楚少保

[摘 要]高職院校圖書館作為學(xué)校的文獻信息文化中心和閱讀教育基地，占有重要的地位，在當今數(shù)字化媒體飛速發(fā)展的背景下，出現(xiàn)了閱讀逐漸下滑的現(xiàn)象，需要引起高校的高度關(guān)注。筆者結(jié)合河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館的閱讀現(xiàn)狀，針對新媒體環(huán)境下高職大學(xué)生閱讀方式的轉(zhuǎn)變和需求多元化等新情況，進行了初步探討并提出了相關(guān)建議。

[關(guān)鍵詞]新媒體；高職院校；圖書館閱讀；推廣

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.12.081

[中圖分類號]G258.6 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2018）12-0-02

閱讀具有積累知識、開發(fā)智力、陶冶情操和塑造品格的作用，是獲取知識和信息的重要手段和主要途徑。筆者結(jié)合河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館的讀者閱讀現(xiàn)狀進行了分析，并提出了高職院校圖書館開展閱讀推廣的措施。

1 新媒體概述

所謂新媒體是借助數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)或渠道，以及以電腦、手機等為代表的PC或移動終端，為受眾提供娛樂性服務(wù)和多樣信息，總而言之，新媒體是以數(shù)字化媒體為代表的新媒體。它的特點是滿足受眾碎片化的娛樂休閑需求，迎合受眾對互動性娛樂、信息和表達的需求，受眾對使用新媒體的選擇主動性與目的性更加旺盛，從而使市場更加細分，更具個性化。

2 河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館的讀者閱讀現(xiàn)狀

目前，館藏紙質(zhì)圖書52萬冊，讀者人數(shù)14 304人，人均圖書36.35冊；電子圖書有36萬種，人均25.16冊；電子期刊有知網(wǎng)、超星等。河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015-2017年讀者紙質(zhì)閱讀量統(tǒng)計如圖1所示，河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015-2017年讀者電子期刊閱讀量統(tǒng)計如表1所示。

從圖1可以看出，讀者紙質(zhì)借閱量呈下滑趨勢，人均紙質(zhì)圖書閱讀量由2016年的2.08本下降到2017年的1.86本。

從表1可以看出，河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電子圖書閱讀量呈上升趨勢，人均閱讀量明顯不足。數(shù)據(jù)分析顯示，2016年的電子期刊人均閱讀量為0.61篇，2017年人均閱讀量為0.75篇。

筆者利用微信公眾號、微博、紙質(zhì)問卷對河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師生讀者進行微閱讀問卷調(diào)查，收回296份有效回卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表2所示。學(xué)生閱讀的目的統(tǒng)計情況如圖2所示。

從表2可以看出，微閱讀已經(jīng)成為讀者獲取信息的第一來源。從圖2可以看出學(xué)生進行閱讀的目的大多數(shù)是為了消磨時間，只有很小一部分學(xué)生是為了學(xué)習(xí)。

筆者通過對本校圖書館數(shù)據(jù)庫信息收集和微閱讀問卷調(diào)查進行綜合分析，當前高職大學(xué)生的閱讀方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，閱讀需求呈現(xiàn)多元化，閑暇閱讀以論壇、微博、微信為主體網(wǎng)絡(luò)閱讀成為主要的閱讀方式，且微閱讀已經(jīng)成為讀者獲取信息的主要來源。在線化的生活方式和信息接收方式改變了大學(xué)生解決問題的方式，弱化了圖書館的功能，在遇到問題時，往往通過網(wǎng)絡(luò)尋求解決方案。近幾年，高校圖書館的紙制圖書借閱量呈普遍下降趨勢，傳統(tǒng)的閱讀推廣模式面對新的閱讀方式處于劣勢。面對讀者對數(shù)字閱讀的需求日益增多，作為當代圖情人員，如何面對新情況、解決新問題，已成為必須思考的問題。

3 河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館新媒體閱讀推廣的特色

目前，河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館提供的新媒體閱讀服務(wù)主要包括移動圖書館、電子圖書、LED大屏和讀報系統(tǒng)，其中，讀報系統(tǒng)與LED大屏有其地域方面的局限性，只有在館內(nèi)才能使用，從而不利于發(fā)揮新媒體的作用，在一定程度上限制了學(xué)生們的閱讀。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新媒體閱讀服務(wù)方式還主要體現(xiàn)在移動圖書館和電子圖書兩方面，表現(xiàn)出從移動圖書館的短信服務(wù)向移動圖書館的閱讀服務(wù)轉(zhuǎn)變。

河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館開展的服務(wù)項目有借閱信息查詢、電子期刊最新信息彩信推送、館藏信息查詢、電子資源、數(shù)據(jù)庫檢索和全文閱讀。同時，圖書館采用的服務(wù)模式是移動數(shù)字圖書館（短信服務(wù)、彩信服務(wù)、WAP、客戶端），推廣方式是采用圖書館主頁設(shè)立獨立板塊鏈接。

4 高職院校圖書館開展閱讀推廣的措施

4.1 實施“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”

高職院校圖書館要為讀者搭建良好的“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀服務(wù)平臺，要多方面利用互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，盡可能把圖書館的資源全方位、多渠道地與讀者閱讀實現(xiàn)互聯(lián)、共享。同時，高職院校圖書館要搭建融合手機、PC、iPad和電子書等閱讀終端為一體的閱讀共享平臺。

4.2 構(gòu)建“以用戶為中心”的信息素養(yǎng)教育模式

如何引領(lǐng)高職學(xué)生的閱讀傾向，是圖情人員需要思考和解決的問題。筆者認為應(yīng)該從以下4個方面著手：一是提高信息檢索能力，將信息檢索課程作為通識教育的一部分，實現(xiàn)常態(tài)化、規(guī)范化；二是制定“分類設(shè)計、分層教學(xué)”的信息素養(yǎng)教學(xué)模式，根據(jù)高職生信息素養(yǎng)水平的差異，分類、分層和分組進行授課，以實現(xiàn)教學(xué)效果的最大化；三是加強數(shù)字化圖書館建設(shè)，適應(yīng)數(shù)字化閱讀趨勢，加大移動客戶端應(yīng)用。

4.3 加強特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)

圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)必須按照專業(yè)化、專題化、特色化理念提供數(shù)字資源閱讀推廣服務(wù)，設(shè)立主題、摘要、索引等鏈接，根據(jù)讀者需求，組建專題數(shù)據(jù)庫，方便讀者快速、準確、全面地查找相關(guān)信息，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的媒介閱讀素養(yǎng)。同時，高職院校圖書館要根據(jù)學(xué)校的特點，努力建設(shè)具有自身特色的資源數(shù)據(jù)庫。

4.4 加強“微文化”建設(shè)

高職院校圖書館要建設(shè)不同類型、多層次的數(shù)字資源，利用微講座提高讀者的電子信息資源檢索能力，利用微博解答讀者在查找信息資源過程中遇到的問題，利用微媒體與讀者建立網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣，提升館藏數(shù)字資源的利用率，為讀者提供人性化的閱讀推廣。同時，高職院校圖書館要注重制度建設(shè)，建立“專業(yè)服務(wù)館員聯(lián)系人制度”，激發(fā)館員參與閱讀推廣的熱情，提出“咨詢無處不在，館員走進院系”的口號，實現(xiàn)閱讀推廣延伸至校園的每一個角落。

5 結(jié) 語

目前，互聯(lián)網(wǎng)科技以及移動設(shè)備的應(yīng)用普及在很大程度上影響了人們的閱讀方式，為此，高校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變閱讀推廣策略，實現(xiàn)數(shù)字化閱讀和傳統(tǒng)閱讀的有效融合。同時，圖書館要注重提高館員的綜合素質(zhì)，以此吸引更多的大學(xué)生參與閱讀活動，有效推進閱讀推廣活動，實現(xiàn)全民閱讀。高校圖書情報人員應(yīng)積極主動地去面對這場閱讀方式的變革，在新媒體環(huán)境下，把握閱讀推廣的發(fā)展趨勢，密切結(jié)合讀者需求，聯(lián)合多方力量群策群力，努力將閱讀推廣工作日?；?/p>

主要參考文獻

[1]楊盛春.高職圖書館閱讀率的影響因素及對策建議[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2017（1）.

[2]李少貞.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職圖書館閱讀推廣探析[J].科技經(jīng)濟導(dǎo)刊，2016（33）.

[3]曹志梅.高校圖書館舊館舍空間重組探索[J].圖書館建設(shè)，2016（9）.

[4]楊盛春.高職圖書館閱讀率的影響因素及對策建議[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2017（1）.

[5]馬建輝.以社會主義核心價值觀打造民族品格教育部中國特色社會主義理論體系研究中心[N].光明日報，2014-07-19.

[6]王慧姝.微文化時代高職圖書館閱讀推廣的新范式——以大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例[J].圖書情報論壇，2015（1）.