史淑娟

摘 要：近年來，隨著人們對我國傳統(tǒng)文化的重視，國學(xué)已成為小學(xué)教育的一個重要組成部分。國學(xué)，并不是單純地指中國傳統(tǒng)文化本身，而是指對中國傳統(tǒng)文化學(xué)問與學(xué)術(shù)的研究，在小學(xué)教育中發(fā)展國學(xué)教育對于學(xué)生的成長有著重要的意義。然就目前農(nóng)村小學(xué)教育來看，對于國學(xué)教育的重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，基于此，本文就農(nóng)村小學(xué)發(fā)展國學(xué)的重要性進行了分析論述，以期農(nóng)村小學(xué)教育加大對國學(xué)教育的重視與滲透。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；小學(xué)；國學(xué)

一、可以更好地促進農(nóng)村小學(xué)生的良好發(fā)展

對于農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生來說，大多數(shù)家長由于忙于勞動，對孩子的讀書并不太重視，家長給予孩子讀書的關(guān)注也不夠，再加上一些家長由于自身文化水平不足，對于孩子語言學(xué)習(xí)的關(guān)注度更不會很高。而對于小學(xué)生來說，小學(xué)時期是一個重要的成長階段，不管是對學(xué)生精神成長還是學(xué)習(xí)能力形成都是一個非常重要的時期。通過對國學(xué)的學(xué)習(xí)，可以更好地促進學(xué)生語言能力的提升，使得學(xué)生的情感得到良好的培養(yǎng)，從而更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、可以有效地促進農(nóng)村小學(xué)生識字量的增加

在農(nóng)村小學(xué)中發(fā)展國學(xué)，小學(xué)低年級學(xué)生通過對《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典的誦讀，可以有效地促進識字量的提升。在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生識字量較低，是農(nóng)村小學(xué)生存在的一個缺陷，而通過對這些國學(xué)經(jīng)典的誦讀，學(xué)生可以輕松地認(rèn)識到更多的漢字，促進學(xué)生識字水平的提升。

三、有效地促進學(xué)生記憶力的提高

我們知道，小學(xué)階段對學(xué)生各方面的發(fā)展都有著非常重要的影響，而小學(xué)階段更是孩子記憶力發(fā)展的重要時期，在這個時期如果可以對孩子的記憶力進行有效地開發(fā)，那么孩子的一生都會受益。在農(nóng)村小學(xué)發(fā)展國學(xué)，孩子們通過對經(jīng)典詩文的背誦與學(xué)習(xí)，可以有效地促進學(xué)生記憶廣度與深度的激發(fā)，從而更好地促進學(xué)生記憶力的提高。通過國學(xué)的學(xué)習(xí)，有效地促進了學(xué)生記憶力的提高，學(xué)生在今后的背誦語文課文時也會大大受益，對于白話文的背誦速度也會得到有效提高。另外，對于農(nóng)村小學(xué)生來說，很少有家長會去花更多的精力去孩子進行語言記憶的培訓(xùn)，通過在小學(xué)中發(fā)展國學(xué)，會為學(xué)生打下一定的文化底色，經(jīng)過時間的推移，學(xué)生年齡的增長，學(xué)生會對所記憶的國學(xué)知識的理解也會逐漸加深，從而也會使得學(xué)生終身受益。

四、可以有效地促進學(xué)生文化修養(yǎng)的提高

隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多的網(wǎng)絡(luò)文化滲透到學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中，這些網(wǎng)絡(luò)文化也越來越多地對小學(xué)生產(chǎn)生了不良影響，孩子們身上逐漸表現(xiàn)出自私、浮躁等不良表現(xiàn)。而在農(nóng)村小學(xué)中發(fā)展國學(xué)，則可以有效地避免這些不良影響的發(fā)生，使得學(xué)生的文化修養(yǎng)得到有效提高?！度纸?jīng)》《大學(xué)》《弟子規(guī)》等這些國學(xué)經(jīng)典，凝聚了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識與素養(yǎng)，孩子們通過對這些經(jīng)典的學(xué)習(xí)，可以使得文學(xué)修養(yǎng)得到潛移默化的影響，同時也會促進學(xué)生語言表達能力的提高。另外，通過對國學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)也會有一個更加全面的認(rèn)識，從而促進學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

五、有利于學(xué)生習(xí)作水平的提高

在農(nóng)村小學(xué)生中，普遍存在著寫作能力較低的情況，學(xué)生不知道要怎么去寫，怎么去表達。農(nóng)村小學(xué)生由于受到條件的限制，社會實踐、走出去接觸更多生活環(huán)境的機會比較少，而家長對于孩子的閱讀又沒有更多的關(guān)注，因此，學(xué)生的寫作能力就會存在一定的欠缺。而通過農(nóng)村小學(xué)中國學(xué)的發(fā)展，學(xué)生識字量得到有效提高的同時，學(xué)生在寫作時，可以將所學(xué)到的國學(xué)內(nèi)容運用到寫作內(nèi)容當(dāng)中，從而使得學(xué)生有得可寫，學(xué)生的表達能力會得到有效提升，而寫出來的作文也會更加有內(nèi)涵，而不是給人湊字的感覺。

六、通過國學(xué)的學(xué)習(xí)，可以促進小學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)

在農(nóng)村小學(xué)發(fā)展國學(xué)，對小學(xué)生成長的關(guān)鍵時期起著重要的教育作用。對于農(nóng)村小學(xué)生來說，尤其是那些留守孩子，由于平時缺乏父母的管教，因此，大多數(shù)學(xué)生并沒有形成一個良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校中，對于一些小學(xué)生老師也非常頭疼，不知要如何進行管教。而小學(xué)時期又是學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，如果不能形成一個良好的行為習(xí)慣，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績受到影響，也會對孩子日后的成長造成重要影響。而在我國經(jīng)典的國學(xué)中，對于這些行為禮儀都有著明確的說明，通過國學(xué)的學(xué)習(xí)，可以使得學(xué)生明白什么事情該做，什么事情不該做，又該如何去做一件事情，從而改正自己的過錯，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。另外，通過在農(nóng)村小學(xué)發(fā)展國學(xué)，還可以更好地促進學(xué)生高尚的道德情操的培養(yǎng)。在國學(xué)經(jīng)典中涉及到大量的為人處事原則，與人相處的規(guī)則等，通過對國學(xué)的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生更加明白父母的不易、老師對自己嚴(yán)格要求的愛、同學(xué)間如何相處才更加和諧等等，從而使得學(xué)生的道德品質(zhì)得到有效的提高。

總之，在農(nóng)村小學(xué)發(fā)展國學(xué)有著重要的意義，對學(xué)生各方面的成長都影響甚遠(yuǎn)，在實際教學(xué)過程中，要不斷促進國學(xué)在農(nóng)村小學(xué)中的發(fā)展與滲透。

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