韓建民

摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)體育教育成為了我國(guó)教育不可分割的一部分，但其當(dāng)前的教育水平確實(shí)有待提高。主要分析并總結(jié)出家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教育的重視程度不夠，學(xué)生對(duì)體育課不感興趣是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教育的主要現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀；偏見(jiàn)；落后

身為農(nóng)村的一名小學(xué)體育教師，從教三十年來(lái)，深知農(nóng)村小學(xué)體育教師的不易，更知農(nóng)村小學(xué)體育工作開(kāi)展的難度。三十年來(lái)，可謂說(shuō)經(jīng)歷了各種工作的艱辛與難度，酸甜苦辣，苦盡甘來(lái)，經(jīng)歷了，付出了，但有時(shí)得不到他人的認(rèn)可，內(nèi)心難免有些失落。本人對(duì)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教師之難，發(fā)表一下自己的認(rèn)識(shí)，并提出幾點(diǎn)建議：

一、不同人群對(duì)體育教師的偏見(jiàn)

（一）同事的偏見(jiàn)

當(dāng)前，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)升學(xué)率重視程度較高，其他任課教師對(duì)體育教師持有偏見(jiàn)，認(rèn)為孩子們只要學(xué)習(xí)好就行了，體育課可上可不上。他們給孩子們灌輸“學(xué)特長(zhǎng)沒(méi)用”的錯(cuò)誤觀念，使得體育訓(xùn)練無(wú)法正常開(kāi)展。上體育課時(shí)，學(xué)生不全是經(jīng)常性的，原因是數(shù)學(xué)老師讓差生補(bǔ)作業(yè)了、語(yǔ)文老師讓某某背演講稿去了，英語(yǔ)老師讓某某學(xué)生幫著批改作業(yè)去了…總之，不全的理由都是其他任課老師把孩子們的體育課剝奪去了。在他們眼里，體育課可上可不上沒(méi)什么事，只要學(xué)習(xí)好就“OK”了。

（二）家長(zhǎng)的偏見(jiàn)

農(nóng)村和城市不一樣，農(nóng)村是以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的勞動(dòng)者聚居的地方。在這里的人們有多少知識(shí)，是從前在學(xué)校里獲得的？是從父輩和當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣獲得的？他們受教育的程度相對(duì)偏低，但隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，國(guó)家開(kāi)始重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)村教育，農(nóng)村人對(duì)待教育的認(rèn)識(shí)開(kāi)始慢慢提升。他們希望自己的子女能夠擺脫“貧窮落后的生活，面朝黃土背朝天”的生活，免受耕種的勞力之苦，正是這種急切的期望使他們?cè)谥匾曃幕n的同時(shí)，卻忽視了對(duì)體育課的重視。

集訓(xùn)孩子的家長(zhǎng)們不理解集訓(xùn)的意義，認(rèn)為集訓(xùn)耽誤學(xué)習(xí)，不愿讓孩子去。校長(zhǎng)把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)做工作，做不通我們?cè)僮觯o他們講清楚集訓(xùn)的意義，去了之后孩子們的生活、學(xué)習(xí)如何安排，總之就是除去他們的后顧之憂。部分家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)我們一說(shuō)理解了、同意了，可有的家長(zhǎng)任你再怎么說(shuō)，就是行不通，說(shuō)什么就是不讓孩子參加集訓(xùn)，理由是耽誤學(xué)習(xí)。他們認(rèn)為只有學(xué)習(xí)才是硬道理，音體美活動(dòng)不是正事。

（三）學(xué)生的偏見(jiàn)

學(xué)生們對(duì)體育課的認(rèn)知大多停留在“上體育課最輕松，不用寫(xiě)作業(yè)，只是玩玩而已”的狀態(tài)。加上任課教師灌輸?shù)摹熬汅w育沒(méi)用”的思想，學(xué)生們自然不會(huì)重視體育課，對(duì)其不感興趣，感興趣的也只是可以利用體育課放松一下。

三十多年來(lái)的從教經(jīng)驗(yàn)，我能夠猜到孩子不愿上體育課的原因就是：懶惰、怕吃苦，現(xiàn)在的孩子愿意享受安逸的生活。

二、對(duì)策

要想提高農(nóng)村小學(xué)體育教育的地位，必須從根本出發(fā)，解決上述具體問(wèn)題的同時(shí)，從內(nèi)在提高全民的體育健康意識(shí)。讓家長(zhǎng)、學(xué)生們了解體育在生活中的重要性，了解體育是帶給你健康的唯一途徑，尤其對(duì)正在發(fā)育的青少年，體育是必不可少的課程之一，下面提幾點(diǎn)自己淺薄的建議：

（一）提高對(duì)體育教學(xué)的重視

農(nóng)村小學(xué)教育的主管領(lǐng)導(dǎo)及校長(zhǎng)，對(duì)體育教育應(yīng)給予大力的支持及高度的重視，使農(nóng)村小學(xué)生也能得到多方面的教育，同時(shí)還要樹(shù)立體育教師的群體威信，使群體性意識(shí)觀念轉(zhuǎn)變，還學(xué)校體育和體育教師應(yīng)有的位置，真正促進(jìn)素質(zhì)教育及全民健身的開(kāi)展。

學(xué)校要開(kāi)全、開(kāi)足課時(shí)，并且要配備充足的師資來(lái)完成體育教學(xué)。當(dāng)今體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)一二年級(jí)每周開(kāi)設(shè)四節(jié)體育課，三至六年級(jí)每周三節(jié)，要想開(kāi)足，必須有足夠的師資力量。體育教師的工作量每周達(dá)到二十節(jié)有余，這就要求學(xué)校考核教師時(shí)，一定要權(quán)衡一下工作量，讓體育教師的付出得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，樹(shù)立我們體育老師干好工作的信心。

（二）提高對(duì)體育教師的重視

重視和關(guān)心體育教師，適當(dāng)提高其福利待遇等；多派體育教師外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)并引進(jìn)創(chuàng)新性、專業(yè)性更強(qiáng)的教學(xué)方法。

體育教師的工作具有特殊性，比其他老師要付出更多的辛勤汗水，尤其是有比賽任務(wù)時(shí)。加班加點(diǎn)成了家常便飯，可老師們沒(méi)有怨言，為的是努力工作換來(lái)的榮譽(yù)感！

（三）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的思想觀念

利用家校聯(lián)系群、家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)代的思想教育，使他們認(rèn)清當(dāng)前教育形式，理解和支持素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)校的工作給予最大的理解和支持。

學(xué)?？梢岳眉议L(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)溝通、交流，共同學(xué)習(xí)教育孩子多掌握全面的知識(shí)，達(dá)到家校共育。聽(tīng)取家長(zhǎng)們的合理建議，使家校聯(lián)系發(fā)揮其真正的作用。

（四）豐富體育課程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

寓教于樂(lè)，在課上多進(jìn)行一些體育游戲，以啟發(fā)學(xué)生思維，從而增強(qiáng)其興趣；多舉行體育競(jìng)技比賽，讓學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。比如，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以把枯燥的跑步熱身變?yōu)橛螒驘嵘?，讓孩子們扮演不同的角色，在愉悅、快?lè)的心情下進(jìn)行，還沒(méi)感覺(jué)到累身體已充分活動(dòng)好。

練習(xí)腿部力量時(shí)，可以用《鴨子走接力》、《跳遠(yuǎn)接力》、《單腳跳接力》的形式進(jìn)行，孩子們爭(zhēng)強(qiáng)好勝心強(qiáng)，誰(shuí)都不服輸，積極參與，逐漸的下肢力量就有了顯著的提高。

三、小結(jié)

農(nóng)村體育教師不同于城市中的體育教師，時(shí)刻面臨著被誤解、不被重視的問(wèn)題。真心希望農(nóng)村體育教育能像文化課那樣被人們青睞，被人們支持！讓全民真正轉(zhuǎn)變觀念，還體育教育和體育教師在整個(gè)教育中的一席之地。