季鋒

“季老師，在新的一年我祝您……”過年期間這樣的短信多如繁星，我都一一看完并客套地回復(fù)過去。但是看到這一條短信的落款時，我陷入了沉思中……

2006年，當(dāng)時的我還在另外一所學(xué)校教書，班上有一個叫小強(qiáng)的學(xué)生。小強(qiáng)同學(xué)真的很“強(qiáng)”。由于在一個父母離異的單親家庭里長大，跟著父親生活的他缺少關(guān)愛，自由散漫，上課從來不聽課，作業(yè)也不怎么完成，不管老師多么苦口婆心地教育和幫助，他就是不買賬。班上幾乎所有的同學(xué)都不樂意和他在一起玩，他也干脆一個人獨來獨往。

當(dāng)我接手了這個班級，立刻就發(fā)現(xiàn)了他的“特立獨行”和“與眾不同”。在剛剛開始的一段時間，他上課不聽，作業(yè)不寫，我行我素，貌似換了任何老師，他就是這樣，直到那天的到來……

那一天，我在第二節(jié)體育課還沒有結(jié)束的時候就來到班上，準(zhǔn)備打開多媒體拷貝課件。但是由于多媒體設(shè)備的小鐵門的鑰匙不見了，我徒手無法摳開小鐵門。就在我忙得滿頭大汗的時候，小強(qiáng)回到了班級。每次體育課，老師還沒有宣布下課，他就會提前溜回來喝水?？吹轿覟榱碎_門忙得一塌糊涂，他用嘲笑的表情哂笑了一下：“季老師，我有辦法來開這個門。”

我擦了一下頭上的汗，笑了：“那你還不來幫個忙？”

“你不是老師嗎？這么個小門還搞不定？我絕不會讓你知道！”

我向他走去，誠摯地邀請他：“‘聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻嘛，快來幫幫我?！?/p>

于是，他得意地走到黑板前，取下貼在大黑板上的一塊帶有田字格的磁體寫字板往小門的角落上一靠，然后通過吸鐵石的吸力將小門打開了。

我的眼睛瞪得好大：“這個方法太棒了！”我情不自禁地向他豎起了“大拇哥”。

“這還不是小意思?！彪m然他還是那個語氣，但是我知道，他的內(nèi)心是非常高興的。這時，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到班上，他也回到自己的座位上。

上語文課了，我清了清嗓子：“同學(xué)們，今天在上課之前我要表揚(yáng)一個樂于助人的同學(xué)?！蓖瑢W(xué)們面面相覷：誰??？老師竟然用語文課的寶貴時間來表揚(yáng)一個學(xué)生，他是做了多大的一件好事啊？大家把目光投向那些平時表現(xiàn)好的學(xué)生，而他們也用手勢或者表情告訴別人，這件事似乎和自己沒有關(guān)系。但貌似也有一種期待，說不定老師說的就是我呢……

而此時，在教室角落的小強(qiáng)似乎“不經(jīng)意”地調(diào)整了一下自己的“趴姿”，讓自己的耳朵再“舒服一點”。

“這個同學(xué)——”我用眼睛掃視了一下每個同學(xué)，“就是小強(qiáng)同學(xué)?！?/p>

“??？”全班嘩然。這一個“啊”字里包含著各種各樣的語氣。大家也把眼睛立刻投到那個平時都不關(guān)注的角落。

“是這樣……”我把事情的經(jīng)過聲情并茂地說了一遍，但是省略了小強(qiáng)同學(xué)提前回到教室和在我請求下才幫忙的兩個細(xì)節(jié)。我著重地講到了利用磁力這一原理的片段，夸他將來會成為一個物理學(xué)的大家……

當(dāng)我的眼光再次落在小強(qiáng)身上的時候，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)比較端正地坐在自己的座位上。于是，我開始上語文課。課上我時不時地選擇幾個問題給小強(qiáng)回答，而他每次都回答得比較好，我也暗暗告訴自己：沒有看錯人，小強(qiáng)的確是一個可造之才……

在后來的日子里，我一邊在學(xué)校鼓勵小強(qiáng)，一邊通過家訪和他的父親進(jìn)行交流和溝通，也號召同學(xué)們一起來關(guān)心和幫助他。后來，我發(fā)現(xiàn)他最喜歡的學(xué)科不是物理，也不是語文，而是體育。每次早一點溜走，就是想看看自己在體育老師心目中有沒有位置，真有意思……

“小強(qiáng)，你好，也祝你在新的一年里健康快樂，好好享受自己的生活，追逐自己的夢想。還記得你對我說的那句話：‘我絕不會讓你知道……”

他回復(fù)：“季老師，你就別笑話我了?，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名武警戰(zhàn)士了，我絕對不會告訴你，我有多么感謝你。是你夸張的賞識讓我找到了真正的自己。謝謝你！”

“找到自己就好！”我的眼角閃過一絲狡黠，暗暗對自己說：“我絕對不會告訴你，早在一天前，我就看到你用磁體寫字板玩過那個多媒體的小鐵門了……”

（作者單位：南京致遠(yuǎn)外國語小學(xué)樂山路分校）