陳祎

摘 要 社會主義核心價值觀的形成和發(fā)展離不開紅色文化這個源泉，紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代開始形成并在后來不斷得到傳承和發(fā)展的一種獨特文化。當(dāng)前高職院校的護理專業(yè)在紅色文化的興起浪潮中也逐漸開始思考紅色文化對本專業(yè)和院校有何特殊意義，對此本文從紅色文化對高職院校德育工作的優(yōu)化有何積極作用、是如何利用紅色文化優(yōu)化德育工作的進行探討。

關(guān)鍵詞 紅色文化 德育工作 優(yōu)化

隨著社會的發(fā)展和外來思想文化的入侵，價值觀的多元化成為思想文化領(lǐng)域的一個主要特征。長期生活在象牙塔的學(xué)生們面對多元化的思想文化缺乏辨別是非的能力，各種社會思潮的流行更是加劇了這種現(xiàn)象的發(fā)生，為了讓學(xué)生能夠明辨是非、有自己的價值判斷和價值選擇，高職院校利用紅色文化來優(yōu)化德育工作是非常有必要的，對于護理這個人才流動頻繁的專業(yè)，這些工作的開展尤為重要。

1利用紅色文化資源優(yōu)化德育教育工作的必要性

（1）將紅色文化應(yīng)用于德育工作是其文化價值的重要體現(xiàn)。紅色文化資源是黨在實踐和革命斗爭中留下的珍貴遺產(chǎn)，在具有很高的文化價值和歷史價值的同時也具有較高的精神價值。它的內(nèi)在的思想觀念在當(dāng)代社會價值觀的發(fā)展中起著重要作用，對學(xué)生的發(fā)展也有極大的參考意義。但是，在近幾年的發(fā)展中，紅色文化逐漸在各個領(lǐng)域繁榮起來，大部分是以商業(yè)行為主的，過度商業(yè)化對紅色文化的消費會對其思想內(nèi)涵產(chǎn)生一定破壞。所以，在高職院校利用紅色文化資源優(yōu)化德育工作是有重大意義的。

（2）利用紅色文化優(yōu)化德育工作可以增強對學(xué)生的感染力。德育工作一直是高職院校教育的重點內(nèi)容，大部分學(xué)校都非常關(guān)注德育工作的開展?，F(xiàn)階段德育工作的特點是大部分學(xué)校的德育工作效率低下。其中主要的問題是學(xué)生對德育教育的參與度不高。大部分學(xué)生都有鮮明的個性，但是學(xué)校的德育教育以說教為主，內(nèi)容枯燥而乏味。這必然導(dǎo)致學(xué)生對于德育教育的反感。因此，學(xué)校必然面臨德育工作的轉(zhuǎn)型問題。有效轉(zhuǎn)變德育工作的方法要求加入紅色文化的新鮮血液，紅色文化資源是一種無形的資源，其對學(xué)生的影響也是不經(jīng)意的，例如，學(xué)生在參與組織的紅色文化活動時可以從中感受到革命先輩的艱苦付出，從而體會到當(dāng)下所擁有的和平安穩(wěn)是來之不易的，從而轉(zhuǎn)變了思想與價值觀念。在這整個潛移默化的過程中，德育教育都是以內(nèi)化的方式表現(xiàn)出的，沒有課堂和老師的干預(yù)，少了中間的說教過程，有效的提高了高職院校的教學(xué)效率。

2利用紅色文化優(yōu)化德育工作的措施

（1）采用多樣化的紅色教育形式。如，在重大歷史革命人物紀念日時，組織學(xué)生開展各種以“紅色革命”為主題的歌會、征文比賽、觀看紅色革命影視等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想，增強民族凝聚力。其次，組建紅色文化服務(wù)機構(gòu)也是其中的一個重要手段。紅色文化服務(wù)機構(gòu)是指在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，建立一個融合紅色文化、校園文化、民俗文化的校園服務(wù)機構(gòu)。與此同時，在校園內(nèi)設(shè)立紅色文化專欄也是非常有必要的， 以紅色文化為專題，目的是為了讓

學(xué)生進一步了解革命歷史，親身感受革命精神，“弘揚蘇區(qū)精神，傳承紅色文化”。

（2）學(xué)習(xí)組織老師編著各種紅色書籍。這種紅色書籍以傳統(tǒng)的革命故事為主，言語質(zhì)樸又可以讓學(xué)生從中感受到革命先烈的頑強拼搏精神。在學(xué)生閱讀后開展“紅色班級”建設(shè)的活動，以板報為主，老師組織學(xué)生發(fā)表讀書感言并分小組交流自己的心得體會，使學(xué)生在交流中感受紅色文化的沖擊，從而認識到自己的責(zé)任感和使命感。這些方法對于高職院校來說操作性是很強的，并不要付出太多的資金和時間，但一定會取得很大收獲的。

（3）將紅色文化與課堂教育相結(jié)合。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，多媒體技術(shù)在課堂上的運用，老師可以利用這些條件將紅色文化引入到課堂教育中去。例如，老師可以在提到當(dāng)?shù)氐募t色文化資源時讓學(xué)生自己去探訪當(dāng)?shù)氐募t色資源文化，并拍攝作業(yè)，利用多媒體技術(shù)展示出來。此外老師在課堂上播放紅色文化宣傳片、紅色文化紀錄片，并對相關(guān)資料進行講解，通過背后故事的形式讓學(xué)生自己思考領(lǐng)悟。

（4）從實踐出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀地方紅色旅游景點。對與高職院校的學(xué)生來說，尤其是護理醫(yī)學(xué)類專業(yè)，每天的學(xué)習(xí)生活是枯燥的，組織學(xué)生外出必然會得到學(xué)生的贊同和積極配合。因此，高職院校要充分利用紅色文化景點的旅游功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在旅游的過程中讓學(xué)生進行調(diào)查研究，讓學(xué)生真正的獲得體會，受到熏陶。提高紅色文化對學(xué)生的影響力，使思想道德水平得到提升。

3結(jié)語

在本文筆者以自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對利用紅色文化資源優(yōu)化學(xué)校德育教育工作提供了建議進行了分析，也總結(jié)了具體的策略，紅色文化是值得傳承和發(fā)揚的優(yōu)秀文化，它是我國特有的文化形勢，高職院校對紅色文化的重視可以促進現(xiàn)階段我國學(xué)校的德育教育更好的展開。

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