謝玉榮

【摘要】語言是文化中不可分割的一部分，想要正確的理解和運(yùn)用語言就必須深入的了解語言所承載的文化。英語是東方國家的一種語言，但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語也是我們必須要學(xué)習(xí)的一門學(xué)科。由于現(xiàn)在的教學(xué)課堂偏向于閱讀和書寫，在跨文化這方面不是很重視，涉及也相對較少。本文就大學(xué)英語跨文化翻譯能力培養(yǎng)提出了相應(yīng)的策略。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語 跨文化翻譯能力 培養(yǎng)策略

【中圖分類號】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）08-0103-01

引言

語言與文化之間的聯(lián)系比較密切，語言是文化的一種體現(xiàn)。學(xué)習(xí)每種語言，不僅僅要將語言系統(tǒng)化的進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且更深一步的是要學(xué)習(xí)了解讓這種語言賴以生存的背景文化。反之而言，越是能正確、細(xì)致的了解這種語言所在國家的文化、風(fēng)俗習(xí)性乃至一些更小的生活習(xí)慣及生活細(xì)節(jié)，就會越準(zhǔn)確的使用這種語言。因此，學(xué)習(xí)英語不僅僅要掌握語言知識，更重要的是要學(xué)習(xí)英語所在地的文化知識。

一、翻譯能力培養(yǎng)的重要性

具備良好的翻譯能力就會使閱讀能力得到有效的提升，也可以促使整體的學(xué)習(xí)能力得到提高。由于受到慣性思維的約束，學(xué)生在做英語閱讀的過程中碰到比較難理解的語句時(shí)，第一反應(yīng)據(jù)會把這些語句翻譯成漢語，如果具備良好的翻譯能力，這些問題也就會很好的解決了。當(dāng)然了，擁有良好的翻譯能力也能夠體感自己的英語口語水平，在翻譯的時(shí)候能夠做到準(zhǔn)確的用母語表達(dá)，從而口語水平和寫作能力都會有所提升。

培養(yǎng)大學(xué)生的翻譯能力然后應(yīng)用到實(shí)際生活中，就又達(dá)到了提高大學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。目前，全球化發(fā)展的趨勢越來越廣泛，各國之間的聯(lián)系也愈發(fā)的頻繁，英語又作為一種國際性的語言，更應(yīng)該得到人們的高度重視[1]。大學(xué)生想更深一步的學(xué)習(xí)英語的應(yīng)用能力，比如與外國的朋友交流，就更加應(yīng)該提高跨文化的翻譯能力了。

培養(yǎng)大學(xué)生的翻譯能力也能有效的提高學(xué)生的英語成績，現(xiàn)在大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，要考取相關(guān)的證件也是必不可免的，這些證件在今后的工作中都會起到很重要的作用。英語作為一門重要的學(xué)科，也會有一系列相關(guān)的證件，比如英語四級、六級等。大學(xué)生的翻譯能力得到提高自然成績也就會提高，考取這些證件的時(shí)候也相對就比較容易。

二、大學(xué)英語翻譯的現(xiàn)狀

目前，在各大高校的課程教學(xué)安排中，大學(xué)英語翻譯教學(xué)所占的比重比較小。學(xué)校對學(xué)生的英語教育也是著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合英語應(yīng)用能力，主要是為了提高學(xué)生的閱讀能力。翻譯課程不會受到老師及學(xué)生的關(guān)注，加之也沒有設(shè)立翻譯課程，也不會有單獨(dú)的翻譯能力的考試，學(xué)生翻譯能力水平的高低不會影響整體的英語成績。但是面對全球化的發(fā)展，英語又是國際語言，就目前大學(xué)生的英語翻譯水平不能跟隨社會快速發(fā)展的步伐，如果不注重培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力，就會嚴(yán)重影響學(xué)生跨文化的交際能力。

三、大學(xué)生英語跨文化翻譯能力的培養(yǎng)策略

（一）改善教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)跨文化翻譯培養(yǎng)

目前，在大學(xué)英語課程當(dāng)中主要的教材是綜合教材，這門課程也重點(diǎn)培養(yǎng)的是學(xué)生的閱讀能力，也很少涉及到翻譯能力的培訓(xùn)。所以，想要提高學(xué)生的英語跨文化翻譯能力就要改善英語教學(xué)的內(nèi)容，依照學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及社會需求的前提下，有計(jì)劃的加入一些西方的文化，并適當(dāng)?shù)膶Ψg教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，最終提高學(xué)生的跨文化翻譯能力[2]。

（二）調(diào)整教學(xué)大綱，完善英語教學(xué)體系

提高學(xué)生英語翻譯能力，首先學(xué)校就要對大學(xué)英語翻譯教學(xué)這門課程高度重視。學(xué)校就要制定出適合大學(xué)英語教學(xué)的指導(dǎo)方針，讓翻譯教學(xué)的地位在整個(gè)的英語教學(xué)課程中得到提高。教學(xué)大綱它對英語教學(xué)作出了明確的指示導(dǎo)向，所以不能忽視教學(xué)大綱的指導(dǎo)作用，因此要調(diào)整符合適宜的教學(xué)大綱，制定出合理的教學(xué)方案，來提高學(xué)生的跨文化翻譯能力。

（三）運(yùn)用多種手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在大學(xué)英語的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，翻譯教學(xué)往往會顯得比較的枯燥，而且學(xué)習(xí)的難度也相對的比較大，這樣就會造成學(xué)生對翻譯的學(xué)習(xí)沒有過高的學(xué)習(xí)興趣。此時(shí)，就需要英語教師在教學(xué)中應(yīng)用多種手段，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語翻譯的學(xué)習(xí)興趣。比如教師在講授翻譯技巧的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┡c翻譯材料有關(guān)的背景知識，這樣不僅能夠讓學(xué)生了解更多的知識，而且會在一定的程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯教學(xué)的興趣，也可以將學(xué)生的語言知識加以鞏固，讓學(xué)生了解到一些西方的價(jià)值觀。

（四）注重文化知識的積累，在教學(xué)內(nèi)容上下功夫

要想培養(yǎng)大學(xué)生英語跨文化翻譯能力，教師首先就要具備良好的文化底蘊(yùn)，這就需要教師平時(shí)通過各種途徑來為自己儲備深厚的文化背景知識，并且要在授課的時(shí)候?qū)⑦@些文化融入到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生們都能夠深入的了解。

結(jié)語

就目前而言，國際文化交流愈發(fā)的頻繁，大學(xué)生作為祖國下一代的接班人，培養(yǎng)大學(xué)生跨文化交際能力已經(jīng)越來越重要了。在大學(xué)教學(xué)中，教師要充分的將文化與語言教學(xué)巧妙的結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力把學(xué)生培養(yǎng)成順應(yīng)時(shí)代需求的跨文化交際型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉佰明.大學(xué)英語教學(xué)中跨文化翻譯能力養(yǎng)成之研究[J]. 校園英語，2017，（21）：17.

[2]孫麗，王麗波.大學(xué)英語教學(xué)中跨文化翻譯能力培養(yǎng)及策略[J].佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào)，2014，32（06）：187-188.