新聞素材在議論文寫(xiě)作中是個(gè)寶貝。同學(xué)們易取，老師們愛(ài)看。它們就像餐桌上的新鮮蔬菜一樣能保證議論文的營(yíng)養(yǎng)。新聞素材的內(nèi)容一般都比較豐富，像百變金剛一樣能夠支持對(duì)多個(gè)論點(diǎn)的論證。但是，新聞素材的文字量也比較大，我們得學(xué)會(huì)對(duì)它進(jìn)行“為我所用式”的剪裁，保留和論點(diǎn)相統(tǒng)一部分的文字，刪除其余文字。那么，具體該如何操作呢？

先看下列一則素材：

十年前在高考中交了“白卷”，十年后再次報(bào)名走進(jìn)考場(chǎng)，徐孟南的故事發(fā)人深思。

徐孟南1989年出生在安徽省亳州市的一個(gè)鄉(xiāng)村家庭，讀書(shū)成為了他未來(lái)能夠出人頭地的一個(gè)最重要的選擇。徐孟南告訴北京青年報(bào)記者，“上了高一以后，開(kāi)始喜歡看一些關(guān)于教育體制改革的書(shū)，就對(duì)當(dāng)時(shí)的考試制度有一些不滿意，變得比較叛逆?！睘榱恕白尶荚囍贫雀淖儭?，徐孟南曾經(jīng)給當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T(mén)、媒體甚至作家寫(xiě)信，但是都未得到答復(fù)。2008年，徐孟南和其他考生一起參加了高考，但是他并沒(méi)有按照考試的要求規(guī)范答題，而是在卷子上寫(xiě)滿了自己的“教育宣言”。徐孟南告訴記者，自己當(dāng)年的做法其實(shí)并不是在考場(chǎng)上臨時(shí)起意，而是早早就計(jì)劃好了的。“我當(dāng)時(shí)想，我把我的想法寫(xiě)在考卷上，或許就會(huì)引起大家的重視，能夠被關(guān)注，讓我的‘宣言也被更多人了解，從而帶來(lái)改變?！毙烀夏险f(shuō)，他當(dāng)時(shí)的這份“教育宣言”主要內(nèi)容就是希望改變應(yīng)試教育，讓大家按照興趣選擇自己的學(xué)習(xí)方向，并且增加日常生活知識(shí)的考試等。

但是考試之后，等了很長(zhǎng)時(shí)間，徐孟南想要的“引起關(guān)注”卻一直沒(méi)有發(fā)生，他的那些“考試宣言”便也隨著他的考卷而石沉大海。高考結(jié)束，寫(xiě)滿宣言的“白卷”自然無(wú)法將徐孟南送進(jìn)更高一級(jí)的學(xué)府，他只能選擇跟隨父母外出打工。徐孟南告訴記者，他的工作沒(méi)有什么技術(shù)含量，只是每天在做重復(fù)的工作，但是很辛苦，每天七點(diǎn)多就要起來(lái)工作，上班時(shí)間都在十個(gè)小時(shí)，有時(shí)需要加班就會(huì)更辛苦一些。而那些考上大學(xué)的同學(xué)的工作都有比較充足的業(yè)余時(shí)間，光這個(gè)就讓他很羨慕。在更換工作的時(shí)候，徐孟南都會(huì)留意用人單位的學(xué)歷要求，如果超過(guò)高中，他就不敢去應(yīng)聘了。

徐孟南說(shuō)，雖然自己一直在反思，但是他也并不認(rèn)為考試制度應(yīng)該一成不變，只是這樣的問(wèn)題一定會(huì)逐步得到改變，而不應(yīng)該用在考卷上寫(xiě)“考試宣言”這樣比較過(guò)激的做法?！拔谊P(guān)注了上海和浙江等地區(qū)這幾年公布的高考改革方案，其實(shí)和我當(dāng)年的想法有很多類似，例如學(xué)生可以自主選課，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加全面等?！毙烀夏险f(shuō)，“不過(guò)人應(yīng)該先駕馭好自己，再去考慮其他的事情。”幾天前，徐孟南完成了自己2018年高考的報(bào)名工作，他說(shuō)現(xiàn)在高考不限制年齡了，對(duì)他來(lái)說(shuō)算是一個(gè)機(jī)會(huì)，他也希望能夠重新走進(jìn)考場(chǎng)，彌補(bǔ)自己當(dāng)年的那次“沖動(dòng)”。

這個(gè)新聞素材和“教育”有關(guān)，和“高考”有關(guān)，非常適合用在高考作文中。這個(gè)材料蘊(yùn)含了這樣三條做人的道理，可以為同學(xué)們所用。

一、遇事要冷靜，沖動(dòng)代價(jià)大

每個(gè)人要為自己的行為負(fù)責(zé)，或者說(shuō)是為沖動(dòng)付出代價(jià)。人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處卻只有幾步，這是著名作家柳青的名言。現(xiàn)實(shí)是生活中最好的老師，未來(lái)會(huì)告訴你什么是對(duì)什么是錯(cuò)，所以，選擇一定要慎重。從這個(gè)角度剪裁素材時(shí)重點(diǎn)應(yīng)圍繞徐孟南的沖動(dòng)及為此所付出的代價(jià)，而對(duì)于他十年后的補(bǔ)救措施，可以完全回避。

十年前在高考中交了“白卷”。十年來(lái)，安徽考生徐孟南在單調(diào)的體力勞動(dòng)中品嘗到了他的沖動(dòng)帶給他的苦澀。徐孟南告訴北京青年報(bào)記者，“上了高一以后，開(kāi)始喜歡看一些關(guān)于教育體制改革的書(shū)，就對(duì)當(dāng)時(shí)的考試制度有一些不滿意，變得比較叛逆?！睘榱恕白尶荚囍贫雀淖儭?，徐孟南曾經(jīng)給當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T(mén)、媒體甚至作家寫(xiě)信，但是都未得到答復(fù)。2008年，徐孟南和其他考生一起，參加了高考，但是他并沒(méi)有按照考試的要求規(guī)范答題，而是在卷子上寫(xiě)滿了自己的“教育宣言”。高考結(jié)束，寫(xiě)滿宣言的“白卷”無(wú)法將徐孟南送進(jìn)更高一級(jí)的學(xué)府，他只能選擇跟隨父母外出打工。徐孟南告訴記者，他的工作沒(méi)有什么技術(shù)含量，只是每天在做重復(fù)的工作，但是很辛苦，每天七點(diǎn)多就要起來(lái)工作，上班時(shí)間都在十個(gè)小時(shí)，有時(shí)需要加班就會(huì)更辛苦一些。而那些考上大學(xué)的同學(xué)的工作都有比較充足的業(yè)余時(shí)間，光這個(gè)就讓徐孟南很羨慕。

二、在什么地方跌倒，就應(yīng)該在什么地方爬起來(lái)

知錯(cuò)能改，善莫大焉?，F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都可能犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)不可怕，可怕的是一條道走到黑，思維始終不能回到正確的軌道上來(lái)。徐孟南在高考上栽了跟頭，但他還能在高考中爬起來(lái)，因此他還是真正的男子漢。從這個(gè)角度剪裁素材就要把重點(diǎn)落在新聞的后半部分，而對(duì)他感慨代價(jià)沉重的敘述則可一筆帶過(guò)。

十年前在高考中交了“白卷”，十年后再次報(bào)名參加高考，安徽考生徐孟南用行動(dòng)詮釋了“一個(gè)人在什么地方跌倒，就應(yīng)該在什么地方爬起來(lái)”。徐孟南告訴北京青年報(bào)記者，“上了高一以后，開(kāi)始喜歡看一些關(guān)于教育體制改革的書(shū)，對(duì)當(dāng)時(shí)的考試制度有一些不滿意，變得比較叛逆?！?008年，徐孟南和其他考生一起參加了高考，但是他并沒(méi)有按照考試的要求規(guī)范答題，而是在卷子上寫(xiě)滿了自己的“教育宣言”。高考結(jié)束，寫(xiě)滿宣言的“白卷”無(wú)法將徐孟南送進(jìn)更高一級(jí)的學(xué)府，他只能選擇跟隨父母外出打工。十年打工，單調(diào)機(jī)械，徐孟南說(shuō)在更換工作的時(shí)候，他都會(huì)留意用人單位的學(xué)歷要求，如果超過(guò)高中，他就不敢去應(yīng)聘。徐孟南說(shuō)自己一直在反思，后來(lái)終于認(rèn)識(shí)到“人應(yīng)該先駕馭好自己，再去考慮其他的事情”。2018年徐孟南再次報(bào)名參加高考，他說(shuō)現(xiàn)在高考不限制年齡了，對(duì)他來(lái)說(shuō)算是一個(gè)機(jī)會(huì)，他也希望能夠重新走進(jìn)考場(chǎng)，彌補(bǔ)自己當(dāng)年的那次“沖動(dòng)”帶來(lái)的遺憾。

三、現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)是最大的財(cái)富

素材中有這樣一句細(xì)節(jié)性的敘述——在更換工作的時(shí)候，徐孟南都會(huì)留意用人單位的學(xué)歷要求，如果超過(guò)高中，他就不敢去應(yīng)聘。這句話恰恰表明在現(xiàn)代社會(huì)由學(xué)歷所代表的知識(shí)技能已經(jīng)得到全社會(huì)的廣泛認(rèn)可?！爸R(shí)就是財(cái)富”已經(jīng)不再停留在口頭上，而是深入到社會(huì)的方方面面，一個(gè)缺乏知識(shí)的人將會(huì)舉步維艱。從這個(gè)角度剪裁素材就要把這個(gè)新聞素材切分開(kāi)來(lái)，突出知識(shí)缺乏、沒(méi)有學(xué)歷給徐孟南帶來(lái)的困境。

十年前在高考中交了“白卷”，十年后再次報(bào)名參加高考。是什么讓安徽考生徐孟南的思想有了如此巨大的轉(zhuǎn)變？徐孟南1989年出生在安徽省亳州市的一個(gè)鄉(xiāng)村家庭，讀書(shū)成為了他未來(lái)能夠出人頭地的一個(gè)最重要的選擇。但是徐孟南上了高一以后，開(kāi)始喜歡看一些關(guān)于教育體制改革的書(shū)，就對(duì)當(dāng)時(shí)的考試制度很不滿意。2008年，徐孟南參加了高考，但是他并沒(méi)有按照考試的要求規(guī)范答題，而是在卷子上寫(xiě)滿了自己的“教育宣言”。高考結(jié)束，寫(xiě)滿宣言的“白卷”無(wú)法將徐孟南送進(jìn)更高一級(jí)的學(xué)府，他只能選擇跟隨父母外出打工。因?yàn)槿敝R(shí)、缺學(xué)歷，徐孟南所從事的工作沒(méi)有什么技術(shù)含量，只是每天在做重復(fù)的工作，但是很辛苦。在更換工作的時(shí)候，徐孟南都會(huì)留意用人單位的學(xué)歷要求，如果超過(guò)高中，他就不敢去應(yīng)聘。

綜上所述，素材不在多，而在精。備戰(zhàn)高考，像這樣的多角度素材有三五個(gè)足矣。怎么切分？怎么組合？原則只有一條：怎么能證明你的論點(diǎn)就怎樣概括、敘述。

（作者：王環(huán)樂(lè)，江蘇省濱海中學(xué)）