侯利軍 喬恩杰

【摘要】高校青年黨員是青年中的“關(guān)鍵少數(shù)”，其發(fā)展關(guān)乎黨和國家事業(yè)的長遠發(fā)展。但當前我國部分青年黨員不愿、不敢、不會“亮身份”的現(xiàn)象仍然存在，阻礙了黨的建設(shè)。因此，高校應(yīng)不斷加強黨性教育、搭建寬廣的實踐平臺、嚴格落實黨內(nèi)獎懲制度，使青年黨員有勇氣、有信心、有能力“亮身份”。

【關(guān)鍵詞】新時代 青年黨員 “亮身份” 【中圖分類號】D263 【文獻標識碼】A

2015年3月，習近平總書記在參加十二屆全國人大三次會議上海代表團審議時指出，“從嚴治黨，關(guān)鍵是要抓住領(lǐng)導干部這個‘關(guān)鍵少數(shù)”。而青年黨員就是高校大學生中的“關(guān)鍵少數(shù)”，青年黨員是青年群體中的優(yōu)秀分子，是黨員隊伍中相對年輕且知識水平較高的群體。中國特色社會主義進入新時代，青年黨員必須勇于承擔新的歷史責任和使命，發(fā)揮先鋒模范作用。

高校青年黨員不愿、不敢、不會“亮身份”的現(xiàn)象仍然存在

青年黨員發(fā)揮不了先鋒模范作用，甚至在學生中造成不好的影響，主要表現(xiàn)為青年黨員因動力不足而不愿“亮身份”、因擔當不足而不敢“亮身份”、因能力不足而不會“亮身份”。

第一，不愿“亮身份”。部分青年在被發(fā)展為預備黨員后，行為與之前判若兩人，發(fā)展前積極表現(xiàn)、事事在前，發(fā)展后立馬“消失”，將黨員身份當成一種辛苦付出后獲得的榮譽，但獲得后就束之高閣，到用時拿出來，而需要多付出、作表率時，就灰溜溜地“向后轉(zhuǎn)”、自覺“靠邊站”。

第二，不敢“亮身份”。《中國共產(chǎn)黨章程》明確規(guī)定了黨員的權(quán)利和義務(wù)，但當前一些青年黨員只記得權(quán)利，卻選擇性忽視了自己應(yīng)盡的義務(wù)。在各項集體活動中、在周圍青年面臨困難時、在大是大非問題前，一些青年黨員不敢主動站出來、不敢“亮身份”，自信心不足，沒有展現(xiàn)出應(yīng)有的主動性和積極性，削弱了青年黨員的形象。

第三，不會“亮身份”。一些青年黨員自身能力不足，缺乏底氣，不會“亮身份”。部分青年黨員對黨的基本理論知識、發(fā)展歷程等學習不足，一知半解，同時，又不及時認真地學習習近平新時代中國特色社會主義思想，自身思想立場不堅定，尤其對中國共產(chǎn)黨的發(fā)展缺乏正確的認識，做不到“四個自信”。

青年黨員不愿、不敢、不會“亮身份”的主要原因

青年黨員出現(xiàn)不愿、不敢、不會“亮身份”現(xiàn)象的原因是多方面的。從主觀上來講，主要是由于一些青年黨員學習積極性不高、宗旨意識不強。從客觀上來看，外部環(huán)境的沖擊使得一些青年黨員對自身的黨員身份缺乏認同感和榮譽感，再加上高校對青年黨員教育管理力度不足，導致缺乏社會經(jīng)驗和磨練的青年黨員不敢主動地亮明黨員身份。

一些青年入黨動機不純。人的成長離不開社會環(huán)境的影響，有時候社會環(huán)境對人的成長具有決定性影響。青年思想活躍、個性獨立，但辨別能力較弱、是非觀念不強。隨著新媒體和自媒體的迅速發(fā)展，社會上各種思想文化相互交匯，西方“普世價值”、歷史虛無主義等社會思潮在潛移默化中沖擊著青年學生的思想。當前，一些青年黨員的入黨動機具有一定的功利性，比如，在校評獎評優(yōu)、未來就業(yè)發(fā)展等現(xiàn)實需要，成為青年加入中國共產(chǎn)黨的直接動機。一些青年黨員缺少對黨的認同，將黨員身份視為一種工具和砝碼。

青年黨員發(fā)展的指標化與程序化。一名黨員就是一面旗幟。對青年黨員的考核應(yīng)注重綜合素質(zhì)，包括學習成績、道德品質(zhì)、工作能力、生活作風和群眾基礎(chǔ)等。但在實際的培養(yǎng)過程中，高校考察學生往往重點關(guān)注學習成績，缺乏對其他方面的考察。綜合評價指標不完善、入黨關(guān)口把控不嚴格，使得一些青年黨員在關(guān)鍵時刻難當大任。青年黨員發(fā)展的指標化和程序化，導致發(fā)展的黨員對黨的認識不足、群眾認可度不高，影響了日后青年黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

一些高校重發(fā)展、輕教育。在一些高校中，青年黨員發(fā)展流程嚴格、前期事項多，但當青年成為預備黨員后，其對青年黨員的教育基本上就是通過黨課進行，力度不足。而“三會一課”制度落實不力、支部大會內(nèi)容固化等，使黨務(wù)活動流于形式化。同時，一些高校對青年黨員的教育缺乏深度，沒有聯(lián)系實際，難以使青年黨員深入學習。教育形式單一、內(nèi)容陳舊、方式不新穎、吸引力和感召力不強等，均使得青年黨員動力不足，對黨的活動缺乏認識，甚至對黨員身份產(chǎn)生懷疑。

促使青年黨員有勇氣、有信心、有能力“亮身份”

第一，應(yīng)加強黨性教育，提高教育實效?！吨袊伯a(chǎn)黨章程》規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身?！鼻嗄挈h員的質(zhì)量關(guān)系著黨的事業(yè)，因此，應(yīng)不斷加強黨性教育，注重理論學習和實踐研究。首要，要組織青年黨員學習黨的最新理論知識，特別是黨的十九大精神，要學習習近平新時代中國特色社會主義思想，努力為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。要堅持“四個自信”，對黨員身份抱有高度的認同感和榮譽感，敢于“亮身份”。其次，青年黨員要在實踐中不斷強化為人民服務(wù)的意識，比如，基層黨組織可以在學校迎新活動、運動會等場合設(shè)立青年黨員志愿服務(wù)崗。同時，青年黨員要在黨務(wù)活動和日常學習生活中佩戴黨徽，主動“亮身份”，自覺向“四個合格”的標準靠攏，為普通青年樹立榜樣。

第二，應(yīng)搭建寬廣的實踐平臺，增加鍛煉機會。高校應(yīng)積極為青年黨員搭建服務(wù)師生的鍛煉平臺，讓青年黨員在實踐中鍛造黨性。首先，應(yīng)提高青年黨員在高校中的地位。比如，在學校召開黨代會時，盡可能增加青年黨員的參與人數(shù)，讓更多的青年黨員有獻言獻策的機會。其次，應(yīng)大膽啟用學生黨員擔任黨支部書記，增強青年黨員自我管理和自我服務(wù)的能力和意識。同時，可以吸收青年黨員擔任學校（院）黨委委員，使青年黨員對學校（院）發(fā)展有更深的體會和見解。青年黨員多了“亮身份”的機會，能夠更深刻地感受到黨員的責任和意義，自我認同感會不斷增強，“亮身份”的積極性也會隨之增加。

第三，完善制度建設(shè)，既敢獎又敢懲。制度建設(shè)具有根本性、長期性和穩(wěn)定性的特征，加強黨的制度建設(shè)要有針對性、實效性，要解決好一些之前沒解決的問題和難題。要突出典型，引導青年正確學習。要及時處置不合格黨員，起到警示作用。一方面，對先進的模范青年黨員要積極鼓勵，增強其榮譽感和自信心，使其敢于“亮身份”、自愿“亮身份”。要綜合考慮多方面因素，選拔德才兼?zhèn)涞哪７肚嗄挈h員代表，形成正確的價值引導。要充分挖掘宣傳優(yōu)秀青年黨員的先進事跡，在實事求是的基礎(chǔ)上，展示黨員情況，增加青年對黨員的認同感，增強其“亮身份”的自信心。另一方面，對不合格的黨員要根據(jù)黨規(guī)黨紀進行處理，使青年黨員始終保持學習的積極性和進取心。對于那些入黨動機不純、思想不端正的黨員，要加大教育力度，提高其黨性修養(yǎng)。

習近平總書記強調(diào)，“如果管黨不力、治黨不嚴，人民群眾反映強烈的黨內(nèi)突出問題得不到解決，那我們黨遲早會失去執(zhí)政資格，不可避免被歷史淘汰”。青年是社會上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，廣大青年黨員要心中有黨、心中有責、心中有戒，有勇氣、有信心、有能力“亮身份”，努力展現(xiàn)新時代青年黨員的風采。

（作者分別為東北林業(yè)大學理學院講師；東北林業(yè)大學土木工程學院講師）

【注：本文系黑龍江省2017年年度高等教育教學改革研究一般研究項目立項課題“立德樹人作為中心環(huán)節(jié)的實現(xiàn)路徑與保障機制研究”（項目編號：SIGY20170133）的階段性成果】

【參考文獻】

①吳林龍、王立仁：《問題青年思想政治教育的現(xiàn)實解讀》，《教育評論》，2013年第5期。

②雷西合、趙健、高黎：《對發(fā)揮青年黨員先鋒模范作用長效機制構(gòu)建的思考》，《思想政治教育研究》，2012年第10期。

③《習近平總書記系列重要講話讀本》，北京：學習出版社、人民出版社，2014年。

責編/孫渴 美編/王夢雅