【摘要】語法已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，所以在教學(xué)中教師要做好語法教學(xué)工作，幫助學(xué)生掌握好英語語法知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。初中英語語法教學(xué)有著承上啟下的作用，同時(shí)也關(guān)系到了學(xué)生的未來發(fā)展。因此，在初中英語語法教學(xué)中教師要從實(shí)踐教學(xué)的角度上出發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】初中英語；語法教學(xué)；實(shí)踐認(rèn)識(shí)

【作者簡介】王媛，新沂市實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

教師承擔(dān)著引導(dǎo)語教育的重任，同時(shí)也對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著一定的促進(jìn)意義。所以在英語教學(xué)中教師要做好教學(xué)引導(dǎo)工作，及時(shí)更新自身的教學(xué)理念，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來幫助學(xué)生理解好語法的運(yùn)用方法，從而實(shí)現(xiàn)舉一反三的目標(biāo)，提高教學(xué)的效果。

一、初中英語語法教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生的理解能力不足。對于這一階段的學(xué)生來說，正處于身心發(fā)展的重要階段，但是由于起思維能力上還存在著一定的不足，這樣也使得一些學(xué)生的英語基礎(chǔ)存在著一定的不足。且一些教師在教學(xué)中為了幫助學(xué)生更好的理解，采取了舉例教學(xué)法來加深學(xué)生的記憶力，但是由于學(xué)生對英語語法知識(shí)的認(rèn)識(shí)并不充足，這樣也就也就造成了學(xué)生在理解上存在著一定的偏差，最終也就影響到了學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。英語語法與母語存在著較大的差別，且在不同國家中在發(fā)音、使用以及理解習(xí)慣等方面也是不同的，而這一階段學(xué)生并沒有感受到英語國家的語言氛圍，這樣也就影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，難以轉(zhuǎn)變自身的慣性思維。

2.教師意識(shí)不足。隨著素質(zhì)教育的不斷影響，雖然已經(jīng)提出了改革的措施，但是從具體落實(shí)上來說，卻存在著一定的不足。且在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，為了幫助學(xué)生進(jìn)入到重點(diǎn)中學(xué)中，一些教師習(xí)慣性的采取了填鴨式的教學(xué)方法，這樣也就出現(xiàn)了在課堂中給學(xué)生布置大量的習(xí)題，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)積極性不高等現(xiàn)象。從學(xué)生的觀點(diǎn)上來說，認(rèn)為英語語法知識(shí)就是幫助自身來完成教師所布置的任務(wù)，同時(shí)也是提升自身學(xué)習(xí)成績的一種工具，這樣也就難以主動(dòng)學(xué)習(xí)英語語法知識(shí)，同時(shí)也造成了自身學(xué)習(xí)積極性不高。

3.教學(xué)方法上的不足。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，是的教師一直占據(jù)了課堂中的主體地位，這樣也就使得學(xué)生只能被動(dòng)接受教師所講述的內(nèi)容，并對教師產(chǎn)生出了畏懼的心理。從教師的觀點(diǎn)上來說，由于已經(jīng)習(xí)慣了這種思維方式，所以在課堂中一味的按照自身的教學(xué)方法來進(jìn)行教育，并沒有與學(xué)生進(jìn)行有效的交流，從而降低了學(xué)僧的學(xué)習(xí)欲望。其次，教師在備課時(shí)也沒有從提升學(xué)生對語法知識(shí)理解上進(jìn)行思考，這樣也就是的教育的效果受到了直接的印象。加之現(xiàn)階段針對這一內(nèi)容的研究并不多，所以也就給課堂教學(xué)的有效開展產(chǎn)生出了影響。

二、在初中英語語法教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐的措施

1.促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。如果單純給學(xué)生提供案例很容易讓學(xué)生陷入到死記硬背中，這樣也就影響到了初中英語語法教學(xué)的順利開展，同時(shí)也降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以針對這一現(xiàn)象，在教育中教師要從訓(xùn)練學(xué)生思維能力上出發(fā)，做好具體教學(xué)工作，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。在語法教學(xué)中教師要先幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到語法在英語中的重要性，同時(shí)還要讓學(xué)生明確其排列組合的方式。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)語法問題時(shí)，教師要及時(shí)分析出學(xué)生存在的問題，做好有針對性的思維訓(xùn)練工作。當(dāng)學(xué)生通過有效的訓(xùn)練且解決好這一問題后，也就可以產(chǎn)生出正確的認(rèn)識(shí)，從而更好的參與到學(xué)習(xí)中去。

2.教師要承擔(dān)起教育的任務(wù)。在課堂教學(xué)中教師不僅要做好傳道工作，同時(shí)也要做好解惑的工作。學(xué)科的地位是平等的，其作用就是要實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的教化，所以想要幫助學(xué)生理解好英語語法知識(shí)知識(shí)，要從培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)到見解上出發(fā)，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是也要避免完全按照教材中的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。通過采取獨(dú)特的教學(xué)方法，以此來更加全面的向?qū)W生講述語法知識(shí)，在保證知識(shí)點(diǎn)有效傳授的基礎(chǔ)上來形成獨(dú)特的教育風(fēng)格?？梢哉f只有教師具備了這種素養(yǎng)后也就可以更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣后，也就可以沾邊學(xué)生對語法知識(shí)的看法，從而主動(dòng)配合教師，提高學(xué)習(xí)的效果。

3.做好語法教學(xué)研究工作。想要幫助學(xué)生理解好英語語法知識(shí)，就需要教師做好語法教學(xué)研究工作，教師也要先確定好這一內(nèi)容，保證目標(biāo)上的準(zhǔn)確性，這樣才能保證研究方向的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)與目標(biāo)相背離的現(xiàn)象。所以說在教育中教師要做好研究共組，利用有效的教育資源，同時(shí)還要避免單純套用前人的經(jīng)驗(yàn)，而是要在總結(jié)與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。理論似乎需要實(shí)踐支持的，而實(shí)踐也是需要不斷完善的，所以在教育中教師要做好教學(xué)研究工作，提高課堂教學(xué)的效果。

4.創(chuàng)新教學(xué)方法。想要提高語法教學(xué)的效果，要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來。所以在教學(xué)中要突出學(xué)生的主題地位，在豐富教學(xué)方法的基礎(chǔ)上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如可以組織學(xué)生進(jìn)行課前演講，通過對以前學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，以此來加深對語法知識(shí)的理解。

三、結(jié)語

綜上所述可以看出，在初中進(jìn)行語法知識(shí)教學(xué)有著一定的難度，所以在教學(xué)中教師要從傳統(tǒng)的教學(xué)觀念上出發(fā)，做好教學(xué)研究工作，在創(chuàng)新教學(xué)方法的基礎(chǔ)上來豐富好課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)中去，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

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