嚴(yán)文宇

摘 要 教育教學(xué)工作是一門學(xué)問，需要講求策略和方法，方能取得理想的效果。藝術(shù)家的臺上一分鐘，需要臺下十年功。實(shí)踐出真知，興趣激發(fā)動力，探究引發(fā)思考，教育教學(xué)也是一門藝術(shù)。

關(guān)鍵詞 關(guān)愛 興趣 藝術(shù) 賞識

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

著名歌手王錚亮的一首《時(shí)間都去哪兒了》感動了無數(shù)國人，讓人感嘆歲月在不知不覺中悄悄流逝。在農(nóng)村初中任教快滿三十年了，教過的學(xué)生數(shù)以千計(jì)。多年的教育實(shí)踐和鍛煉讓我從一個(gè)不懂教育的菜鳥變成有一定教育教學(xué)理念的教師。為此，我甚為欣慰。雖然過程有些曲折，也走過一些彎路，但好在自己始終抱著一顆進(jìn)取好學(xué)的心，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助，才讓自己一步步不斷成長。

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”在現(xiàn)代教育理念中，把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的人才。這其中“德”放在第一位，可見其在學(xué)生教育教學(xué)中處于優(yōu)先的重要地位。十年樹木，百年樹人。一個(gè)人即使有淵博的知識，但如果缺乏高尚的人格和品德，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神，很難成大器，甚至淪為不恥的反面教材。青少年正處于人生關(guān)鍵的成長期，社會、學(xué)校、家庭對其正面積極的引導(dǎo)和教育，對其品行的養(yǎng)成起著深刻的影響和作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的學(xué)生因其家庭原因，比如：離異家庭、單親家庭、留守兒童等，可能會因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛，不良社會風(fēng)氣和網(wǎng)絡(luò)的影響，再加上青春期的叛逆心理，容易產(chǎn)生消極抵觸情緒和反常心理，從而誤入歧途。此時(shí)，如果教師在平時(shí)的學(xué)校教育中，如果采取簡單粗暴的說教和打壓，會收效甚微，甚至適得其反。正確的方法是將學(xué)生視為自己的子女一樣關(guān)心關(guān)愛，動之以情，曉之以理，要以平等的姿態(tài)，足夠的耐心，對其進(jìn)行說服教育，指出其危害，分析其利弊，鼓勵(lì)其哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，樹立其自信心，保護(hù)其自尊心，只有真誠溫暖的話語才能打動其心靈，觸及其靈魂，真正從內(nèi)心深處感動學(xué)生，起到事半功倍的效果。而學(xué)生在成人之后，即使不能成為棟梁之才，哪怕是普通公民，也會因?yàn)樵?jīng)有這樣的一位良師益友的幫助而感恩，并終身受益。

西方有一句諺語：“你可以把馬牽到河邊，但你卻不一定能讓馬喝水?！边@句話充分說明在教育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性。在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生在輕松愉快中牢固掌握知識。首先，教師要想辦法激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”。只有學(xué)生對你講的事產(chǎn)生濃厚的興趣之后，才會全身心地投入到學(xué)習(xí)探究之中，想辦法去弄懂并掌握它。這就要求教師有較高的知識素養(yǎng)，課堂上能用幽默風(fēng)趣的語言，深入淺出的講解，將前后知識融會貫通串聯(lián)起來，形成有機(jī)的整體，學(xué)生才能容易接受和及時(shí)消化?？斩捶ξ兜恼f教，填鴨式的教學(xué)只會讓學(xué)生昏昏欲睡，產(chǎn)生逃避、厭學(xué)的消極心理。在我所執(zhí)教的初中地理教學(xué)過程中，面臨著內(nèi)容多，課時(shí)少，任務(wù)緊等問題。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會看圖讀圖，具有空間思維能力和抽象思維能力，這就要求教師在教學(xué)中藥由表及里、由淺入深、化繁為簡，將前后知識聯(lián)系起來，找出知識點(diǎn)的共性和出處，知其然更要知其所以然。同時(shí)，在教學(xué)中還要貫穿愛國主義、環(huán)境保護(hù)的理念，培養(yǎng)學(xué)生主人翁的責(zé)任感、民族自豪感和文化自信感，樹立綠水青山就是金山銀山的環(huán)保理念，讓保護(hù)地球就是保護(hù)人類自身的思想深入人心。此外，教師還要樹立學(xué)無止境、終身學(xué)習(xí)的理念，熟練掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)教育新手段新方法，才能在實(shí)踐中跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐，適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展的要求和變化，不至于因知識的老化而落伍?，F(xiàn)代社會飛速發(fā)展，日新月異，只有樹立“活到老，學(xué)到老”的思想，才不會被社會發(fā)展的潮流所淘汰。同時(shí)，教育心理學(xué)告訴我們：處在青春期的青少年學(xué)生有逆反心理和一顆蠢動的心，人生觀、世界觀尚未成熟，易受外界不良社會習(xí)俗影響而誤入歧途。這就要求教師要學(xué)會欣賞激勵(lì)教育，要因勢利導(dǎo)，順勢而為，開展豐富多彩的文體活動，多讀好的書籍，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到有積極性的方面去，讓他們得到精神上的滿足和快樂。愛永遠(yuǎn)是教育的真正內(nèi)涵。

有位教育專家曾說過“只要你是一個(gè)熱愛學(xué)生和教師職業(yè)的教師，你就不會是一個(gè)不合格的教師”。愛是一切動力的源泉！而對教師的職業(yè)要求就是愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，學(xué)為人師，行為示范。這就要求教師要忠于黨的教育事業(yè)，要有犧牲和勇于付出的精神，就像燃燒的蠟燭，照亮學(xué)生學(xué)習(xí)前行的道路。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是對人民教師無私奉獻(xiàn)精神的崇高寫照。

教育是一門藝術(shù)，而教育的對象是世界上最高等、最富有情感的人。它必須講求正確合理的方式方法，才能贏得學(xué)生的心，從而達(dá)到樹人的目的。這就要求我們要正確運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，并且在教育教學(xué)過程中靈活運(yùn)用，因人而異，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，以達(dá)到最佳的效果。

贈人玫瑰，手留余香。教與學(xué)是相互促進(jìn)，共同成長的一個(gè)過程。學(xué)生的健康成長成才讓我們的付出有了回報(bào)，帶給我們滿足和快樂，讓我們的職業(yè)熠熠生輝，受人尊敬。同時(shí)，我們自己的心靈也在此過程中得到了凈化和升華。這種相互影響，相得益彰的關(guān)系也讓我們教師的人生變得豐滿多彩。