馮永平

做父母的必須與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的教育能力，并不斷習(xí)得家庭教育的新智慧。這些能力和智慧不是做了父母就自然形成的，而是后天不斷習(xí)得的。

“花開(kāi)待期至，彩蝶自然來(lái)?！比绻眠@句小詩(shī)概括臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)《孩子，你慢慢來(lái)》的主題思想，我想大抵如此。孩子需“慢養(yǎng)”，成長(zhǎng)需等待，這符合人逐漸成長(zhǎng)的自然規(guī)律。一個(gè)人從呱呱墜地，到自立成人，要經(jīng)十余年的歷練。所以，未成年期孩子的所作所為，以父母的人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷，以成人的視角來(lái)看，怎么看都是滿眼的幼稚，無(wú)論孩子再磕磕絆絆地努力，也難達(dá)到父母心中盡善盡美的境界，總能找到疏漏或瑕疵。這種疏漏或瑕疵往往“屢禁不絕”，屢教屢改，屢改屢犯，周而復(fù)始。比如，孩子剛改掉說(shuō)臟話的毛病，又學(xué)會(huì)說(shuō)謊話了。明明父母不是警察，聽(tīng)說(shuō)小伙伴的爸爸是警察，很威風(fēng)，孩子也一本正經(jīng)地告訴小朋友，自己的爸爸是警察；明明父母開(kāi)的是普通汽車(chē)，孩子卻說(shuō)爸爸開(kāi)的是大寶馬……孩子的種種幼稚和不成熟，時(shí)刻考驗(yàn)著父母的耐心和教育智慧。面對(duì)孩子不斷出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)新問(wèn)題，做父母的必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的教育能力和習(xí)得教育新智慧。這些能力和智慧不是做了父母就自然形成的，而是后天不斷習(xí)得的。這個(gè)習(xí)得過(guò)程比讀書(shū)和工作要困難得多，更辛苦，時(shí)間也更漫長(zhǎng)。所以說(shuō)，教育孩子，與其說(shuō)是慢養(yǎng)、等待的過(guò)程，不如說(shuō)是父母的一場(chǎng)人生修煉。

是耐心、耐力和意志力的修煉

養(yǎng)孩子就像種樹(shù)，是一個(gè)慢功夫。在這個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子猶如一棵稚嫩的小樹(shù)苗，陽(yáng)光照耀、雨水滋潤(rùn)、和風(fēng)吹拂，雖然肉眼不見(jiàn)其長(zhǎng)，但它卻日日在長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子比種植小樹(shù)苗要復(fù)雜得多，父母每天都要悉心付出，吃喝拉撒睡，學(xué)做跑跳玩，樣樣需要父母操心、費(fèi)力。十年樹(shù)木百年樹(shù)人，每天辛苦付出，日日耐心等待，這個(gè)過(guò)程何其磨人？孩子3歲發(fā)展直覺(jué)思維，5歲發(fā)展形象思維，幼兒園大班開(kāi)始發(fā)展邏輯思維。若是不顧孩子成長(zhǎng)規(guī)律，錯(cuò)失孩子創(chuàng)造力和想象力最佳的發(fā)展階段，3歲孩子做5歲孩子的事，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，既增加孩子的成長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，剝奪孩子童年的快樂(lè)，又會(huì)使孩子在人生路上跑偏方向。急于看到成果往往不會(huì)有好成果，所以要耐心等待孩子成長(zhǎng)才行。等待的過(guò)程考驗(yàn)父母，但這個(gè)等待過(guò)程也是父母修煉自己、不斷提高自己的過(guò)程。

是性格上的修煉、修為

在成長(zhǎng)過(guò)程中，幾乎沒(méi)有孩子不犯錯(cuò)誤，大大小小的失誤、錯(cuò)誤，調(diào)皮、搗蛋、惡作劇，無(wú)不需要父母去收拾、去引導(dǎo)。犯錯(cuò)是孩子成長(zhǎng)必經(jīng)的人生路口，孩子第一次犯錯(cuò)誤、第一次搗蛋調(diào)皮、第一次搞惡作劇，可能父母還能耐心教育，那么孩子第二次、第三次，甚至更多次呢……工作的壓力，家務(wù)的繁雜，當(dāng)喜怒哀樂(lè)愁、百感交集氣急惱怒之時(shí)，還能有幾個(gè)家長(zhǎng)耐住性子不大為光火？但我們必須承認(rèn)，世上沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的人，更何況孩子。孩子屢教屢犯怎么辦？打罵責(zé)罰并不能立刻杜絕問(wèn)題的發(fā)生，一時(shí)惱怒發(fā)火，事后懺悔不已的家長(zhǎng)也大有人在。如果家長(zhǎng)能壓住怒氣，忍耐、堅(jiān)持，修煉更好的耐心，修煉更好的性格，隨時(shí)迎接孩子成長(zhǎng)過(guò)程中帶給家長(zhǎng)的一個(gè)又一個(gè)煩惱。那么，每次幫助孩子改正一個(gè)錯(cuò)誤，孩子前進(jìn)了一步，家長(zhǎng)何嘗不是在進(jìn)步呢！

是修煉自己一顆篤定之心

欣賞孩子按自己的生命軌跡按部就班地成長(zhǎng)，不被塵世喧囂所迷惑和引誘，不急不躁，像龍應(yīng)臺(tái)一樣，愿用一生的時(shí)間去等待。在這個(gè)浮躁喧囂的社會(huì)，有幾人能做到那么平心靜氣！媒介的發(fā)達(dá)，導(dǎo)致現(xiàn)在各種真假“牛娃”信息滿天飛，這個(gè)“牛娃”進(jìn)了高大上的國(guó)際班，那個(gè)“牛娃”學(xué)了琴棋書(shū)畫(huà)，十八般武藝全能，很多父母耳朵里塞滿了這些令人眼紅的“牛娃”信息。有道是：自家風(fēng)景千般好，凡人就怕作比較。眼看自己的孩子只學(xué)了兩三門(mén)技能，回頭與那些超級(jí)“牛娃”相比，多少父母心里還能淡定如初，不焦躁、不眼紅、不攀比，忍住浮躁心、貪婪心，堅(jiān)持自己的教育理念，篤守童年成長(zhǎng)定律，堅(jiān)持“花開(kāi)待期至”？不焦慮、不攀比，相信自己的孩子，這需要一顆篤定的心，需要堅(jiān)定不移的意志力。這種精神品質(zhì)和篤定心、意志力不是憑空產(chǎn)生的，是在對(duì)真理的執(zhí)著追求中得到的。“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！薄疤焐也谋赜杏谩！币脒_(dá)到這種定力和思想境界，需要修養(yǎng)，需要在教育孩子的過(guò)程中，伴隨孩子的成長(zhǎng)和成熟，自己也不斷地修煉，不斷地成長(zhǎng)。在一次次的忍耐中，在一次次的反思中，摒棄世俗的狹隘思想，眼界放寬，格局致遠(yuǎn)，為孩子的快樂(lè)而快樂(lè)，為孩子的穩(wěn)步成長(zhǎng)而欣喜，不計(jì)較一時(shí)的長(zhǎng)短，著實(shí)需要厚重的修養(yǎng)功底。

等待，堅(jiān)信，篤定，這般修養(yǎng)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。以孩子18歲成人為界限的話，18年的風(fēng)風(fēng)雨雨，6500多個(gè)日日夜夜的撫育陪伴操勞教育引導(dǎo)，日思夜慮，風(fēng)雨奔波，這可不是喝茶聊天，眼望窗外風(fēng)景那樣輕松。但教育孩子是父母責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任和義務(wù)，父母需要在磨練中成長(zhǎng)，在修煉中提高。因此可以說(shuō)：家庭教育，其實(shí)也是父母一生不斷修煉自我、提高自我的過(guò)程。

（責(zé)編 宋行軍）