劉希

自從不再催促孩子后，我感覺(jué)輕松多了，女兒學(xué)習(xí)的自主性也提高了不少，她還找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。

女兒嫚嫚平時(shí)做事拖拉，缺乏主動(dòng)性，做什么都要靠我的“三催四請(qǐng)”，比如，一點(diǎn)點(diǎn)家庭作業(yè)，非要等到晚上九十點(diǎn)才完成，嚴(yán)重影響睡眠不說(shuō)，還養(yǎng)成了一個(gè)毛病，那就是做什么事都慢極了。由于她的名字叫劉馨嫚，便有同學(xué)們給她取了綽號(hào)——“劉太慢”。

我看著心急，卻也沒(méi)辦法，看著她越慢我越催，從早催到晚。女兒倒是一副氣定神閑的樣子，任由我在旁邊急得跺腳，她依舊我行我素。我有時(shí)候?qū)嵲跉獠贿^(guò)，便向老公投訴，說(shuō)這孩子我實(shí)在管不了。老公笑著說(shuō)：“催有什么用？你催她，她以為是在為你做作業(yè)呢。你干脆不催，讓她自己安排，沒(méi)做完，到學(xué)校老師肯定會(huì)批評(píng)她的?！焙⒆舆€小，我不能撒手不管，老公的話便沒(méi)放在心上。

有一天開(kāi)車(chē)帶女兒出游，車(chē)多擁擠，前面有輛車(chē)開(kāi)得很慢，我心急，不停地按喇叭，可那位司機(jī)依舊不急不慢地開(kāi)著，裝作聽(tīng)不見(jiàn)。我一看那車(chē)的后車(chē)窗上的車(chē)貼字，便氣得差點(diǎn)吐血，上面寫(xiě)著：“越催越慢，再催熄火！”。女兒也見(jiàn)到了，嘻嘻地笑個(gè)不停，并勸我：“媽?zhuān)€是別催了，人家該快就會(huì)快的?！惫黄淙?，行至車(chē)輛較少的一條馬路上，前面的車(chē)便加快了速度。我突然心生感悟：女兒也是越催越慢，可能正是因?yàn)槲掖咚?，她有了逆反心理?/p>

我決定改變教育策略，不再催她，并為此和她認(rèn)真地談了一次話。我說(shuō)：“從今天起，在做作業(yè)的問(wèn)題上我不會(huì)再催你了，你想啥時(shí)候?qū)懢蜕稌r(shí)候?qū)?，只要老師那關(guān)你過(guò)得去就行?！焙⒆右幌蚵?tīng)老師的話，她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“行?！?/p>

實(shí)施新措施的第一天，我發(fā)現(xiàn)女兒放學(xué)回家后便開(kāi)始瘋玩，我忍著心里的火氣不爆發(fā)，靜觀事態(tài)發(fā)展。晚上八點(diǎn)半，她自己去寫(xiě)作業(yè)了；第二天，她和妹妹玩了一會(huì)兒后就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，還沒(méi)到晚上七點(diǎn)就寫(xiě)完了；第三天，她一回到家就開(kāi)始趕緊寫(xiě)作業(yè)；第四天，她又玩了幾個(gè)小時(shí)后才開(kāi)始寫(xiě)。我也不急，反正作業(yè)完成了，她玩也玩得開(kāi)心，做作業(yè)也做得高興，不像以前，玩的時(shí)候我催她寫(xiě)作業(yè)，玩也沒(méi)玩好，學(xué)也沒(méi)學(xué)好。

前幾天接孩子時(shí)和幾個(gè)家長(zhǎng)站在校門(mén)口聊天，說(shuō)到聽(tīng)寫(xiě)生字，我有些蒙，她們都說(shuō)孩子會(huì)讓家長(zhǎng)念生字，可我從前沒(méi)聽(tīng)女兒提起過(guò)。我打開(kāi)孩子的聽(tīng)寫(xiě)本，看到上面全是滿分。女兒驕傲地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@聽(tīng)寫(xiě)一點(diǎn)都不難，我想了一個(gè)辦法，先是抄一遍拼音在上面，然后合上書(shū)默寫(xiě)生字，接著再抄一遍生字，合上書(shū)再默寫(xiě)拼音，兩遍就可以全部記住?！痹跊](méi)有我催促和輔導(dǎo)的情況下，女兒能自己完成作業(yè)了，而且效果很不錯(cuò)，這一點(diǎn)讓我既欣慰又驚喜。

讓我沒(méi)有想到的是，自從不再催促孩子后，我感覺(jué)輕松多了，女兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性也提高了不少，她還找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。從那之后，我就真正放手讓女兒自己管理自己的時(shí)間。

（責(zé)編 宋行軍）