竇妍

[摘 要]云平臺(tái)通過(guò)與應(yīng)用型本科院校教學(xué)資源相結(jié)合，能夠充分發(fā)揮云平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，還可以有效提高教學(xué)質(zhì)量?；诖?，本文提出了應(yīng)用型本科院校教學(xué)資源建設(shè)方案，對(duì)云平臺(tái)的內(nèi)涵和技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行了分析，討論了云平臺(tái)在應(yīng)用型本科院校信息化領(lǐng)域的發(fā)展前景，對(duì)于教學(xué)模式改革具有重要的意義。

[關(guān)鍵詞]云平臺(tái)；教學(xué)資源建設(shè)；本科院校；應(yīng)用型

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.12.102

[中圖分類號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2018）12-0-02

1 研究背景

隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和技術(shù)的不斷革新，云平臺(tái)的應(yīng)用范圍也越來(lái)越大。云平臺(tái)指基于硬件的服務(wù)，主要提供計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)和存儲(chǔ)服務(wù)。云平臺(tái)是新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的中樞神經(jīng)，訪問(wèn)這些服務(wù)只需用戶使用任何可以連接至互聯(lián)網(wǎng)的終端設(shè)備，即可在使用云平臺(tái)服務(wù)時(shí)不受地域限制，為應(yīng)用型本科院校教學(xué)資源建設(shè)提供了技術(shù)支持。

2 教育領(lǐng)域和云平臺(tái)的有機(jī)結(jié)合

云平臺(tái)的發(fā)展給網(wǎng)絡(luò)世界帶來(lái)了新的變化，給IT領(lǐng)域帶來(lái)了新的改革高潮。隨著云平臺(tái)的深入發(fā)展，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了變化，使云平臺(tái)成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)。云平臺(tái)將大量的計(jì)算任務(wù)分配給大量服務(wù)器構(gòu)成的計(jì)算中心的資源池，這種新型的計(jì)算方式讓用戶可以根據(jù)自己的需求獲取相關(guān)資源，還可以獲取資源池中的存儲(chǔ)空間和各種軟件服務(wù)。

隨著科技的迅速發(fā)展，云平臺(tái)被應(yīng)用在很多領(lǐng)域，其中也包括教育領(lǐng)域，為教育的信息建設(shè)和發(fā)展提供了云服務(wù)，被稱之為“教育云”，為從事教育事業(yè)的相關(guān)人員提供了可持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為教育事業(yè)信息化的發(fā)展與建設(shè)提供了技術(shù)支持?！敖逃啤笔侵讣逃畔①Y源為一體，教育資源使用者進(jìn)行加工，教育者與受教育者進(jìn)行多方面的互動(dòng)，所有與教育相關(guān)的人員都可以進(jìn)行監(jiān)控，把傳統(tǒng)的教育模式與先進(jìn)的教育模式融為一體。

3 云平臺(tái)與應(yīng)用型本科院校教學(xué)資源建設(shè)

云平臺(tái)在教育中的應(yīng)用推動(dòng)了部分本科院校向應(yīng)用技術(shù)型院校轉(zhuǎn)變，以解決現(xiàn)實(shí)中的工程問(wèn)題為依托，有效提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠更好地融入社會(huì)，更有效地解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。云平臺(tái)促進(jìn)了我國(guó)高校的教育改革，目的是培養(yǎng)大批的優(yōu)秀人才，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展提供人才保障。然而現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)方法已經(jīng)不能提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力，教學(xué)資源改革已成為當(dāng)務(wù)之急。

基于云平臺(tái)的新型網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，為優(yōu)化應(yīng)用型本科院校教學(xué)資源建設(shè)提供了技術(shù)保障。云平臺(tái)更容易營(yíng)造符合工程思想的多媒體教育環(huán)境。教師在上課時(shí)利用云平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)能夠有效節(jié)約資源，還能提高學(xué)生的綜合能力。因此，在云平臺(tái)的基礎(chǔ)上建設(shè)應(yīng)用型本科院校教學(xué)資源已經(jīng)迫在眉睫。

4 應(yīng)用型本科院校教學(xué)資源建設(shè)面臨的困難

隨著云平臺(tái)應(yīng)用的不斷深入，很多學(xué)?；蛘邆€(gè)人將自己的學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)移到云平臺(tái)上。然而，國(guó)內(nèi)采用的現(xiàn)代化教學(xué)模式，就是大量采購(gòu)臺(tái)式電腦，幾乎每個(gè)教室都會(huì)配備獨(dú)立的多媒體播放設(shè)備。雖然很多教室都配備了電腦設(shè)備，但是沒(méi)有真正地運(yùn)用到教學(xué)中，造成了資源浪費(fèi)。經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐，這種多媒體教學(xué)方式暴露出了很多問(wèn)題，主要體現(xiàn)在教師使用情況不佳、安全性不高、響應(yīng)速度比較慢、終端管理難度大、更新?lián)Q代周期快、可擴(kuò)展性差和總體成本居高不下等。

4.1 缺乏安全性

教師會(huì)把備課內(nèi)容存入優(yōu)盤(pán)中，利用優(yōu)盤(pán)與計(jì)算機(jī)進(jìn)行連接，把優(yōu)盤(pán)內(nèi)的知識(shí)傳輸?shù)接?jì)算機(jī)上。如果優(yōu)盤(pán)中有病毒，那么優(yōu)盤(pán)和計(jì)算機(jī)連接之后，計(jì)算機(jī)主機(jī)也同樣會(huì)中病毒，再加上整個(gè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)局域網(wǎng)，則很可能將病毒傳播到網(wǎng)絡(luò)中，會(huì)嚴(yán)重威脅校園網(wǎng)絡(luò)安全。

4.2 計(jì)算機(jī)終端的管理和運(yùn)行維護(hù)工作難度較大

一方面，計(jì)算機(jī)主機(jī)分散在各個(gè)教室，管理人員需要對(duì)每個(gè)教室進(jìn)行逐個(gè)檢查，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。另一方面，由于計(jì)算機(jī)主機(jī)安裝在各個(gè)教室，人為破壞的概率大大提高，所以對(duì)計(jì)算機(jī)主機(jī)管理和運(yùn)行維護(hù)的難度就會(huì)大大增加。此外，每個(gè)計(jì)算機(jī)主機(jī)都需要定期進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)和漏洞補(bǔ)丁修復(fù)，但系統(tǒng)升級(jí)或漏洞補(bǔ)丁修復(fù)需要較長(zhǎng)的時(shí)間，加上計(jì)算機(jī)又分散在各個(gè)教室，所以對(duì)于管理人員而言難度非常大，也很耗費(fèi)時(shí)間。

4.3 資源利用不充分，能源消耗比較高

在采購(gòu)計(jì)算機(jī)時(shí)，為了防止主機(jī)的淘汰速度過(guò)快，很多學(xué)校都會(huì)采購(gòu)配置較高的計(jì)算機(jī)，但只有在上課的時(shí)候才能用到，造成資源利用不充分。同時(shí)，每臺(tái)計(jì)算機(jī)的功率通常情況下都大于200 W，在計(jì)算機(jī)很多的情況下會(huì)消耗很多電能。

4.4 計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代快

目前，我國(guó)的教育行業(yè)在采購(gòu)計(jì)算機(jī)方面，通常情況下都實(shí)行一次性購(gòu)買所需的計(jì)算機(jī)，其配置方面在市面上也是比較高的，但是計(jì)算機(jī)具有更新?lián)Q代快的特點(diǎn)，生命周期一般只有5～8年。在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和軟件方面，更新的速度會(huì)更快，這無(wú)疑給運(yùn)維增加了很多工作量，從而也需要更多的采購(gòu)資金。

4.5 擴(kuò)展性比較差

在以往的模式中，需要增加計(jì)算機(jī)的時(shí)候，則需要采購(gòu)部門(mén)進(jìn)行重新采購(gòu)。同時(shí)，如果計(jì)算機(jī)硬件需要升級(jí)，則需要淘汰舊的硬件，然后將新的硬件安裝進(jìn)去，因此在擴(kuò)展性方面很差。

4.6 總成本非常高

由于計(jì)算機(jī)的數(shù)量不斷增加，因此負(fù)責(zé)運(yùn)維工作的技術(shù)人員也隨著增多，從而增加了人力資源成本。同時(shí)，由于計(jì)算機(jī)的淘汰率很高，所以購(gòu)買計(jì)算機(jī)的成也很高。此外，由于計(jì)算機(jī)比較多會(huì)消耗大量電能，因此學(xué)校需要支付很多電費(fèi)。

5 基于云平臺(tái)的應(yīng)用型本科院校教學(xué)資源創(chuàng)新

應(yīng)用型本科院校的轉(zhuǎn)型需要以云平臺(tái)為基礎(chǔ)，在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，既要保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，又要提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。良好的云平臺(tái)教學(xué)環(huán)境，關(guān)鍵點(diǎn)在于提高學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，從而能夠充分發(fā)揮云平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。如何營(yíng)造一個(gè)高效的云平臺(tái)教學(xué)環(huán)境，需要從以下幾個(gè)方面著手。

5.1 云平臺(tái)管理

以云平臺(tái)為基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)境，突破了以往計(jì)算機(jī)機(jī)房的架構(gòu)、使用和管理方式，使學(xué)校的老師、學(xué)生、管理人員在不改變使用習(xí)慣的情況下，更加方便、快捷地使用網(wǎng)絡(luò)資源。

（1）鏡像管理。云平臺(tái)服務(wù)為管理員提供賬號(hào)和密碼，管理人員登錄云平臺(tái)后，根據(jù)自己的不同需要進(jìn)行相應(yīng)的操作，從而實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能。管理人員首先需要?jiǎng)?chuàng)建鏡像文件，通過(guò)鏡像文件建立虛擬機(jī)，虛擬機(jī)中要包含與課程相關(guān)的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)鏡像文件要能夠?qū)μ摂M機(jī)進(jìn)行快速部署，還可以建立學(xué)生虛擬機(jī)。

（2）學(xué)生虛擬機(jī)。創(chuàng)建學(xué)生虛擬機(jī)之后，管理人員可以在虛擬機(jī)中安裝相應(yīng)的軟件，來(lái)適應(yīng)開(kāi)發(fā)環(huán)境。同時(shí)，管理人員還可以將IP綁定在虛擬機(jī)上，并通過(guò)快照功能做出虛擬機(jī)模板的鏡像文件，以便以后安裝。

（3）日志管理。云平臺(tái)的運(yùn)行情況是由后臺(tái)服務(wù)器的配置性能決定的，因此，了解服務(wù)器的各項(xiàng)參數(shù)是非常有必要的，乃至對(duì)整個(gè)云平臺(tái)的穩(wěn)定、快速運(yùn)行都起著重要的作用。所有的資源都可以在服務(wù)端進(jìn)行調(diào)配、監(jiān)控等，之后會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的日志，然后將日志的分析結(jié)果反饋給相關(guān)人員，相關(guān)人員可以根據(jù)這些日志對(duì)全校的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行調(diào)度和調(diào)整。

5.2 云終端系統(tǒng)

云終端系統(tǒng)是將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作為基礎(chǔ)的客戶端，通過(guò)使用最先進(jìn)的云平臺(tái)管理系統(tǒng)和桌面云技術(shù)，可以使應(yīng)用和數(shù)據(jù)向服務(wù)中心集中，從而進(jìn)行統(tǒng)一存儲(chǔ)、統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一計(jì)算，利用網(wǎng)絡(luò)為用戶提供應(yīng)用和桌面的云服務(wù)，因此實(shí)現(xiàn)了終端管理的安全性和高效性。

云終端使用了ARM平臺(tái)設(shè)計(jì)，整體的功耗不足10瓦，具有綠色、時(shí)尚的特點(diǎn)。系統(tǒng)采用的是Linux，對(duì)FTC、RDP協(xié)議實(shí)現(xiàn)全面兼容，具有很多優(yōu)點(diǎn)，其中包括體積小、穩(wěn)定性高、集中管理模式、安全性能高、低成本和低能耗等優(yōu)點(diǎn)，在使用方面可以滿足多種場(chǎng)景應(yīng)用需求。此外，云終端的價(jià)格非常低，只有傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)成本的10%～20%，并且使用的是軟硬件一體化設(shè)計(jì)，在維護(hù)和管理方面非常實(shí)用，同時(shí)在軟硬件升級(jí)方面也非常便利。

6 云平臺(tái)在高校信息化領(lǐng)域的發(fā)展前景

目前，云平臺(tái)是新興的技術(shù)手段，與生活的各個(gè)方面正在慢慢融合。其中，基于云平臺(tái)的應(yīng)用型本科院校教學(xué)資源建設(shè)方案正在逐步形成，為高校教育信息化的未來(lái)發(fā)展提供了新模式。隨著云平臺(tái)技術(shù)不斷完善，其低廉、方便、高效的特點(diǎn)，將受到越來(lái)越多教育工作者的關(guān)注，因此將來(lái)的教育信息化工作也會(huì)慢慢通過(guò)“云”端完成。

7 結(jié) 語(yǔ)

雖然云平臺(tái)還在不斷發(fā)展，但是隨著科技的不斷進(jìn)步，在不久的將來(lái)，肯定會(huì)有更強(qiáng)大的作用，在教育行業(yè)的發(fā)展中也會(huì)發(fā)揮重要的作用。同時(shí)，云平臺(tái)具有很多特有的優(yōu)勢(shì)，勢(shì)必會(huì)在應(yīng)用型本科院校教學(xué)資源建設(shè)中發(fā)揮積極的作用，從而為我國(guó)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

主要參考文獻(xiàn)

[1]雷江，胡冬梅.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下新建本科院校教學(xué)信息化平臺(tái)建設(shè)研究[J].時(shí)代教育，2018（1）.

[2]郝磊，白瑞.慕課在應(yīng)用型本科院校高質(zhì)量人才培養(yǎng)中的作用[J].時(shí)代教育，2017（17）.

[3]孫文琦.新建本科院校教學(xué)質(zhì)量保證體系建設(shè)研究[J].教育評(píng)論，2017（5）.

[4]蔣迎輝.經(jīng)管類應(yīng)用型本科建設(shè)中的資源整合策略研究[J].成都師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（2）.

[5]陳可，單平平，許豪，等.應(yīng)用型本科院校教學(xué)云平臺(tái)建設(shè)的創(chuàng)新與實(shí)踐[J].軟件導(dǎo)刊，2016（12）.

[6]郭建耀.關(guān)于地方應(yīng)用型本科院校強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)的思考[J].教書(shū)育人，2012（36）.