楊韻宏

六年前，唐笑媽媽領(lǐng)著低眉順眼的瘦弱的她來(lái)報(bào)名。她的媽媽和我進(jìn)行了一次深刻的交流。她告訴我，唐笑幼兒園老師在大班畢業(yè)時(shí)問(wèn)大家：誰(shuí)三年來(lái)沒在班上發(fā)過(guò)一次言？結(jié)果就唐笑怯生生舉起手。這位老師說(shuō)，她女兒可能是個(gè)弱智的孩子。這對(duì)她簡(jiǎn)直是晴天霹靂，她還說(shuō)從小到大，只聽到一位畫畫的老師曾表?yè)P(yáng)孩子：你家小孩子畫畫時(shí)可認(rèn)真了，畫得也比別人像。她不服，愿意加倍努力，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)正常發(fā)展的人。聽了這一席話，我感動(dòng)于家長(zhǎng)的信任，更被一位掙扎中的母親那顆不屈的心所打動(dòng)。于是，從第一天上課，我就在細(xì)細(xì)地觀察著、揣摩著這位小小年紀(jì)就被打入“冷宮”的女孩。

首先，從小處著眼，培養(yǎng)她的自信心。從幼兒園升入小學(xué)是一個(gè)大轉(zhuǎn)折，不僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí)和各種本領(lǐng)，還要培養(yǎng)良好習(xí)慣，其中自信心的培養(yǎng)尤為重要。第一課，我讓學(xué)生學(xué)著老師的樣子，作簡(jiǎn)單的自我介紹。當(dāng)唐笑講時(shí)，我特別表?yè)P(yáng)她講話的聲音好聽。隨后學(xué)拼音時(shí)，總不忘請(qǐng)她練讀，天天夸她音美、音準(zhǔn)，然后鼓勵(lì)她說(shuō)，要是聲音再大點(diǎn)，就讓她每天早上做小老師帶大家讀書。她從此就認(rèn)為自己真的是最棒的，總在晚上纏著媽媽為第二天的學(xué)習(xí)做最充分的準(zhǔn)備。

其次，根據(jù)她的興趣，提供最適合的途徑。學(xué)校開設(shè)興趣班，我與她家長(zhǎng)商量，讓她上繪畫班。當(dāng)班上出黑板報(bào)時(shí)，我總事先向她約稿，對(duì)她的作品大加贊賞。她繪畫很有天分，不久，學(xué)校的繪畫班已經(jīng)滿足不了她的欲望，我建議家長(zhǎng)向?qū)I(yè)老師求教。唐笑進(jìn)步神速，到了三年級(jí)，她已經(jīng)能創(chuàng)作出比較專業(yè)的作品了。這年的教師節(jié)來(lái)臨之前，她日夜構(gòu)思創(chuàng)作，繪制了一幅大型《碩果圖》，裝裱好，贈(zèng)送給全校老師表達(dá)全家最真誠(chéng)的祝福。從此，她的家長(zhǎng)也正式讓她拜省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員饒頤為師，小小年紀(jì)的唐笑，先后榮獲了全國(guó)、省、市、區(qū)的各種證書，厚厚一疊。

再次，因勢(shì)利導(dǎo)，開拓她更好的潛質(zhì)。當(dāng)她成了一位自信、開朗、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生時(shí)，我就開始了“挑剔”，一幅好畫配上一筆好字才能相映生輝，才能朝“畫家”的道路上前進(jìn)。又是一個(gè)暑假來(lái)到，她媽媽打電話告訴我，唐笑準(zhǔn)備拜師學(xué)書法。也許她體驗(yàn)到被人關(guān)注、被人愛護(hù)的溫暖與幸福，更多地體驗(yàn)到自由探索與成功的快樂自豪，更多地感受到人性的光明與和煦。僅僅學(xué)了一年半的書法，她就在省書法大賽中獲金獎(jiǎng)。每年寒假，她都到鄉(xiāng)下姥姥家為全村的人義務(wù)寫對(duì)聯(lián)，成了小名人。這不得不讓我驚嘆：每個(gè)孩子都是一座金礦呀！而我們教育工作者的任務(wù)就是要發(fā)現(xiàn)和開發(fā)蘊(yùn)藏在每一個(gè)學(xué)生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì)。

從唐笑的成長(zhǎng)之路，我們不難看出，學(xué)生就像種子一樣有自己生命發(fā)展的規(guī)律，他們都是獨(dú)立的個(gè)體，是高貴和有價(jià)值的人，我們教育工作者要公正地對(duì)待每一個(gè)人，向他們提供最適合的環(huán)境，最恰當(dāng)?shù)慕逃咕哂胁煌熨x、潛能，不同氣質(zhì)、性格和不同文化背景的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，真正使每一個(gè)孩子在人生的起點(diǎn)受到尊重，從而健康快樂地成長(zhǎng)。

（作者單位：安徽省池州市貴池實(shí)驗(yàn)小學(xué)）