教育部門提出的“特殊教育計劃”，滿足特殊群體的學習需要，實現(xiàn)均等化教學。教育工作必須逐漸創(chuàng)新，開展“送教上門”實踐活動，結合特殊群體的實際情況制定具體可行的工作計劃，并落實好教學活動，強化實現(xiàn)嚴格管理。

1 構建送教上門試點工作的組織體系

要切實發(fā)揮“送教上門”教學工作的優(yōu)勢，落實好相關職責，就必須確立完善的組織體系，將特殊教育工作納入重點項目之中，發(fā)揮各部門的職責。

首先，統(tǒng)籌全局，組織落實。教育部門應該協(xié)同計生委、殘聯(lián)對送教上門特殊群體進行界定，建立專門的工作領導小組，確立主要負責人，并確立管理體制，構建多級管理網(wǎng)絡。

其次，均衡發(fā)展，屬地管理。各縣市地區(qū)的教育部門要依照“就近原則”承擔相應的責任，對試點學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，成立工作指導中心，實現(xiàn)資源的科學分配。

最后，預算管理，強化保障?！八徒躺祥T”作為具有公益性質的工作內容，它的落實和管理需要有大量的資金作保證。教育機構要協(xié)同各個部門，確立經費收支標準，將工作經費納入整體預算項目之內，并根據(jù)相關規(guī)定落實好補貼工作。

2 科學管理，明確對象和原則

“送教上門工作”的科學開展，離不開服務對象的確認。我校的服務對象是由于種種原因而不能到學校接受教育、且具有一定接受教育能力的（0～16歲）殘疾兒童少年。

2.1 對象來源

由于家庭或身體的因素不能夠到學校上學的孩子，還有很多是因為家長不愿意面對現(xiàn)實，不愿意讓孩子主動尋求教育的，更不會主動去找教育機構，而是被動地在家里等，這就需要我們借助一些機構將他們找出來。

2.2 對象篩選

未接受教育的兒童都找到后還要通過篩選。篩選的目的是讓那些有條件的兒童進入學校接受教育，因為學校是一個系統(tǒng)的、多元的、資源豐富的、動態(tài)的教育環(huán)境，更有利于學生發(fā)展。在篩選過程中需要對每一個家庭的實際情況充分地了解，與兒童交流，觀察兒童，有時也可以借用一些相關的評估工具。

3 針對性送教，保障殘疾兒童接受教育的權利

孔子早在很多年前就提出了“因材施教”的原則，特殊教育作為教學的特殊形式，要提高“送教上門”服務的質量，就必須結合學生的學習情況，提升他們的綜合能力。

3.1 環(huán)境創(chuàng)設

營造良好的學習環(huán)境是“送教上門”教學工作能夠順利開展的基礎，也是完善殘疾教學服務的關鍵。因此，學校要與社會、家長取得聯(lián)系，建立“三位一體”的服務體系，以合力的方式構建良好的學習氛圍。

3.2 完善教學內容

特殊教育的“送教上門”工作要走出固有思想，不能用“可憐”的眼光看待學生，而是要實現(xiàn)均等化教學，給學生提供與健康孩子同樣的教學，不斷擴充課程內容，其中不僅要包括一般教學，還要包括心理素質等教學，培養(yǎng)學生的健全人格，走出教學困境。

3.3 有針對性地送文化、送政策、送溫暖

針對性送教，保障殘疾兒童接受教育的權利是特殊教育送教上門的主要方式，也是一種適宜的送教形勢。送文化是以學生可以接受的方式將知識傳達給學生，特別是不能在學校就讀的這一部分殘疾孩子，要及時地將文化傳達出去，并做一些醫(yī)療衛(wèi)生方面的培訓。送政策就是我們根據(jù)國家相關的殘疾人的一些條例以及現(xiàn)在國家的一些相關政策，先了解特殊孩子的情況，然后通過縣、鎮(zhèn)、村層層落實，以政策為準開展的幫扶活動。送溫暖是學校給予特殊學生生活上一些幫助和家庭上的一些鼓勵的方式，它能夠緩解家庭負擔，讓特殊孩子感受到溫暖。

總而言之，在教學均等化、全面化的背景下，特殊教育已經成為社會關注的焦點。以往的教學形式不夠完善，缺乏合理性，不利于培養(yǎng)自信、健康、綜合素質高的學生。在新的教學理念下，特殊教育要積極開展“送教上門”活動，制定健全的工作體系，強化管理。