王燕靜 楊洪生 趙麗

摘 要：隨著數(shù)字化的發(fā)展，數(shù)據(jù)管理與服務(wù)正逐漸成為高校圖書館的重要職能之一。數(shù)據(jù)館員作為這一職能的踐行者，參與到了數(shù)據(jù)收集、管理、監(jiān)護、咨詢等各個方面，其貢獻與卓越的價值顯而易見。本文運用文獻研究方法，了解國內(nèi)外高校圖書館數(shù)據(jù)館員發(fā)展現(xiàn)狀，旨在探析西藏高校圖書館發(fā)展數(shù)據(jù)館員發(fā)展路徑，為該領(lǐng)域的進一步研究提供參考。

關(guān)鍵詞：西藏高校；圖書館；數(shù)據(jù)館員；路徑

0 緒論

基本概念是界定某一研究的“邏輯起點”，決定著接下來的研究對象、體系特征和發(fā)展方向，本文所探討的數(shù)據(jù)館員（data lihrarian）[1]，是指在數(shù)據(jù)管理、保存和存儲方面經(jīng)過系統(tǒng)專門的訓(xùn)練，并具有圖書情報行業(yè)資質(zhì)的人員。高校作為科學(xué)數(shù)據(jù)的重要生產(chǎn)者、使用者和傳播者，高校圖書館理應(yīng)在科學(xué)數(shù)據(jù)管理實踐中扮演重要的角色。

1 國內(nèi)外高校圖書館數(shù)據(jù)館員發(fā)展現(xiàn)狀

1.1國外高校圖書館數(shù)據(jù)館員發(fā)展

國外數(shù)據(jù)館員發(fā)展較早，大約20世紀末，眾多高校圖書館研究人員著手開展數(shù)據(jù)的管理與服務(wù)工作。1997年美國學(xué)者Liscouski發(fā)表了《關(guān)于數(shù)據(jù)館員應(yīng)成為圖書館在未來發(fā)展中的重要角色》的文章[2]，文章中指出數(shù)據(jù)館員應(yīng)致力于解決大數(shù)據(jù)的管理問題，搜集用戶所需要的數(shù)據(jù)資料（包括數(shù)據(jù)的類型，創(chuàng)建日期，誰創(chuàng)造了它，應(yīng)用程序等），保障數(shù)據(jù)的安全性、可訪問性以及共享性，這是較早對大數(shù)據(jù)時代來臨時圖書館員職責(zé)轉(zhuǎn)變的預(yù)測。當(dāng)大數(shù)據(jù)時代真正來臨之時，許多學(xué)者也開始探討關(guān)于圖書館的數(shù)據(jù)館員的角色定位，英國學(xué)者Alma Swan和Sheridan Brown在JISC報告中提出了與數(shù)據(jù)相關(guān)的職業(yè)角色，主要包括數(shù)據(jù)科學(xué)家、數(shù)據(jù)管理者、數(shù)據(jù)創(chuàng)建者與數(shù)據(jù)館員。以美國為先，隨后是歐洲、亞洲等高校圖書館相繼設(shè)立數(shù)據(jù)館員的職務(wù)并廣招人才。

1.2國內(nèi)高校圖書館數(shù)據(jù)館員發(fā)展

我國目前對數(shù)據(jù)館員的研究起步比較晚，只有少數(shù)的文章，以孟祥保等為代表的學(xué)者對國外高校圖書館數(shù)據(jù)館員的崗位特征及管理機制進行了調(diào)查與分析；高珊等對國外數(shù)據(jù)館員的能力需求與教育培養(yǎng)進行了研究；高希然對高校圖書館數(shù)據(jù)館員職能進行了研究。

總的來說，國內(nèi)學(xué)者對數(shù)據(jù)館員相關(guān)研究尚處于理論探討階段，且文獻數(shù)量較少。在已有理論和實踐研究中，缺少對國內(nèi)高校圖書館數(shù)據(jù)館員的宏觀發(fā)展研究包括管理機制、服務(wù)內(nèi)容等，這些研究對國內(nèi)高校圖書館設(shè)置數(shù)據(jù)監(jiān)管崗位、開展數(shù)據(jù)監(jiān)管服務(wù)具有指導(dǎo)和借鑒意義。

2 西藏高校圖書館數(shù)據(jù)館員發(fā)展障礙

2.1意識薄弱

西藏高校（包括西藏大學(xué)、西藏民族大學(xué)、西藏藏醫(yī)學(xué)院、西藏警官高等?？茖W(xué)校、西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院及拉薩師范高等?？茖W(xué)校在內(nèi)的六所高校）圖書館沒有認識到數(shù)據(jù)館員這一角色的重要性、必要性，數(shù)據(jù)館員發(fā)展研究還只限于國內(nèi)其他少部分高校層面，尚未成為全社會的共同意識和行為。近年我區(qū)有關(guān)館員數(shù)據(jù)素養(yǎng)調(diào)查顯示，大部分圖書館工作人員沒有參加過正規(guī)的數(shù)據(jù)素養(yǎng)課程，科學(xué)數(shù)據(jù)意識、知識和技能方面存在較大不足。在對數(shù)據(jù)的管理與服務(wù)工作上，缺乏館內(nèi)全體館員的廣泛參與，嚴重制約了數(shù)據(jù)服務(wù)的開展。

2.2法規(guī)政策不全

健全的保護機制、各級部門的重視、相關(guān)法律的保護是發(fā)展數(shù)據(jù)館員的有力保障。今年11月4號，我國《公共圖書館法》正式頒布，同時各省區(qū)也已頒布了一系列地方性公共圖書館發(fā)展條例，但關(guān)于高校圖書館館員的相關(guān)規(guī)定卻是鮮少，即西藏高校數(shù)據(jù)館員的發(fā)展缺乏指導(dǎo)性的國家法律法規(guī)和地方執(zhí)行性規(guī)章制度，沒有具體詳盡的館員崗位細則和有力的監(jiān)督，高校館員數(shù)據(jù)收集、整理、分析、使用與監(jiān)測工作便難以深入開展。

2.3經(jīng)濟保障不足

目前，與內(nèi)地高校圖書館的現(xiàn)代化信息技術(shù)相比較，西藏各高校圖書館的技術(shù)實施、館里設(shè)備顯得單薄、陳舊，部分高校館用的服務(wù)器與磁盤陣列已是十多年前所產(chǎn)，館員從事一系列的數(shù)據(jù)加工整理工作需要各個高校館進行巨大的資金投入來獲得足夠的軟件與硬件支撐，數(shù)據(jù)服務(wù)離不開持續(xù)的經(jīng)費保障。

2.4人才隊伍匱乏

目前，西藏高校館員從事數(shù)據(jù)研究的人員隊伍文化水平不高，體現(xiàn)為數(shù)量稀缺、專業(yè)素質(zhì)不夠、結(jié)構(gòu)不合理、協(xié)作協(xié)調(diào)不足等特點。對數(shù)據(jù)服務(wù)與管理各學(xué)科及學(xué)科服務(wù)、大數(shù)據(jù)分析及計算機等相關(guān)學(xué)科知識都有所了解的復(fù)合型人才少之又少，在數(shù)據(jù)館員研究的某個領(lǐng)域或某一方面有較深造詣的研究型館員少之又少，這也成為制約高校數(shù)據(jù)館員發(fā)展研究工作的瓶頸。

3 西藏高校圖書館數(shù)據(jù)館員發(fā)展路徑

3.1強化意識

思想是實踐的先導(dǎo)，西藏雖地處祖國邊疆，高校圖書館各項服務(wù)工作與內(nèi)地相比確有差距，各高校更應(yīng)該樹立憂患意識，高校圖書館應(yīng)該積極承擔(dān)起數(shù)據(jù)管理的主體這一角色，通過宣傳教育，普及科學(xué)數(shù)據(jù)的重要性動員各方力量投入到數(shù)據(jù)館員整理研究中，充分認識到數(shù)據(jù)服務(wù)是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館發(fā)展的契機和方向，而數(shù)據(jù)館員則扮演著極其重要的角色。

3.2完善法規(guī)、政策

國家法律法規(guī)層面，國家應(yīng)該加強引導(dǎo)，宏觀調(diào)控，爭取盡快出臺更為詳細和全面的政策法規(guī)，以促進館員數(shù)據(jù)服務(wù)與管理研究工作的規(guī)范化和法制化。地方執(zhí)行性規(guī)章制度層面，充分運用西藏本地的《民族區(qū)域自治法》所賦予的權(quán)利和權(quán)力，制定有針對性的、接地氣的數(shù)據(jù)收集整理的辦法和政策性鼓勵措施，鼓勵數(shù)據(jù)的采集、生產(chǎn)、存儲、保存和共享。

3.3保證經(jīng)費支持

西藏高校各級領(lǐng)導(dǎo)部門和管理部門應(yīng)從長遠利益出發(fā)，將數(shù)據(jù)服務(wù)理論與業(yè)務(wù)工作研究納入圖書館年度財政預(yù)算，穩(wěn)定每年經(jīng)費支持，逐步增加有效科研投入，建立可持續(xù)發(fā)展機制。利用現(xiàn)代科技手段科學(xué)有效地對數(shù)據(jù)進行挖掘、整理、研究、開發(fā)，讓數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)出其特定的歷史性、文化性、實用性、有效性和科學(xué)性。

3.4培養(yǎng)人才隊伍

重視人才激勵機制的建立，吸引高素質(zhì)的數(shù)據(jù)整理研究專業(yè)人才和相關(guān)學(xué)科知識的復(fù)合型人才到西藏高校圖書館工作，開展數(shù)據(jù)服務(wù)調(diào)研，鼓勵現(xiàn)有的高校數(shù)據(jù)研究隊伍通過去內(nèi)地高校圖書館在職培訓(xùn)、專業(yè)進修、學(xué)歷教育等多種形式提高綜合素質(zhì)，有計劃與系統(tǒng)地發(fā)掘科研數(shù)據(jù)的價值，圖書館甚至可以考慮成立專門的內(nèi)設(shè)機構(gòu)，配備專人進行科學(xué)研究數(shù)據(jù)的采集。在實踐中造就具有敬業(yè)精神和開拓創(chuàng)新能力的研究隊伍，為西藏高校圖書館數(shù)據(jù)館員的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，打破區(qū)域局限性，建立跨區(qū)域的合作機制，加強與相關(guān)的地區(qū)的合作，共同致力于西藏高校圖書館數(shù)據(jù)館員的發(fā)展。一方面，加強理論經(jīng)驗交流合作，就收集與整理進行學(xué)術(shù)交流與溝通，互通有無，達成共識；另一方面，加強地區(qū)間數(shù)據(jù)整理的技術(shù)合作，對一些珍貴而瀕危的數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)、全面的記錄保存。

4 結(jié)語

綜上所述，國外數(shù)據(jù)館員發(fā)展歷史沿革早于國內(nèi)，而西藏相較于內(nèi)地高校，差距是顯而易見，但我們可以借鑒國內(nèi)外比較好的實踐經(jīng)驗，規(guī)劃屬于自己的接地氣的數(shù)據(jù)館員發(fā)展道路，在意識層面、政策法規(guī)層面、經(jīng)費保障層面和人才隊伍層面主動作為，不懈努力，相信在國家、政府、高校的大力支持和圖書館館員的努力下，西藏高校圖書館館員發(fā)展進程將會更進一步，數(shù)據(jù)服務(wù)與管理事業(yè)將會更繁榮。

參考文獻：

[1]毛玉容，許春漫.E-science環(huán)境下高校圖書館科學(xué)數(shù)據(jù)館員制度建設(shè)研究[J].圖書館學(xué)研究，2016，（16）：89-95.

[2]李華.大數(shù)據(jù)時代民辦高校圖書館員數(shù)據(jù)素養(yǎng)提升探究[J].藝術(shù)科技，2016，29（6）.