【摘要】科學技術(shù)的迅速發(fā)展帶動課堂教學形式、模式的轉(zhuǎn)變，尤其是多媒體技術(shù)的應(yīng)用，為課堂帶來無限的生機和活力，有效地激發(fā)和調(diào)動學生學習學科知識的興趣，促使課堂教學效率的全面提高。中職英語教師積極地應(yīng)用多媒體技術(shù)，充分展示信息技術(shù)的強大優(yōu)勢，突出多媒體形象性、豐富性的特征，把握多媒體教學中注意的事項，徹底打破學生被動學生中職英語的局面，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性，促使學生自覺地融入到課堂教學中，以全面提升課堂的實效性。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；中職英語；教學；應(yīng)用

【作者簡介】陳新華，龍門縣職業(yè)技術(shù)學校。

伴隨著我國科技革命的蓬勃發(fā)展，教育界高度重視先進技術(shù)的運用，尤其是以多媒體技術(shù)為主的各種課件，成為提高學生學習積極性的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。我國教育部頒布的《中等職業(yè)學校英語教學大綱》中明確指出：“英語是一門語言類學科，各級各類中職學校需要為英語課堂教學，配備必要的計算機設(shè)備，建立互聯(lián)網(wǎng)體系，為學生進行英語學習提供音像視聽的各種資源?！睘榇俗鳛橹新氂⒄Z教師要積極地開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體技術(shù)，豐富教學內(nèi)容和形式，開放視頻廣播、英語專刊、語音室、電子閱覽室，為學生提供廣闊的學習空間，創(chuàng)造有利的教學條件，開拓學生的學習范圍和渠道，活躍課堂氣氛，改變傳統(tǒng)、單一的教學模式，有效地提高課堂的教學效率。本文結(jié)合中職英語課堂的實際，利用多媒體技術(shù)的先進性、豐富性和綜合性，就如何應(yīng)用多媒體技術(shù)進行教學，提出如下建議：

一、利用多媒體技術(shù)的先進性，優(yōu)化課堂教學手段

多媒體技術(shù)一項先進的科學手段，是以計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托的，融合文字、圖片、語言、視頻等多種有效方式，打破傳統(tǒng)課堂教學中一支粉筆、一本教材的落后局面，根據(jù)實際的教學內(nèi)容，為學生提供多樣化的音頻和視頻課件，讓學生身臨其境地感受充滿樂趣的課堂，洋溢著濃郁的熱情進行學習，從而順利地實現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學目標。中職英語教師牢牢地把握課堂教學的各個環(huán)節(jié)，巧妙地借助多媒體技術(shù)的先進性特征，實現(xiàn)信息傳輸與轉(zhuǎn)換的有效結(jié)合，讓學生在課堂上迸發(fā)出無限的生命力量，從而完成教學任務(wù)。比如：教師在講解Further Reading這一單元的Halloween的教學內(nèi)容時，如果僅憑口述，很難讓學生學到英語知識，但是利用多媒體技術(shù)，向?qū)W生呈現(xiàn)萬圣節(jié)的起源、風俗習慣、節(jié)日標志以及慶祝節(jié)日的方式等等，在視頻播放的過程中，學生感受到強烈的節(jié)日氣息，學習情緒日益高漲，從而激活課堂的氣氛幫助學生清晰地了解萬圣節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，完美地實現(xiàn)教學。

二、利用多媒體技術(shù)的豐富性，延伸教材的重點內(nèi)容

多媒體技術(shù)擁有著無比豐富的教學資料，充實著課堂教學的形式和內(nèi)容，為課堂帶來大量的教學信息和資源，便于對學生進行各種形式的訓練，能有效地突出教材中的重難點知識，實現(xiàn)知識的拓展和延伸，從而推動課堂教學效率的提高。在傳統(tǒng)的中職英語課堂教學中，由于每個單元的知識點比較多，如果在黑板上進行板書，不僅沒有效果，而且也會消耗掉大量的時間和精力，耗時耗力，而多媒體技術(shù)的運用，不僅能緩解教師過重的教學負擔，更能把重點難點知識利用課件做出來，并配備上相關(guān)的課堂練習，實現(xiàn)講練結(jié)合，促使學生更好地掌握教材的重難點，以提高學生的學習效率。比如：在講解Going shopping 這節(jié)課的內(nèi)容時，可以先利用多媒體向?qū)W生展示一幅購物中心的圖片，然后再播放一段視頻，里面是一外國游客正在北京一家商店用手使勁比劃購物的情景，為學生提供大量的英語素材，讓學生了解到課本以外的知識，開拓學生的視野和知識面。

三、運用多媒體技術(shù)的綜合性，提高學生的語言運用能力

利用多媒體技術(shù)進行教學，能充分呈現(xiàn)出十分便利的優(yōu)勢，可以依托強大的網(wǎng)絡(luò)信息資源，展示多媒體技術(shù)綜合性的特征，因為網(wǎng)絡(luò)平臺的資源是無窮無盡的，只有把握好、利用好合適的網(wǎng)絡(luò)資料，才能真正服務(wù)于課堂，滿足學生的各種需求。中職英語教學中，教師善于利用多媒體技術(shù)的各種優(yōu)勢，實施各種有效的教學途徑，全面提高學生運用英語語言的能力。比如在講授Unit1 The Great Wall這節(jié)課的內(nèi)容時，可以先利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示長城的相關(guān)視頻，看一看長城中景點的優(yōu)美景色，教師給予學生英語口語的幫助，并鼓勵他們開口說英語，可以小組為單位，讓每組派代表作為導(dǎo)游介紹長城的景點，促使學生英語語言能力的全面提高，這些活動對于學生而言，有很強的吸引力，學生聲情并茂對游客進行演說，課堂氛圍空前火爆，學生的愉悅之情難以言表。

總的來說，多媒體技術(shù)的應(yīng)用為中職英語教學帶來翻天覆地的變化，充分顯示出不可比擬的魅力，中職英語教師運用上述方式，突出多媒體技術(shù)先進性、形象性和趣味性的優(yōu)勢，結(jié)合課堂教學的內(nèi)容和目標，科學地利用多媒體技術(shù)，找尋教材與多媒體技術(shù)的切合點，促使多媒體技術(shù)真正服務(wù)于課堂，滿足學生內(nèi)心對知識的需求，營造出輕松愉悅的課堂氛圍，促使中職英語課堂達到最佳的教學效果，讓學生真正感受和體驗到學習英語的快樂，讓課堂煥發(fā)出勃勃生機。

參考文獻：

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