馮利華

【摘? ? 要】國(guó)務(wù)院在學(xué)前教育深化改革發(fā)展意見中提出，堅(jiān)持公辦民辦并舉的學(xué)前教育發(fā)展理念，并提出了到2020年毛入園率達(dá)85%，2035年全國(guó)普及學(xué)前教育的宏大目標(biāo)，為民辦幼兒園的發(fā)展帶來空前機(jī)遇。本文對(duì)民辦幼兒園成長(zhǎng)發(fā)展中遇到的困惑進(jìn)行了分析，對(duì)民辦幼兒園的發(fā)展進(jìn)行了深入的思考，并提出了自己的幾點(diǎn)見解。

【關(guān)鍵詞】民辦幼兒園? 成長(zhǎng)發(fā)展? 困惑? 策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.198

學(xué)前教育作為人生教育的開始，對(duì)人一生的發(fā)展具有重要意義，多年來我國(guó)一直存在著“入園難”“入園貴”等諸多問題，為了解決此問題，黨十八后國(guó)家加大了對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展力度，國(guó)務(wù)院出臺(tái)了學(xué)前教育深化改革的意見，為民辦幼兒園的成長(zhǎng)發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，如何才能更好地辦好民辦幼兒園，促進(jìn)其科學(xué)發(fā)展，筆者對(duì)此進(jìn)行了深入的思考。

一、民辦幼兒園成長(zhǎng)發(fā)展困惑

近幾年來，隨著國(guó)家對(duì)民辦幼兒園的幫助支持力度的進(jìn)一步加大，使民辦幼兒園得到快速發(fā)展，成為了我國(guó)學(xué)前教育的重要力量。但是許多民辦幼兒園在成長(zhǎng)發(fā)展中，仍然面臨著許多困惑，使民辦幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展受到影響和制約。

一是面臨辦學(xué)資金困惑。隨著人們生活條件的提高，許多家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的辦園條件提出了更高的要求，對(duì)高質(zhì)量辦園需求強(qiáng)烈，為了改善和提高幼兒園的條件，以及在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展下去，需要各園不斷加大資金投入，使不少民辦幼兒園面臨運(yùn)營(yíng)資金壓力。

二是面臨師資力量困惑。由于民辦幼兒園教師的流動(dòng)性較大，使得師資隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，對(duì)幼兒園的教育質(zhì)量和幼兒成長(zhǎng)發(fā)展帶來不利的影響，許多幼兒園需要常年招聘教師，特別是缺少高學(xué)歷幼兒教師，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的最大困惑。

三是面臨教育特色困惑。幼兒園的教育特色、教育質(zhì)量，既關(guān)系到民辦幼兒園的生存，又關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展，因此，如何辦出自己的教育特色是民辦幼兒園需要深思的問題;四是面臨家園關(guān)系困惑。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，家長(zhǎng)擁有選擇幼兒園的更多權(quán)力，如果沒有了生源，民辦幼兒園就無法生存下去，對(duì)此，幼兒園只能順應(yīng)家長(zhǎng)要求辦學(xué)。如何既要滿足家長(zhǎng)要求，又要堅(jiān)持自己的教育理念，是幼兒園面臨的重要選擇困惑。

二、民辦幼兒園成長(zhǎng)發(fā)展之路

（一）質(zhì)量興園特色發(fā)展

由于民辦幼兒園是隨著市場(chǎng)需求而產(chǎn)生，必然會(huì)面臨競(jìng)爭(zhēng)和生存的壓力，要在市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟謀求發(fā)展，必須依靠質(zhì)量來興園，依靠特色來發(fā)展。

一是提升辦學(xué)質(zhì)量。保教質(zhì)量是民辦幼兒園生存、成長(zhǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵，同時(shí)幼兒園優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量還是民辦幼兒園的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，是穩(wěn)定和擴(kuò)大生源的根本措施。為此應(yīng)引入質(zhì)量管理認(rèn)證體系，能健全幼兒園組織機(jī)構(gòu)，使教師和其他各崗位職責(zé)更加明確和規(guī)范，有利于提高管理質(zhì)量。加強(qiáng)精細(xì)化管理，運(yùn)用現(xiàn)代化管理理念優(yōu)化園內(nèi)各崗位流程，挖掘各崗位潛力，才能做到精益求精。要注重幼兒園制度文化建設(shè)，依靠制度規(guī)范保教質(zhì)量提升。

二是創(chuàng)新辦學(xué)特色?？v觀國(guó)內(nèi)外每個(gè)成功的幼兒園，沒有一個(gè)不是具有鮮明的辦園特色，因此只有辦的有特色、別具一格，才能吸引生源。辦出特色首先就要有科學(xué)的發(fā)展理念，獨(dú)特的辦園風(fēng)格，鮮明的辦園個(gè)性，只有這樣才能與占得“先天優(yōu)勢(shì)”的公辦幼兒園“平分秋色”，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)求得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（二）建設(shè)優(yōu)秀教師隊(duì)伍

高質(zhì)量的優(yōu)秀教師隊(duì)伍既是提升幼兒教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是幼兒園成長(zhǎng)發(fā)展的前提條件，作為民辦幼兒園要想在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就要下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，只有抓住人才這個(gè)辦園的根本，才能使幼兒園得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和不斷壯大。

一是為教師提供合理待遇。作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，要積極想方設(shè)法改善教師的工作條件，創(chuàng)造拴心留人的人文環(huán)境，為教師提供合理、穩(wěn)定的薪資待遇，既要做到獎(jiǎng)罰分明又不無故克扣教師工資，重視調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，以此來吸引更多的優(yōu)秀幼兒教師來園工作。

二是加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。建立優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，需要幼兒園加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，采取多種渠道為教師繼續(xù)深造學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)和方便條件，從而促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提升。要積極鼓勵(lì)教師開展多種形式的教研活動(dòng)，如，教學(xué)比武、教法研究、課題研究、聽課、說課，以及開發(fā)園本課程等，以此促進(jìn)幼兒園教師向“研究型”教師發(fā)展，奠定辦園質(zhì)量基礎(chǔ)。

（三）多種模式綜合辦園

積極探索多種模式的辦園之路，外引內(nèi)培，實(shí)施教育創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，以保證民辦幼兒園在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。

一是引進(jìn)先進(jìn)的辦園理念走集團(tuán)化發(fā)展模式。通過走集團(tuán)化發(fā)展道路，就能擴(kuò)大幼兒園的規(guī)模，會(huì)產(chǎn)生更大的影響力，帶來“品牌效應(yīng)”，為吸引生源創(chuàng)造條件。形成幼兒園集團(tuán)后，可以進(jìn)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一辦園質(zhì)量，提升辦園綜合實(shí)力，能較好提高教師的待遇，促進(jìn)幼兒園良性循環(huán)發(fā)展。

二是與公辦或民辦優(yōu)質(zhì)幼兒園牽手結(jié)對(duì)，借助優(yōu)質(zhì)幼兒園的師資力量、教學(xué)理念、教學(xué)模式等來提升自身辦園質(zhì)量。

三是引入質(zhì)量管理認(rèn)證體系，健全幼兒園組織機(jī)構(gòu)，打造積極互動(dòng)的團(tuán)隊(duì)，支持幼兒園發(fā)展。

三、結(jié)束語

總之，隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的高度重視和大力支持，為民辦幼兒園大力發(fā)展迎來良好時(shí)機(jī)，各民辦幼兒園按照國(guó)家學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展意見，把握好學(xué)前教育發(fā)展方向，提升教學(xué)質(zhì)量、辦出特色，注重加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過多種模式綜合辦園，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

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