付文秀

【摘 要】初中英語(yǔ)作為一門重要的課程，如何激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性一直都是英語(yǔ)老師們尋求解決的問(wèn)題。因此，本篇文章在此對(duì)做好充分的課前準(zhǔn)備，明確教學(xué)目標(biāo)；采用合理的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；形成良好的師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量這三個(gè)教學(xué)策略進(jìn)行了深入的探討。

【關(guān)鍵詞】新課改 初中英語(yǔ) 有效性 策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.085

在新課改的影響下，不僅初中英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了變化，而且也對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做出了挑戰(zhàn)。因此，為了確保在新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)的有效性，就需要初中英語(yǔ)老師們不斷地提高自身的英語(yǔ)能力與素養(yǎng)，尋求新的解決措施，從而進(jìn)一步提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量。除此之外，學(xué)生們也要采用積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)新課改所帶來(lái)的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)生們要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，重視英語(yǔ)這門課程的學(xué)習(xí)，還要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為提高初中英語(yǔ)教學(xué)的有效性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、做好充分的課前準(zhǔn)備，明確教學(xué)目標(biāo)

一門優(yōu)秀的英語(yǔ)課堂離不開(kāi)英語(yǔ)老師在課前耗費(fèi)時(shí)間的精心準(zhǔn)備。首先，初中英語(yǔ)老師在進(jìn)行課前準(zhǔn)備時(shí)最重要也是最關(guān)鍵的一步是要明確課堂的教學(xué)目標(biāo)。老師要根據(jù)之前的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生們的知識(shí)掌握情況來(lái)確定下一課的教學(xué)目標(biāo)以及制定下一節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃。英語(yǔ)老師可以在學(xué)生們進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)呈現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)以及計(jì)劃，讓學(xué)生們帶有目的的進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣更有利于學(xué)生們學(xué)習(xí)效率的提高。其次，初中英語(yǔ)老師的教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該只是停留在英語(yǔ)課本內(nèi)，因此，英語(yǔ)老師們可以利用課余時(shí)間借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)收集一些關(guān)于英語(yǔ)趣味故事、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電影片段等內(nèi)容，不僅豐富了英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，還可以作為課堂上調(diào)節(jié)氛圍，吸引學(xué)生注意力的巧妙方法，從而進(jìn)一步提高英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的效率。最后，初中英語(yǔ)老師在進(jìn)行課前備課時(shí)要選擇合適的教學(xué)方法，要對(duì)自身的教學(xué)方法進(jìn)行定期的總結(jié)與創(chuàng)新。因?yàn)橛袝r(shí)候不同的教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)方法會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，所以老師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)方法選擇時(shí)要多加進(jìn)行考慮，從實(shí)際出發(fā)，從根本上提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。

二、采用合理的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

興趣作為學(xué)生們學(xué)習(xí)一門課程的關(guān)鍵，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率發(fā)揮著巨大的作用。因此，初中英語(yǔ)老師想要提高教學(xué)課堂的有效性就必須要注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)。首先，英語(yǔ)本來(lái)就是一門趣味性很強(qiáng)的學(xué)科，英語(yǔ)老師們要很好的抓住這個(gè)特點(diǎn)對(duì)英語(yǔ)的趣味性進(jìn)行靈活應(yīng)用，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中英語(yǔ)老師可以在每一節(jié)課開(kāi)始的前幾分鐘，播放一首學(xué)生們感興趣的英語(yǔ)流行歌曲。一方面可以給學(xué)生們足夠的時(shí)間從下課的輕松狀態(tài)調(diào)整為上課的認(rèn)真狀態(tài)，另一方面還可以為這節(jié)英語(yǔ)課堂打造輕松良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興致。其次，初中英語(yǔ)老師在教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)生活化教學(xué)法的應(yīng)用，畢竟英語(yǔ)的學(xué)習(xí)最終也是為學(xué)生們的日后發(fā)展與交流提供便利。例如，英語(yǔ)老師可以布置一些與學(xué)生們生活密切相關(guān)的翻譯、作文等題目，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)原來(lái)英語(yǔ)就在我們的身邊，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生們而言是非常重要的。最后，初中英語(yǔ)老師們的教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該僅僅局限在課本上，老師們可以通過(guò)收集一些趣味的英語(yǔ)短文作為教材內(nèi)容的補(bǔ)充，這樣不僅可以拓寬學(xué)生們的英語(yǔ)知識(shí)面，還能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

除此之外，在新課改的背景下，要求英語(yǔ)老師在教學(xué)過(guò)程中要突出學(xué)生們的主體地位，從而讓學(xué)生們積極的參與到教學(xué)過(guò)程中。所以，初中英語(yǔ)老師在教學(xué)過(guò)程中要注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。因?yàn)椋⒄Z(yǔ)口語(yǔ)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要部分，英語(yǔ)老師們就要安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)。但是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)是一個(gè)較為枯燥無(wú)味的過(guò)程，所以英語(yǔ)老師們要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)增加口語(yǔ)練習(xí)的趣味性。在課堂上，英語(yǔ)老師可以先要求學(xué)生們和自己的同桌作為口語(yǔ)搭檔在限定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，然后鼓勵(lì)他們舉手進(jìn)行展示，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)越的搭檔，英語(yǔ)老師可以給予口頭上或者物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)生們的進(jìn)步進(jìn)行肯定，從而進(jìn)一步提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。在課余時(shí)間，學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)也不能被耽誤。在缺乏老師監(jiān)督的情況下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性會(huì)下降，因此初中英語(yǔ)老師可以給學(xué)生們推薦一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣味軟件，比如學(xué)生們可以在軟件內(nèi)對(duì)自己喜愛(ài)的電影或電視劇角色進(jìn)行英語(yǔ)配音，讓學(xué)生們?cè)谕鏄?lè)的同時(shí)也進(jìn)行了口語(yǔ)的練習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興致，而且還提高了英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。

三、形成良好的師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量

良好的師生關(guān)系是推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度的關(guān)鍵，也是提高教學(xué)效率以及保障教學(xué)質(zhì)量的重要因素。初中生作為一個(gè)較為敏感且情緒波動(dòng)較大的群體，很容易受到周圍環(huán)境以及人物的影響。因此，初中生在處理一些問(wèn)題時(shí)更傾向于“意氣用事”，比如老師在對(duì)一個(gè)初中生的不良習(xí)慣進(jìn)行批評(píng)后，他們很容易感覺(jué)到自己的自尊心受挫，從而討厭這名老師，甚至還會(huì)發(fā)生學(xué)生為了和這名老師作對(duì)而刻意不學(xué)習(xí)這門課程，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降的情況。因此，初中英語(yǔ)老師不僅要在教學(xué)上花工夫，還要在課堂內(nèi)外都要注重與學(xué)生們相互交換意見(jiàn)。在學(xué)習(xí)上，英語(yǔ)老師要鼓勵(lì)學(xué)生們大膽的提出自己對(duì)于老師教學(xué)方法的不適應(yīng)與看法，老師們也要虛心接受學(xué)生們的建議，不斷的完善自我，提高教學(xué)的質(zhì)量。在日常生活中，學(xué)生們遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，也可以向老師尋求幫助。所以，老師與學(xué)生的關(guān)系不應(yīng)該只是停留在表面上，雙方可以共同努力，成為人生道路上的朋友，互相幫助，共同進(jìn)步。

除此之外，初中英語(yǔ)老師要始終用平等的眼光看待每一名學(xué)生，不能用成績(jī)來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，對(duì)于一名學(xué)生的評(píng)定要綜合且全面。比如，一名學(xué)生的英語(yǔ)總體成績(jī)較弱，但是他的英語(yǔ)聽(tīng)力得分卻很高，因此，英語(yǔ)老師們要利用好學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)對(duì)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行提高與培養(yǎng)。初中英語(yǔ)老師要對(duì)每一名學(xué)生都要有足夠的信心與耐心。每次考試結(jié)束后，英語(yǔ)老師不僅要獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生老師也要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣才能讓學(xué)生們有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

總而言之，在新課改下想要提高初中英語(yǔ)的教學(xué)效率就離不開(kāi)老師們對(duì)于教學(xué)有效性策略的不斷探索。初中英語(yǔ)老師要始終緊隨教育改革的步伐，不斷地提高自身的英語(yǔ)能力，從而打造高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂。