張宇鋒 孫一瑤

摘 要：為了加深對(duì)新媒體環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)我國(guó)高校思想政治教育的發(fā)展，本文就針對(duì)新媒體環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作進(jìn)行研究與分析。文章以延邊大學(xué)為例，首先簡(jiǎn)要闡述了新媒體環(huán)境給大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)，同時(shí)對(duì)新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的新思路和新辦法進(jìn)行探討，以期能夠借此為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開展提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；新媒體；方法

為了全面了解新媒體背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀，以延邊大學(xué)在校大學(xué)生為主要研究對(duì)象，采用問卷調(diào)查的形式，對(duì)新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研與分析，探討新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的新思路和新辦法。本次研究共發(fā)放問卷220份，收回215份，被調(diào)查對(duì)象中男生79人，女生136人，男女比例為1：1.7。調(diào)查顯示，手機(jī)和電腦已經(jīng)成為大學(xué)生接觸新媒體的主要途徑。其中60.9%的學(xué)生同時(shí)擁有手機(jī)和電腦，39.1%的大學(xué)生只擁有手機(jī)。且大學(xué)最喜歡的媒介是互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)，上網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的必須。大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、人際交往方式、娛樂方式等深受新媒體發(fā)展的影響。這為我們有效的利用新媒體開展思想政治教育提供了有利的條件。下面對(duì)新媒體環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作進(jìn)行詳細(xì)分析和研究。

一、新媒體帶給大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

（一）政治意識(shí)形態(tài)的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)全球化時(shí)代，以新媒體為載體帶來各種意識(shí)形態(tài)思潮的傳播，特別是通過鑲嵌在一些娛樂游戲產(chǎn)品中，隱含在手機(jī)電子閱覽、民生熱點(diǎn)評(píng)論、政論時(shí)事導(dǎo)讀里面的所謂正義、自由、人權(quán)等普世價(jià)值觀，必然給大學(xué)生帶來思想認(rèn)識(shí)沖擊和判斷選擇的混亂；新媒體為大學(xué)生提供了公開自由表達(dá)政治見解的社會(huì)化的廣播論壇，而社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期不同階層和群體的利益沖突而產(chǎn)生的浮躁心態(tài)，形成“游戲人生”的網(wǎng)絡(luò)態(tài)度、“戲謔、調(diào)侃、娛樂、抹黑”的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，對(duì)大學(xué)生群體無(wú)可避免地影響和滲透。

（二）新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響研究。新媒體對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育的影響既面臨機(jī)遇，又存在挑戰(zhàn)。新媒體對(duì)大學(xué)生的交往方式、學(xué)習(xí)和思維方式產(chǎn)生了積極影響。大學(xué)生通過QQ、BBS、博客、手機(jī)短信等載體進(jìn)行人際交流更平等、輕松、自由、保護(hù)個(gè)人隱私和休閑娛樂需求的滿足，同時(shí)，新媒體也提升了大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和個(gè)性成長(zhǎng)的需求。同時(shí)新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育也產(chǎn)生了消極影響。新媒體環(huán)境下，大學(xué)生受到不良信息的影響會(huì)缺少理性辨別能力，帶來思想和價(jià)值觀的迷茫、人格的異化和道德的滑坡、思想政治教育模式和思想政治教育工作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)面臨挑戰(zhàn)等問題。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的新思路和新辦法

（一）利用新媒體“隨拍隨傳、轉(zhuǎn)播點(diǎn)評(píng)”功能，打造思想政治教育新模式。隨著百度貼吧、人人網(wǎng)、新浪微博、微信朋友圈為代表的青年新媒體群的日益壯大，打造資源共享、服務(wù)至上的新媒體陣地就成為思想政治教育工作者的新課題。思想政治工作者要利用微博、微信等公眾平臺(tái)建立微觀點(diǎn)、微話題、微就業(yè)、微招領(lǐng)等板塊，在學(xué)生中發(fā)起原創(chuàng)作品征集活動(dòng)，開設(shè)身邊的雷鋒、校園美景、感動(dòng)人物等微原創(chuàng)版塊，使思想政治教育更貼近學(xué)生實(shí)際，更具有魅力。

（二）探索大學(xué)生思想政治教育好抓手。新媒體環(huán)境下高校要抓住大學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極探索大學(xué)生思想政治教育的好抓手。這就需要從大學(xué)生最常用的通訊交流工具入手，通過微信、QQ、飛信、微博、博客等大學(xué)生所喜聞樂見的通訊交流工具對(duì)其進(jìn)行思想政治教育。首先，打造學(xué)生班級(jí)微信群。大學(xué)生是微信的主要用戶，幾乎每個(gè)大學(xué)生都有微信號(hào)。

（三）激發(fā)隊(duì)伍工作動(dòng)力，增強(qiáng)話語(yǔ)數(shù)量。一批數(shù)量可觀、政治可靠、掌握過硬新媒體技術(shù)、熟悉學(xué)生思想特征和行為習(xí)慣的教師隊(duì)伍是開展新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的有力保障。但是，這樣得力的工作團(tuán)隊(duì)并不能自發(fā)產(chǎn)生，有賴于良好的激勵(lì)機(jī)制激發(fā)廣大教師從事新媒體環(huán)境下思想政治教育工作。高校應(yīng)該摸索新媒體環(huán)境下思想政治教育實(shí)效性的評(píng)價(jià)機(jī)制，通過認(rèn)定工作業(yè)績(jī)、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、宣傳報(bào)道先進(jìn)典型事跡等方式營(yíng)造良好的氛圍，積極引導(dǎo)教師主動(dòng)利用新媒體開展思想政治教育工作。

（四）從教育者的視角，加快培養(yǎng)有新媒體素養(yǎng)的高校思想政治教育隊(duì)伍。主要包括高校思政隊(duì)伍的構(gòu)建、素質(zhì)的提升、教育方法的改進(jìn)。高校思想政治教育工作者是大學(xué)生思想政治教育的教育主體，在新媒體環(huán)境下，為更好地發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的功能，思政工作者必須掌握新媒體的傳播技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，了解現(xiàn)代傳播學(xué)的理論和技巧。從而更好地引導(dǎo)大學(xué)生提高正確辨別信息的能力，引導(dǎo)大學(xué)生成為先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)者和傳播者。

（五）對(duì)高校思想政治理論課教師主導(dǎo)型教學(xué)理念的消解。新媒體環(huán)境下，大學(xué)生可以快捷的獲取信息，輕松地獲得比課堂教學(xué)更全面、更豐富、更有趣的知識(shí)，無(wú)論什么問題都可以方便地在網(wǎng)絡(luò)上找到答案，大學(xué)生對(duì)思政課教師的知識(shí)依賴程度大大下降，比起傳統(tǒng)的“接受式教育”，大學(xué)生更傾向于“自我教育”。而且新媒體環(huán)境的無(wú)中心、無(wú)權(quán)威和自由平等等特性也促進(jìn)了大學(xué)生自覺意識(shí)和自主意識(shí)的覺醒，不愿一味順從和接受思政課教師的觀念，敢于表達(dá)自己的思想，造成了傳統(tǒng)的教育權(quán)威被消解，師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)文化在大學(xué)生“自我挺立”的新媒體時(shí)代的逐漸失落，在削弱了思政課教師信息和理論權(quán)威角色的同時(shí)，也消解了高校思政課教師主導(dǎo)型的教學(xué)理念。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉秀南.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題及對(duì)策探究[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2015（10）.