周克榮

摘要：文章分析了高職院校智慧校園建設存在的問題，探究了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校智慧校園建設內(nèi)容，并分析了其實現(xiàn)策略，對于智慧校園的有效構(gòu)建及應用具有積極的促進作用。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；智慧校園；建設；內(nèi)容；策略

目前，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，信息化一體化發(fā)展趨勢明顯，高職院校也需要能夠充分利用信息化數(shù)字手段，加強智慧校園的建設工作。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高職院校要能夠認真研究智慧校園存在的不足，能夠積極探索智慧校園建設實現(xiàn)策略，不斷完善智慧校園環(huán)境，為校園的信息化發(fā)展，為高職院校的教育管理工作創(chuàng)新發(fā)展提供有效的支持。

1 高職院校智慧校園建設存在的問題

1.1 校園網(wǎng)絡建設不完善

高職院校建設智慧校園的前提是，網(wǎng)絡設備完善，各種硬件設施及軟件系統(tǒng)完善，校園網(wǎng)絡必須要實現(xiàn)全覆蓋。但目前，一些高職院校由于起步較晚，發(fā)展時間較短，校園網(wǎng)絡全覆蓋還沒能實現(xiàn)。在網(wǎng)絡建設方面，一些硬件設備較為陳舊，軟件系統(tǒng)不夠完善，這種狀況必定影響到智慧校園的有效建設。

1.2 高職院校缺乏高效高質(zhì)量的交互平臺

很多高職院校在智慧校園的構(gòu)建中，缺乏有效的高質(zhì)量的校園交互平臺。即使有的學校有校園交互平臺，但相關設備也不符合現(xiàn)代通信要求，難以保障通信的暢通無阻，或者是相關設備不符合新一代學生的使用要求。高質(zhì)量高效率的交互平臺的缺失，必定影響到師生之間、生生之間的有效交流與溝通，影響到信息的有效傳遞，這對于高職教育管理工作的發(fā)展是一種制約，也是高職智慧校園建設中存在的難點問題。

1.3 應用系統(tǒng)不健全

目前，多數(shù)高職院校基本上能夠利用相關技術(shù)設備實現(xiàn)了辦公、教務、學工、學生管理等和諧智能化發(fā)展，但在教學管理中，依然缺乏相關智能系統(tǒng)的應用，應用系統(tǒng)并沒有覆蓋學校各個教育管理業(yè)務領域，這就導致數(shù)據(jù)有效流轉(zhuǎn)存在問題。因此，高職院校加強應用系統(tǒng)的建設，不斷完善相關應用系統(tǒng)，能夠為大數(shù)據(jù)平臺提供完善的數(shù)據(jù)支持，保障數(shù)據(jù)的完整性和高質(zhì)量，這是非常必要的，也是高職智慧校園構(gòu)建的基礎。但目前，高職院校應用系統(tǒng)不健全，這也是制約智慧校園建設的重要因素。

1.4 資源投入不足

要保障高職院校智慧校園的有效建設，學校必須要加強對相關資源的投入，比如，人力資源、財力資源和設備資源等。但目前，高職院校在智慧校園資源方面的投入力度不足，很多高職院校把主要資源投在了教學管理的硬件配置方面，而在軟件環(huán)境的完善、人力資源的引入培養(yǎng)方面投入不足，這就導致智慧校園在建設中存在一定的阻力[1]。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校智慧校園建設內(nèi)容

2.1 加強數(shù)據(jù)中心的建設

高職院校在智慧校園建設中，要能夠基于自身發(fā)展需求，加強數(shù)據(jù)中心的建設。能夠積極研究信息化數(shù)據(jù)標準體系，并依托于此，明確數(shù)據(jù)標準，不斷拓展數(shù)據(jù)源，能夠?qū)?shù)據(jù)流和業(yè)務流進行研究，建立二者之間的對應關系，能夠借助于大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建大數(shù)據(jù)平臺，建立完善的數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)，為高職院校各種業(yè)務的開展提供數(shù)據(jù)支持和服務。

2.2 建立校內(nèi)云平臺

高職院校要能夠建立校內(nèi)云平臺，能夠通過云平臺，整合校內(nèi)外資源，實現(xiàn)資源的有效存儲，能實現(xiàn)資源使用模式的創(chuàng)新。要能夠以云計算中心方式為各種業(yè)務應用系統(tǒng)提供一體化的基礎架構(gòu)設施，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)庫和中間件的云服務，通過云平臺實現(xiàn)計算、存儲資源的集約化管理，不斷提升資源的利用效率，提升業(yè)務應用系統(tǒng)應用的安全性可靠性，并通過云平臺的構(gòu)建，減低系統(tǒng)運行成本和系統(tǒng)的管理成本。

2.3 建設校園GIS系統(tǒng)

建設校園地理信息系統(tǒng)（Geographic Information System，GIS）系統(tǒng)，并能夠成功應用這種系統(tǒng)，實現(xiàn)校園展示及管理工作的創(chuàng)新發(fā)展。高職院校要能夠基于3D技術(shù)積極構(gòu)建GIS系統(tǒng)，這是校園信息化建設的一種創(chuàng)新。建設校園GIS系統(tǒng)，模擬并美化真實的校園環(huán)境，能夠使校園形象得以美化和提升。高職院校要能夠借助于網(wǎng)絡系統(tǒng)，加強校園GIS系統(tǒng)建設，使學生能夠真切地感受到校園的內(nèi)涵和魅力，增強學生對校園的感情。不僅如此，通過GIS系統(tǒng)的建設，將相關管理應用子系統(tǒng)進行立體、直觀的展示，以這種方式對校園進行科學、便捷和準確性的管理，保障對校園每個部位都能進行細致的管理，借助于這種系統(tǒng)，提升校園管理效率，節(jié)約校園管理成本。

2.4 建設APP平臺

高職院校要能夠借助于移動應用技術(shù)建設APP平臺，通過這個平臺的構(gòu)建，實現(xiàn)基于移動終端的學習、生活、交際、娛樂等多種功能，通過這個平臺為師生提供更為個性化的校園生活服務指南，為師生學習生活提供便捷的服務。

在建設APP平臺的時候，學校要能夠基于服務于校園文化建設和學生生活的原則，能夠借助物聯(lián)網(wǎng)、云計算機技術(shù)，對校內(nèi)外資源進行整合，能夠利用相關應用軟件對校園資源進行有效的整合。能夠積極創(chuàng)設校園移動網(wǎng)絡平臺，為師生提供更為便捷的交流互動平臺，要能夠通過APP平臺建設，為師生提供實用性的服務，不斷提升學校的信息化服務質(zhì)量，豐富校園信息化服務內(nèi)容。

2.5 建設綠色校園

高職院校要能夠以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，借助于傳感器、視頻采集器、移動熱點等終端設備積極構(gòu)建綠色校園，高職院校要能夠借助于信息化技術(shù)手段，校園能源管理、校園給排水系統(tǒng)、公共照明系統(tǒng)等設備，實現(xiàn)校園的智能化控制，通過相關技術(shù)設備的應用，構(gòu)建綠色、環(huán)保的校園環(huán)境，實現(xiàn)智能節(jié)能的校園建設目標。

2.6 建設智慧學習平臺

高職院校要能夠借助于信息化公共服務系統(tǒng)，建設智慧學習平臺，通過這種平臺實現(xiàn)教學資源、在線學習、綜合管理服務的智能管理。高職院校要能夠通過技術(shù)手段，構(gòu)建全方位的多層次的智慧學習平臺，要能夠構(gòu)建全覆蓋的網(wǎng)絡學習環(huán)境，并要能夠借助于創(chuàng)新性的網(wǎng)絡科研技術(shù)，實現(xiàn)校務治理的透明化管理，不斷提升校務治理質(zhì)量，并借助于智慧學習平臺，豐富校園文化，構(gòu)建便捷、豐富的校園生活，為師生學習生活提供便利支持[2]。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校智慧校園實現(xiàn)策略

3.1 加強智慧校園建設管理工作

高職院校要實現(xiàn)智慧校園的有效建設，必須要加強相關管理工作。學校領導要重視這項工作，能夠成立智慧校園信息管理部門，能夠積極聯(lián)系各教學單位和部門，實現(xiàn)智慧校園建設應用的有效管理。學校要確保相關方面的經(jīng)費投入，能夠組織強大的信息化專業(yè)團隊，不斷對校內(nèi)校園資源進行整合，實效資源共享，要通過完善的資源管理，提升管理人員的信息化素養(yǎng)和認識，促使智慧校園信息化管理與決策管理的有效融合。

3.2 建立智慧校園信息化管理機制

建立智慧校園信息化管理機制才能保障智慧校園建設應用工作的有效開展，高職院校要能夠積極完善智能信息化管理機制、智能信息化評價機制、智能信息化數(shù)據(jù)分析平臺、智能信息化經(jīng)費保障體制，要能夠通過相關管理機制的有效推行，對信息化設備及信息進行統(tǒng)一有效的管理。要能夠積極構(gòu)建起全員參與的信息化應用評價體系，能夠?qū)χ悄苄@

應用質(zhì)量情況進行全面有效的評價。通過智慧校園的數(shù)據(jù)分析平臺，領導和教師能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)平臺信息進行有效的分析，從而獲得有力的教學信息，通過信息化考核機制的建立，保障學校信息化能夠得以有效發(fā)展。高職院校要能夠通過完善的智慧校園信息化管理機制的建設，實現(xiàn)智慧校園的成功構(gòu)建，并保障其有效應用，實現(xiàn)對信息的有效管理及應用，這對于學校信息化工作的全面推進是極大的促進。

3.3 明確智慧校園建設標準規(guī)范

高職院校要保障智慧校園的有效建設，必須要能夠明確其建設標準規(guī)范，這樣，才能保障智慧校園建設的正確方向。作為智慧校園的設計者、組織者和建設者，在智慧校園構(gòu)建中，都有一種認識，智慧校園構(gòu)建思路和方向不夠明確，因此，明確智慧校園建設標準規(guī)范是非常重要的。高職院校在智慧校園建設中，要明確其建設規(guī)范。具體而言，智慧校園建設要依托以下標準規(guī)范：（1）現(xiàn)代化。智慧校園的建設必須要能夠滿足新時代教育現(xiàn)代化服務的要求，智慧校園建設的現(xiàn)代化必須要能夠得到保障。（2）智能化。智慧校園建設必須要滿足智能化服務的要求，要能夠充分利用智能技術(shù)，實現(xiàn)教育資源建設、學習評價、教育管理、教育決策等方面工作的智能化發(fā)展。（3）創(chuàng)新化。智慧校園建設要依托創(chuàng)新性原則，能夠以創(chuàng)新為旗幟進行建設，通過這種建設，保障教學理念、教學方法、教學組織、教學資源、教學評價等全面服務的創(chuàng)新。（4）社會化。智慧校園建設必須要能夠基于社會發(fā)展的大環(huán)境需要開展建設工作，要能夠?qū)崿F(xiàn)其服務功能與社會發(fā)展的有效聯(lián)系，這樣，才能保障智慧校園的建設既能夠滿足教育管理的需要，又能夠更好地服務于社會的發(fā)展。

3.4 加強智慧校園課題研究，加強信息化開發(fā)團隊建設高職院校要推動智慧校園建設工作的創(chuàng)新發(fā)展，必須要加強相關方面的理論研究工作。學校要能夠重視信息化發(fā)展工作，并能夠加強智慧校園課題研究。學校要實現(xiàn)與相關信息企業(yè)的聯(lián)系，能夠爭取更為豐富的信息資源。要能夠建立信息化研發(fā)團隊，將學校的智慧校園課題研究和學校教育管理工作結(jié)合起來，為智慧校園構(gòu)建提供有效的理論資源支持。同時學校要能夠基于教學、科研及管理工作需要，加強智慧校園的應用研究工作，能夠積極組建信息化開發(fā)團隊，實現(xiàn)與網(wǎng)絡企業(yè)的聯(lián)合，不斷提升學校信息化開發(fā)團隊建設的質(zhì)量，這樣，才能保障智慧校園的有效構(gòu)建，并促進其實現(xiàn)創(chuàng)新應用。

[參考文獻]

[1]吳旻瑜，劉歡，任友群“互聯(lián)網(wǎng)+”校園：高校智慧校園建設的新階段[J].遠程教育雜志，2015（4）：8-13.

[2]胡欽太，鄭凱，林南暉.教育信息化的發(fā)展轉(zhuǎn)型：從“數(shù)字校園”到“智慧校園” [J].中國電化教育，2014（1）：35-39.