□ [日]鹽山正純（Shioyama Masazumi）

一、艾約瑟及其漢語研究著作

艾約瑟（Joseph Edkins, 1823—1905）是19世紀(jì)的英國來華傳教士和漢學(xué)家，在華期間曾參與早期漢語官話圣經(jīng)的翻譯，同時(shí)還一直從事漢語研究的工作。他的有關(guān)漢語語法的著作主要有兩種：《關(guān)于上海話語法》（A Grammar of Colloquial Chinese as Exhibited in the Shanghai Dialect.），第一版1853年、第二版1868年。《關(guān)于漢語官話語法》（A Grammar of the Chinese Colloquial Language Commonly Called the Mandarin Dialect），第一版1857年、第二版1864年。這兩部上海話與漢語官話的著作，過去有何群雄的《中國語文法學(xué)事始》、南部真希（南部まき）的《官話文法（1857）之研究》（《官話文法(1857)の研究》）、千葉謙悟《19世紀(jì)西洋人對(duì)漢語動(dòng)詞的認(rèn)識(shí)—以艾約瑟對(duì)結(jié)果補(bǔ)語構(gòu)文的分析為中心》（19世紀(jì)西洋人による中國語動(dòng)詞の把握?エドキンスによる結(jié)果補(bǔ)語構(gòu)文の分析を中心に?）等先行研究，這些研究使我們了解了當(dāng)時(shí)漢語語法方面的一些特征。②何群雄：《中國語文法事始》，東京：三元社，2000年。該論文記述艾約瑟的生平和其代表著作的概要，以及艾約瑟研究上的特征。南部まき（Nanbu Maki）：《官話文法(1857)の研究》（官話文法［1857］之研究），博士學(xué)位論文，關(guān)西大學(xué)大學(xué)院文學(xué)研究科，2006年。該論文則以艾約瑟的代表著作之一— A Grammar of the Chinese Colloquial Language (1857)為核心資料，主要考察了該著作的名詞的下位分類、動(dòng)詞的性質(zhì)、連詞的定義等問題。千葉謙悟（Chiba Kengo）：《19世紀(jì)西洋人による中國語動(dòng)詞の把握?エドキンスによる結(jié)果補(bǔ)語構(gòu)文の分析を中心に?》（19世紀(jì)西洋人對(duì)漢語動(dòng)詞的認(rèn)識(shí)——以艾約瑟對(duì)結(jié)果補(bǔ)語構(gòu)文的分析為中心），《中國文學(xué)研究》，東京：早稻田大學(xué)中國文學(xué)會(huì)，2016年。該論文主要研究以艾約瑟為主的西洋傳教士對(duì)動(dòng)詞結(jié)果補(bǔ)語的看法。

另外，艾約瑟為了方便外國人學(xué)習(xí)漢語官話，還編寫了一本課本《漢語口語漸進(jìn)教程（Progressive Lessons in the Chinese Spoken Language with List of Common Words and Phrases and an Appendix Containing the Laws of Tones in the Peking Dialect，以下簡(jiǎn)稱為 Progressive Lessons），這本課本前后一共有五個(gè)版本，即1862年的第一版、1864年的第二版、1869年的第三版、1881年的第四版、1885年的第五版。全五版期間，經(jīng)過了反復(fù)修改并增補(bǔ)了一些詞匯，直至最后的第五版達(dá)到了總計(jì)3 298項(xiàng)詞匯、短句和例句的規(guī)模。關(guān)于此課本，迄今只有中村雅之的先行研究，主要研究其語音方面。①中村雅之（Nakamura Masayuki）：《Edkinsの記した19世紀(jì)の北京音》（艾約瑟所記錄的19世紀(jì)北京話音系），《KOTONOHA》2006年第38號(hào)，http://www.for.aichi-pu.ac.jp/museum/pdf/nakamura38.pdf，最后訪問日期：2017年5月5日。因此，本文的考察主要以此教科書的內(nèi)容、詞匯、語法、發(fā)音標(biāo)記以及各版本之間的異同為對(duì)象。

二、官話會(huì)話課本《漢語口語漸進(jìn)教程》（Progressive Lessons）的構(gòu)成

該書是由前言、目錄、發(fā)音的羅馬字與聲調(diào)的標(biāo)記以及正文52課（其中49至52課是以北京話為基準(zhǔn)而標(biāo)記的）、52項(xiàng)附錄詞匯短句一覽、各地官話聲調(diào)簡(jiǎn)介（北京、南京、山東）等構(gòu)成的。

1. 正文 52 課

除了上述幾項(xiàng)內(nèi)容述外，作者還提到了編撰的特征，他說該書不是詳細(xì)解釋中文的課本，而是收集有用的詞匯和短句以供學(xué)習(xí)者反復(fù)練習(xí)的教材?？傮w來看，該書正文52課的內(nèi)容并不是按照語法的難度由淺入深循序漸進(jìn)的模式布局的，而是按照學(xué)習(xí)者所需的會(huì)話情景主題為序排列布局的。但是，前11課的內(nèi)容與12課以后相比，并沒有明確的具體話題，而是排列了最基本的人稱代詞、量詞、名詞、動(dòng)詞、形容詞等一些簡(jiǎn)單的詞匯，似乎是想讓學(xué)習(xí)者先掌握好基礎(chǔ)，再進(jìn)入具體話題的內(nèi)容。前11課是為掌握一些基礎(chǔ)詞語，11課后的全41課課文話題分別是：劃船、住宅、金錢、農(nóng)村、身體、會(huì)話、裁縫店、社會(huì)、通信、度量衡（量詞）、禮拜、人、時(shí)間表現(xiàn)、能力和技術(shù)、石工（磚瓦工）、學(xué)問、先祖、傭人、生意、戰(zhàn)爭(zhēng)、手術(shù)（外科醫(yī)療）、水井、晚餐、逮捕犯罪者、買土地、獵老虎、大象、銀礦山、水（甘肅省）、北京的石炭、帆船航海、毛皮、外國進(jìn)口制品、外國朝貢品、玉璽（歷史及其發(fā)現(xiàn)）、謝意、寬容、自制心、誠實(shí)、私塾的規(guī)矩、洞窟等。

2. 詞匯短句一覽（略稱：一覽）：52項(xiàng)

不難看出，上述內(nèi)容的每一節(jié)課出現(xiàn)的詞語、短句、句子均是按照所選話題分別列舉的，而正文后半部分的52項(xiàng)也同樣是按照話題排列了有關(guān)詞語，雖然包含少數(shù)短句，但采錄的基本都是兩三個(gè)音節(jié)的詞。詞匯短句一覽的內(nèi)容如下（畫下劃線部分是按詞類分類的）：場(chǎng)所和方位、時(shí)間表現(xiàn)、肯定否定的表現(xiàn)（主要是“不”和“沒”）、常用的形容詞、介詞、后綴（表示場(chǎng)所）、句末表現(xiàn)、連詞、進(jìn)口的臘制品、進(jìn)口香料（胡椒）、進(jìn)口藥品、各種進(jìn)口品、進(jìn)口海產(chǎn)物、進(jìn)口染料、進(jìn)口木材、進(jìn)口鐘表、望遠(yuǎn)鏡、進(jìn)口棉制品、進(jìn)口絲綢（毛織物）、進(jìn)口金屬類、進(jìn)口寶石、進(jìn)口動(dòng)物制品、進(jìn)口油制品、出口藥品、各種出口品、出口染料和紙制品、各種出口食器、出口木材、出口衣料（帽鞋等）、當(dāng)?shù)氐牟剂?、棉制品、出口絲綢、出口食品、一般的家庭用品、蔬菜、中國國內(nèi)的動(dòng)物、鳥類、魚類、臺(tái)車的零件、建筑用品、食用液體、衣料、疾病、船舶零件、家具、蟲（爬蟲類）、常用的動(dòng)詞、有特色的序數(shù)詞（原文為“Distinctive Numeral Particles”，例如：“個(gè)、盞、張、支、枝、處”等）②該項(xiàng)目的原文“particle”有以下注解：“These particles are used to connect a number with its noun,when that noun represents an individual thing, i.e. when it is an appellative noun. There are about forty such particles, ……（總而言之，有些名詞指示個(gè)別事物時(shí)，在這些名詞是普通名詞的同時(shí)，這些不變化詞具有把數(shù)字連接于其名詞的語法功能。這些不變化詞有四十左右……）”。、重要的序數(shù)詞（原文為“Significant Numeratives”，例如：“張、條、帖、點(diǎn)、頓、堆”等）③該項(xiàng)目的原文“particle”有以下注解：“The words are used to connect numbers with material nouns or with other nouns, when a part of them needs to be spoken of. Significant numeratives are definite or indefinite. Those which are definite are weights and measures.、重量、長(zhǎng)度、容積等的區(qū)分、質(zhì)量的補(bǔ)助名詞、動(dòng)作數(shù)量的不變化詞（動(dòng)量詞）、關(guān)于宿泊的詞語（第三版以后）等。

三、《漢語口語漸進(jìn)教程》的正文、一覽對(duì)詞語的解釋—以時(shí)間表達(dá)與量詞為例

我們可以看到，正文和一覽的每項(xiàng)詞語和句子都有注音和英譯，如果作者認(rèn)為學(xué)習(xí)者有可能分不出某些詞語的意義差別時(shí)，都會(huì)特意給這些詞語加上一些注釋。例如第三版以后的第5課課文中的“認(rèn)得”是這樣注釋的：“認(rèn)得jen4 the,know a person or know characters.” 還 有：“ 曉 得hiau3 the, know thoroughly. 知道 ch?1 tau4, know a fact.”等。名詞在詞匯短句一覽中，大體上都與其他詞類混在一起，其歸類標(biāo)準(zhǔn)似乎都是根據(jù)使用情景和內(nèi)容。而動(dòng)詞（285例）、形容詞以及量詞等基本都是按照詞類標(biāo)準(zhǔn)劃分。

1. 時(shí)間表達(dá)

關(guān)于時(shí)間、時(shí)段的表達(dá)，該書第24課和一覽的“time”都專門羅列了一些，但是這些都不是按照詞類分類的，而是將所有有關(guān)時(shí)間的表達(dá)都集中在一起。我們先來看一下第24課，和其他課一樣，其詞匯都排在前面，句子在后。我們以第24課為例，先看一下課文的構(gòu)成。前面首先羅列了詞匯“明天、后天、昨天、上晝、下晝（第二版以后改為“晝夜，此后”）、有時(shí)、一會(huì)、隔、改日、再”等，然后再羅列了短句和句子。這些短句和句子大部分都是用前面列出的詞匯造的，為學(xué)習(xí)者反復(fù)練習(xí)提供了方便。例如：“前日：他前日不來”，“幾會(huì)：去了幾會(huì)”，“從前：從前有這個(gè)事情”，“古人：古人有一句話”，“昨天：昨天死了”，“難得、初：為善的難得見，初到那里認(rèn)得（第二版改為“為善的難得看見，初到那里認(rèn)得他”）”，“先到：我們先到”，“昨天：昨天又來了”，“常：常做的”，“隔、一會(huì)：隔一日去一會(huì)”等等。

在一覽中也有關(guān)于時(shí)間表達(dá)的部分，即第二的“Time”。其中，第一版、第二版有54例，第三版增加了兩個(gè)詞，即“冬至月”和“前半天”，達(dá)到56例。以后一直到第五版，都沒有詞匯量的變化。第二版以后把“下午”改成了“后半天”。

另外，為了學(xué)習(xí)方便，作者不僅在一覽中把意義相同的詞匯排列在一起，例如表1：“今日，今天，今兒”，“明日，明天，明兒”，“昨日，昨兒”，“后日，后天”等，而且還簡(jiǎn)單地介紹了北方的說法。按照現(xiàn)代的分類，分別屬于名詞、副詞的詞匯“才剛，剛才，才，剛剛，剛”等也被排列在一起，并添加了同一個(gè)英文注釋“just now”。我們?cè)谶@里把一覽第二的“Time”所列出的全部詞匯按照詞類重新做一下劃分，分別排列如下：

表1 時(shí)間表達(dá)中的“日”“天”“兒”

名詞：(時(shí)間) 每年、去年、明年

正月、冬至月（第二版及后三版）、臘月、二月里、初一、初幾、十幾、二十幾

幾點(diǎn)鐘、幾下鐘、幾時(shí)、二更天、下午（第二版后改為“后半天”）、前半天（第二版）

今日、今天、今兒、明日、明天、明兒、昨日、昨兒、后日、后天

如今、現(xiàn)今、當(dāng)下、當(dāng)現(xiàn)（now）、后來、末后兒、末后（at last）、才剛，剛才

名詞：（時(shí)間量詞）一個(gè)禮拜、半個(gè)月、一年半

副詞：忽然、偶然、偶兒、已經(jīng)、才、剛剛、剛、正、正在、尋常、常常、三日后再來

連詞：再說

其他：先要、就說、一次、隔三天

2. 量詞

自 馬 禮 遜（Robert Morrison，1782—1834）在《通用漢言之法》（A Grammar of the Chinese Language，1815）列出了82個(gè)量詞以后，19世紀(jì)的西方學(xué)者編寫的中文課本都比較重視量詞了，艾約瑟的課本也不例外。①關(guān)于近代歐美人對(duì)漢語量詞的認(rèn)識(shí)，歐美學(xué)者的代表性的先行研究有馬西尼(Federico Masini)：《歐洲傳教士的漢語量詞的研究總論》（2007年關(guān)西大學(xué)東西學(xué)術(shù)研究所亞洲文化交流研究中心國際研討會(huì)“16—19世紀(jì)西洋人的漢語研究”上的主題講演）等，日本國內(nèi)學(xué)者的先行研究有伊伏啓子(Ibushi Keiko)：《早期西方人對(duì)漢語“量詞”的認(rèn)識(shí)及其轉(zhuǎn)變——從Numeral到Classifier》，《靜宜語言論叢》第5卷第2期，臺(tái)中：靜宜大學(xué)，2012年、鹽山正純(Shioyama Masazumi)：《淺論馬禮遜漢語著作中的數(shù)量（量詞）表現(xiàn)》，《現(xiàn)代漢語的歷史研究》，杭州：浙江大學(xué)出版社，2015年等。他編寫的中文教材，雖然正文并沒有專門以量詞為學(xué)習(xí)重點(diǎn)的課，例句中出現(xiàn)的量詞也不太多，但是一覽中卻出現(xiàn)了六個(gè)有關(guān)量詞的詞條，即distinctive numeral particles，significant numeratives，weights,measures, vessels, and other definite divisions，collectives，auxiliary nouns of quality，numeral particles to verbs等，從名量詞到動(dòng)詞、量詞，總共列出了196個(gè)詞。一覽中的項(xiàng)目詞條和名稱以及具體的例詞如下（有的詞附有例句）：

46. distinctive numeral particles（34詞）：個(gè)（一個(gè)人）、盞、張、只、枝、處、封、架、根、口、件、卷、顆、科、管、塊、領(lǐng)、面、把、本、匹、鋪、步、所、頭、條、頂、朵、垛、端、座、文、尾、位

47. significant numeratives（46詞）：張（兩張竹紙）、車、折、陣（打了一陣?yán)祝?、棹、炷、船（來了一船咸魚）、幅子、封、項(xiàng)、口、間、句、塊、捆、溜、粒、把、包、瓢、片、篇、疋、席、扇、手、手心、抬、帶、擔(dān)、道、頭、挑、條、帖、點(diǎn)、坨、 、頓、堆、團(tuán)、飱、層、節(jié)日、丸、味

48. weights, measures, vessels, and other definite divisions（81詞）：盞、站、張、章、丈、抄、秤、尺、櫥、盅子、分、毫、下、匣子、歇、會(huì)子、會(huì)兒、壺、忽、斛、日、缸、更、刻、斤、傾、角、卷、合、弓、句、罐、筐子、柜、鍋、籃、簍、里、厘、兩、畝、秒、年、盤、盆、甏、杯、瓢、瓶、疋、步、煞、晌、首、升、世、時(shí)、時(shí)辰、時(shí)候、箱、絲、歲、筲、代、口袋、擔(dān)、壇、逿、斗、牒子、點(diǎn)鐘、天、節(jié)氣、錢、撮、寸、桶、甕、碗、葉、月

49. collectives（22詞）：枝子、串、副、行、壺、伙、軍、塊兒、貫、群、股、排、班、片、雙、帶、刀、套、旗（屬那一旗）、簇、隊(duì)、對(duì)

50. auxiliary nouns of quality（6詞）：種（這種人）、項(xiàng)（這一項(xiàng)錢是雇船的那一項(xiàng)錢是雇車子的、這一項(xiàng)事情）、桿（他們又是一桿人）、類（不是一類的人）、般（這般光景）、樣（這樣人品）

51. numeral particles to verbs（7詞）：翻（又是一翻來了）、下（打了三下鐘）、會(huì)子（去了一會(huì)子）、遍（瞧過兩遍）、逿、遭、次

值得注意的是，該書把一些書寫為同一個(gè)漢字的詞劃分到兩種詞類中。例如“張”字，按照其使用對(duì)象名詞的不同，被分別歸類到了不變化詞和序數(shù)詞。在“46. distinctive numeral particles”中，“張”被解釋為“chang, to stretch. numeral of tables, bows, lops, etc.”。在“47. significant numeratives”中，“張”又被解釋為“chang, a sheet of paper, skin, flat thin cakes”，后面還舉出了一個(gè)例子：“兩張竹紙”。

下面，我們以一覽中的“條”字為例，再來看一下該書對(duì)量詞解釋的另一個(gè)特點(diǎn)。從一覽46、47和正文26課中，我們可以清楚地看到“條”的使用范圍，但是在正文的其他地方我們也可以了解到“長(zhǎng)墻、褲子、道路”等物體也可以作為該量詞的對(duì)象。

一覽 46. t‘iau2. sprout branch. numeral of collars, clubs, ropes, dogs, dragons, snakes,fishes, roads, doctrines, etc.

一覽 47. t‘iau2. a length of anything.

正文13. 蓋一條長(zhǎng)墻kai4 yih t‘iau2 c‘hang2 t‘siang2, build a long wall.

正文15. 這條路不近c(diǎn)he4 t‘iau2 lu4 puh kin4, this road is not near.

正文 18. 一條呢褲子 yih t‘iau2 ni2 k‘u4 ts?, a pair of cloth trowsers.

正文26. 條T‘iau, numeral of length.

正文 38. 開一條斜路 k‘a(chǎn)i1 yih t‘iau2 sie2 lu4, open an inclined path.

四、《漢語口語漸進(jìn)教程》的發(fā)音標(biāo)記

艾約瑟在前言中強(qiáng)調(diào)要學(xué)好官話的人都必須掌握好其聲調(diào)，①該部分的原文如下：“All who desire to become really good speaking in this language should study the tones.”也提到編寫此書的重點(diǎn)。②該部分的原文如下：“The tones are marked in this work chiefly according to the standard five-tone system, or that now prevailing at Nanking, and in the northern part of Kiang-su and Ngan-hwei. Such is the system adhered to in the native Mandarin dictionary mentioned above, and by Prémare, Morrison, Medhurst, and other authors.”其重點(diǎn)有三個(gè)，第一，正文的前一半由官話正書法來標(biāo)記發(fā)音（五方元音）；第二，基本上采用在南京及其周圍廣泛使用的規(guī)范的5個(gè)聲調(diào)；第三，參照《五方元音》及馬若瑟（Joseph de Prémare，1666—1736）、馬禮遜、麥都思（Waiter Henry Medhurst，1796—1857）等。

1. 聲調(diào)

該書把漢語的五種聲調(diào)稱為“First tone，Second tone，Third tone，F(xiàn)ourth tone，F(xiàn)ifth tone”，分別使用以下表2的符號(hào)表示：

表2 艾約瑟的聲調(diào)標(biāo)記

前言中的Alphabet and Tone marks（即羅馬字以及聲調(diào)標(biāo)記）說，南京官話的第四聲即入聲在羅馬字注音的末尾用［h］來標(biāo)記，而在北方話，入聲則分別歸納于其他聲調(diào)中，結(jié)果北方話的聲調(diào)變成四種①該部分的原文如下：“For Nanking mandarin, the fourth tone-class or juh sheng is marked with a final h. In the North, the words of this tone-class are distributed among the other tone-classes, and the number of tones is then four.”。從正文第49課的注解，我們便可看出②該部分的原文如下：“From this lesson onwards the Peking sounds are given for words in juh sheng, but the distinguishing h final used for all words in this tone-class is retained.”，艾約瑟清楚地認(rèn)識(shí)到了漢語官話發(fā)音的南北區(qū)別，正文第1至48課都是根據(jù)南京話的發(fā)音標(biāo)音的，而從第49課開始，就用北京話的發(fā)音標(biāo)音了，特別是入聲詞。但是由于他重視正音，所以入聲詞仍繼續(xù)使用特有的標(biāo)記［h］。例如：第1版對(duì)“給”字的注音，第35課為“貼出來給百姓看 t‘iehc‘huh lai2 kei3peh sing4 k‘a(chǎn)n4”，第 38 課為“給象好走上kih siang4 hau3 tseu3 shang4”，第50課為“溫公就給他起了一個(gè)直字的名字wen1 kung1 tsieu4 keih3 t‘a(chǎn)1”。這種標(biāo)記方法，第 2 版以后基本上沒有變化。

2. 兒化音

對(duì)于兒化音，例如正文第34課的“［兒R?］terminal particle placed after most nouns in the northern dialect”，艾約瑟在該書中有專門的描述，第一版把“兒”字的發(fā)音用［R?］來標(biāo)記，以后，從第四版開始就改成了［er］。同樣，“二”字的發(fā)音也從［R?］改成了［er］。對(duì)此，同一時(shí)期的威妥瑪（Thomas Francis Wade，1818—1895）在其編著中則標(biāo)記為［êrh4］。

3.發(fā)音標(biāo)記：其同一版本內(nèi)或版本之間的差異

該書在發(fā)音標(biāo)記上，除了少數(shù)個(gè)別之處，各個(gè)版本都是以第49課為界，劃分和顯示出南北官話的不同。標(biāo)記方法上，版本之間的差異比較小。其中值得注意的是，在同一版本中“去”和“見”字有兩種發(fā)音標(biāo)記，并且同時(shí)存在。比如，第3課的“拿去na2和第52課的“進(jìn)去tsin4第 7 課的“不見和第 48課的“聽見t‘ing1等。但是，我們通過與相關(guān)資料的對(duì)比考察，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象并不表明這兩個(gè)字的發(fā)音發(fā)生了變化，而是表明發(fā)音標(biāo)記的基準(zhǔn)在變化之途中。至于同一個(gè)漢字的幾種發(fā)音標(biāo)記為什么會(huì)出現(xiàn)在同一版本中的原因，我們還需要進(jìn)一步研究。除此之外，還有一種現(xiàn)象是同一個(gè)漢字的發(fā)音標(biāo)記在不同版本中出現(xiàn)了差異。例如，“稍”字的發(fā)音標(biāo)記比較明顯，在第一版、第二版中的標(biāo)記是［Sau］，但在第三版卻變成了［Shau］。

表3 “稍為”一詞發(fā)音標(biāo)記的變遷

小結(jié)

本文所考察的這部艾約瑟編著的漢語課本是近代外國人學(xué)習(xí)漢語官話的主要教材之一，該書與同時(shí)代的威妥瑪編著的《語言自邇集》（A Progressive Course Designed to assist the Student of Colloquial Chinese as Spoken in the Capital and the Metropolitan Department）一樣，③Thomas Francis Wade, A Progressive Course Designed to assist the Student of Colloquial Chinese as Spoken in the Capital and the Metropolitan Department. London: Trübner & Co., 1867.南北官話的先后出現(xiàn)真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)中國政治中心逐漸從南向北轉(zhuǎn)移的歷史。但是與《語言自邇集》重視北方官話的特色相反，《漢語口語漸進(jìn)教程》雖然也有一些北方官話特色的詞匯和兒化音，同時(shí)在正文的部分課文里也是以北方官話的發(fā)音為基準(zhǔn)注音的，但是在標(biāo)記入聲時(shí)仍然采用了［h］的符號(hào)，這就明顯地表明，艾約瑟雖然清楚地認(rèn)識(shí)到了北方官話的重要性，但是他在明確標(biāo)記其發(fā)音特征的同時(shí)，仍然堅(jiān)持采取了以南京官話為正音的態(tài)度。該書正文、詞匯、短句一覽所選擇的話題和內(nèi)容，其范圍非常廣泛，書中涉及的各種交際情景也為西方漢語學(xué)習(xí)者提供了使用上的方便。但是，也許正是因?yàn)榭紤]到以西方人學(xué)習(xí)漢語官話的需求為目標(biāo)，該書的課文會(huì)話內(nèi)容一般都集中在貿(mào)易、交易以及西方人在中國生活的各種場(chǎng)面，因此描寫中國人與中國人交際的場(chǎng)面和例句，基本沒有出現(xiàn)過。在一覽中，數(shù)量表達(dá)的項(xiàng)目列出得比較多，尤其是量詞的詞匯不少，注解得也比較詳細(xì)。艾約瑟對(duì)數(shù)量表達(dá)的理解和認(rèn)識(shí)，與大多西方學(xué)者一直以來的看法比較吻合。另外需要指出，該書的出版地是上海，在二十多年間它接連再版了四次，充分表明它在當(dāng)時(shí)是一部很受西方學(xué)習(xí)者支持和歡迎的漢語官話的教材。而究其原因，恐怕與它的特色，亦即隨著先南后北的趨勢(shì)和時(shí)代的要求采用南北兩種漢語官話的同時(shí)，仍然堅(jiān)持以南方官話為正統(tǒng)，不無關(guān)系吧。

表4 “學(xué)”字的注音變化（“＞”表示該版本的注音與左側(cè)相同）