王曉琴 莊昌豐

摘 要：高效課堂是教育教學(xué)發(fā)展的熱點(diǎn)問題，所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該與時俱進(jìn)，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建初中英語高效課堂。立足于構(gòu)建初中英語高效課堂的意義，就如何構(gòu)建初中英語高效課堂提出了有關(guān)策略，希望對教師優(yōu)化教學(xué)方法能夠有所

幫助。

關(guān)鍵詞：初中英語；高效課堂；策略

一、構(gòu)建初中英語高效課堂的意義

1.有利于創(chuàng)新教學(xué)活動形式

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師傳承的是教師講、學(xué)生聽的教學(xué)活動形式，這樣的形式大大削弱了學(xué)生的主觀能動性，還會使學(xué)生將學(xué)習(xí)英語視為生活中的任務(wù)，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師積極構(gòu)建初中英語高效課堂能夠有效改善這樣的問題，使學(xué)生能夠積極地參與到教學(xué)活動中，并有效發(fā)揮自己的主觀能動性。針對這樣的情況，教師在開展教學(xué)活動的時候應(yīng)該積極構(gòu)建初中英語高效課堂。

2.有利于創(chuàng)新觀念

許多教師在教學(xué)的過程中仍繼承傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在制訂教學(xué)計劃的時候就會表現(xiàn)出目的性較強(qiáng)的特點(diǎn)，從而影響了學(xué)生的全面發(fā)展。教師出現(xiàn)這樣問題的主要原因就是應(yīng)試教育對教師的教學(xué)方式影響深遠(yuǎn)，使教師忽略了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這時教師積極構(gòu)建初中英語高效課堂就在教學(xué)中發(fā)揮了巨大作用，不僅能夠豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，還在一定程度上創(chuàng)新教師的教學(xué)觀念。針對這樣的情況，教師應(yīng)該將構(gòu)建初中英語高效課堂有效地滲透到教學(xué)活動中。

二、構(gòu)建初中英語高效課堂的有關(guān)策略

1.充分使用多媒體設(shè)備

多媒體設(shè)備是時代發(fā)展的重要產(chǎn)物，教師應(yīng)該緊追時代步

伐，不斷與時俱進(jìn)，將應(yīng)用多媒體設(shè)備滲透到日常的教學(xué)活動當(dāng)中。針對這樣的情況，教師在開展初中英語教學(xué)的時候應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備。

例如，教師在教學(xué)An old man tried to move the mountains的時候就體現(xiàn)了這樣的教學(xué)內(nèi)容。首先，教師根據(jù)教材內(nèi)容，搜集與之相關(guān)的視頻；然后，教師在上課的時候利用多媒體設(shè)備將課余時間準(zhǔn)備的視頻為學(xué)生播放，并對學(xué)生說：“視頻中講述了一個著名的成語故事，請同學(xué)們仔細(xì)觀看，并在觀看之后講述一下故事內(nèi)容。”這樣的教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生的認(rèn)識能力。學(xué)生積極就教師提出的問題進(jìn)行討論，有的學(xué)生說：“Yu Gong was a ninety-year-old man who lived at the north of two high mountains，Mount Taihang and Mount Wangwu.”還有的學(xué)生說：“The story tells us that so long as one is determined and sticks to it long enough，anything can be achieved，no matter how difficult it is.”這樣不僅能夠幫助學(xué)生加深對教材內(nèi)容的理解，還能在一定程度上提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

教師在教學(xué)過程中充分使用多媒體設(shè)備通過讓學(xué)生觀看動畫內(nèi)容的方式，不僅能夠讓學(xué)生對教師的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生直觀、深刻的印象，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極地參與到教師開展的教學(xué)活動中。

2.將生活內(nèi)容滲透到日常的教學(xué)活動中

生活與我們有著密不可分的關(guān)系，所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該提高對生活的重視。針對這樣的情況，教師在開展教學(xué)活動的時候應(yīng)該將生活內(nèi)容滲透到日常的教學(xué)活動中，為學(xué)生營造和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

例如，教師在教學(xué)Why dont you talk to you parents？的時候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師向?qū)W生講述生活中孩子不愿意與父母溝通的案例；然后，教師對學(xué)生說：“下面請同學(xué)們仔細(xì)回想生活中的內(nèi)容，根據(jù)你們的生活經(jīng)驗說一說孩子為什么不愿意與父母溝通?！边@樣的教學(xué)方法讓學(xué)生將生活經(jīng)驗滲透到日常的教學(xué)活動中。有的學(xué)生說：“In my opinion，the relationship between parents and children should be one filled with love，care and understanding，in which parents and children are equal and they can show respect for each other and exchange ideas freely.”這樣不僅能夠讓學(xué)生積極地參與到教師開展的教學(xué)活動中，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師在教學(xué)過程中通過讓學(xué)生對生活中的內(nèi)容進(jìn)行探討的方式，充分使用生活化教學(xué)法，不僅能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，還能在一定程度上提高學(xué)生的認(rèn)識能力。同時，通過充分使用多媒體設(shè)備和有效使用生活化教學(xué)法的方式，對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，不僅能夠豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，還能使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 郭小琴