郭思棟

摘 要：中國足球發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，縱觀全國上下，足球從娃娃抓起很有必要。小學(xué)足球教學(xué)水平和質(zhì)量也應(yīng)有所提高，只有這樣才能夠逐漸改善我國足球現(xiàn)狀，為中國足球的發(fā)展輸入青少年人才。如今，國家和一些企業(yè)已經(jīng)開始更加重視足球發(fā)展，處在新背景下的小學(xué)足球教學(xué)要抓住機遇，與時俱進(jìn)，一改中國足球在國人和世界眼中的刻板印象。

關(guān)鍵詞：小學(xué)足球教學(xué)；足球；現(xiàn)狀

一、中國足球發(fā)展現(xiàn)狀

以前人們總喜歡用中國足球調(diào)侃，不愛看足球的人也知道中國足球不行。中國足球不好的名聲由來已久。中國足球多參加低水平聯(lián)賽，高水平聯(lián)賽往往難以入圍。一些踢假球現(xiàn)象層出不窮。足球訓(xùn)練需要場地、球員，而國人知道國足的發(fā)展?fàn)顩r，往往不愿意將小孩送入體校學(xué)習(xí)足球。種種因素導(dǎo)致我國的青少年球員數(shù)量少，質(zhì)量不高。足球作為一項體育運動，足球的發(fā)展對于我國體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展至關(guān)重要。

有一檔節(jié)目《誰是球王》，分為小學(xué)組、初中組，在全國范圍內(nèi)挑選出優(yōu)秀的足球選手。這種全國性賽事的舉行，顯示了中國對足球事業(yè)的重視。現(xiàn)如今，我國經(jīng)濟水平提升，足球事業(yè)發(fā)展所需的場地、設(shè)施都不是問題，關(guān)鍵是人才的引入和國人的重視程度。

二、增強對小學(xué)足球教學(xué)的重視

單有國家憂心足球發(fā)展是不夠的。全民的重視才能使足球事業(yè)有質(zhì)的提升。小學(xué)階段正是培養(yǎng)體育興趣的關(guān)鍵時刻，足球老師可以借助這個有利時機，協(xié)同家長對孩子進(jìn)行足球知識普及，可以通過播放一些有趣的射門視頻，播放一些足球評論員的有趣解說，陪孩子進(jìn)行射門、守門訓(xùn)練的方式，增進(jìn)他們對足球的理解，在不斷的接觸中培養(yǎng)他們的興趣，讓他們愛上足球。

重視體育鍛煉，家長和老師以及學(xué)生都應(yīng)該體會到足球訓(xùn)練可以增強體質(zhì)，增加身體靈活性和爆發(fā)力。而且在足球訓(xùn)練中還可以結(jié)識到一群小伙伴，增進(jìn)友誼。

為了增加學(xué)生和家長的重視，可以通過介紹足球的歷史，比如，在古代就有蹴鞠這項活動，這項活動由來已久，今時今日我們更應(yīng)該重視足球活動的發(fā)展?fàn)顩r?？梢詭退麄儗Ρ纫幌聡鴥?nèi)外的足球發(fā)展情況，遠(yuǎn)的不說，日本每個中小學(xué)都有自己的足球隊，而在中國，足球的普及仍然存在著很多障礙，很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的小朋友根本都沒機會接觸足球。城市地區(qū)的家長大多只會讓孩子把足球當(dāng)成一種體育娛樂，根本不愿意把自己的孩子培養(yǎng)成專業(yè)足球人才，所以中國足球的新生代力量十分有限。所以將足球教育普及，加深大家對足球文化的理解和認(rèn)同是一件大事要事。好比女排精神深入人心后，學(xué)習(xí)排球的人多了，涌現(xiàn)出優(yōu)秀的排球人才。而在足球領(lǐng)域，中國也缺少一次振奮人心的足球盛事。

三、小學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀

足球作為小學(xué)體育項目的一種，越來越受到人們的重視和喜愛。有的學(xué)校組建自己的足球隊，并且有專業(yè)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。有的學(xué)校則或因沒有場地，或因?qū)ψ闱蛭幕占安粔?，學(xué)生根本就沒踢過足球。小學(xué)足球教學(xué)普及不均衡。

對于開設(shè)足球課的小學(xué)來說，老師培訓(xùn)的方式不外乎分組訓(xùn)練分解動作、示范教學(xué)、實地演練，或借助多媒體教學(xué)講解一些足球知識，接觸一些足球文化。此外，有的老師還會給學(xué)生講解一些足球領(lǐng)域內(nèi)的奇聞趣事，如“上帝之手”的來龍去脈等，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的樂趣。

現(xiàn)在的足球教學(xué)應(yīng)該一改過去死板的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，足球首先是一項運動，應(yīng)該讓孩子們運動起來，在運動中充分發(fā)揮主觀能動性，進(jìn)一步提升學(xué)生對足球的感性認(rèn)識。老師要加強引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點，合理安排課程，循序漸進(jìn)地傳授足球技巧。當(dāng)學(xué)生愿意主動地去練習(xí)足球，而不是因為被家長和學(xué)校逼迫時，這個時候的效果最好。

四、反思小學(xué)足球教學(xué)

由于學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，現(xiàn)在的小學(xué)足球教學(xué)多作為孩子學(xué)習(xí)之余的輔助項目。家長和老師要響應(yīng)國家號召，樹立足球從娃娃抓起的觀念，認(rèn)真對待足球教學(xué)活動。家長要充分認(rèn)識到足球運動的優(yōu)勢和好處，老師也要多向家長和學(xué)生傳遞這方面的信息。

在教學(xué)方式上，教師可以一改往昔說教式教學(xué)，可以和學(xué)生一起觀看一場精彩的球賽，從中得出一些感性的認(rèn)知。也可以采取游戲教學(xué)的方式，通過一些足球游戲，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。老師也可以開展一些對抗賽，讓學(xué)生在激烈的角逐中感受競技運動的魅力。

一個優(yōu)秀的老師可以以自身的人格魅力和言傳身教去影響學(xué)生。一個好的老師要充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史使命。一個好的體育老師應(yīng)該不僅能教好課，也能讓孩子通過老師認(rèn)知整個足球世界。足球老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，要敢于選拔素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練，多為祖國挑選足球苗子。如果有條件，老師也要關(guān)注相應(yīng)年齡段的足球賽事，鼓勵并且指導(dǎo)學(xué)生參加實戰(zhàn)比賽，增加其在足球運動方面的經(jīng)驗。

足球老師也要提升自身的技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)，要有為國家輸送人才的想法，將足球教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來抓，發(fā)現(xiàn)足球苗子要及時發(fā)掘培養(yǎng)。

小學(xué)足球教學(xué)可以以玩代教，充分發(fā)掘足球運動的樂趣。把足球當(dāng)成一種運動去抓，而不是當(dāng)成一種教學(xué)去抓。老師在教授足球知識和技能時要寓教于樂，因材施教。根據(jù)每個學(xué)生對足球的理解和踢足球的能力作個性化指導(dǎo)，這樣有利于他們能力的提升。

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編輯 謝尾合