陳懿

摘要：本文以長沙民政職業(yè)學(xué)院為例，論述了在組建高職英語口語技能大賽專業(yè)組參賽團(tuán)隊(duì)的要點(diǎn)，要求和注意事項(xiàng)，指出組建一支優(yōu)秀的參賽團(tuán)隊(duì)及其培訓(xùn)是角逐口語技能大賽最基礎(chǔ)也是最重要的因素。

關(guān)鍵詞：參賽團(tuán)隊(duì);選拔要素;培訓(xùn)

中圖分類號：H319.1

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號：1672 -9129（2018）12 -0050 -01

全國職業(yè)院校技能大賽推出以來，長沙民政職業(yè)學(xué)院在英語口語專業(yè)組大賽中屢獲佳績，多次代表湖南省參加全國大賽，并屢屢榮獲國家級一等獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)的殊榮。這一系列的榮譽(yù)的取得，在于一套可靠的參賽選手的選拔機(jī)制的構(gòu)建。在于競賽指導(dǎo)教師的培養(yǎng)。在競賽輔導(dǎo)中，要求教師精確把握理論和技能，緊跟競賽要求，不斷收集競賽相關(guān)主題形成系統(tǒng)的培訓(xùn)材料。要求選手能忍受長時(shí)間的培訓(xùn)苦悶和孤獨(dú)，穩(wěn)定水平并不斷提高。通過多次舉辦省賽和參加國賽，長沙民政學(xué)院在選手選拔和培訓(xùn)、師資隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)質(zhì)量提高等方面進(jìn)行了探索，提出了“選拔、培訓(xùn)、評價(jià)”一體化的選手選拔和培訓(xùn)模式，收到了良好效果。

l 準(zhǔn)備階段

1.1 師資準(zhǔn)備。要想在競賽中取得好成績，擁有一支優(yōu)秀的專業(yè)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)必不可少。優(yōu)秀的指導(dǎo)教師首先要具有較高的理論水平，這主要是要求指導(dǎo)教師必須非常熟悉競賽章程，對各項(xiàng)目的操作流程及評分標(biāo)準(zhǔn)掌握詳盡，培訓(xùn)才能有的放矢。同時(shí)，教師還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);能在培訓(xùn)過程中與學(xué)生一起練習(xí)，通過實(shí)際操作幫助學(xué)生解決的各種問題;既要在培訓(xùn)過程發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持并不斷提高，同時(shí)還要對選手的心理時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

1.2 選手標(biāo)準(zhǔn)。雖然職業(yè)技能大賽的目的是以賽促教，賽教結(jié)合，促進(jìn)大賽教學(xué)共同發(fā)展。在比賽培訓(xùn)和日常教學(xué)還是有區(qū)別的。教學(xué)追求的是所有學(xué)生全面提高，競賽要求的是學(xué)生個(gè)體知識(shí)掌握的精深和個(gè)人素質(zhì)的穩(wěn)定，其任何一個(gè)方面的素質(zhì)都會(huì)直接影響比賽成績。所以必須要有一個(gè)選拔選手的基礎(chǔ)條件標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不僅包括對參賽選手的能力和身體要求，也要有一定的對選手的心理素質(zhì)的檢測。具體而言，我們要求正式的參賽選手是過了六級且積極要求參加比賽，平時(shí)上課表現(xiàn)良好的學(xué)生。

2 選手選拔

我院在多年的探索和實(shí)踐中，形成了以下幾種主體各異、程序不同、標(biāo)準(zhǔn)不一的選拔渠道。

2.1 自愿報(bào)名。因?yàn)榧寄艽筚愂菍W(xué)生實(shí)現(xiàn)自我提升的重要平臺(tái)，只要宣傳得力，會(huì)有許多學(xué)生積極報(bào)名，可以在這些學(xué)生中進(jìn)行選拔。這時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，從綜合素質(zhì)、反應(yīng)能力、專業(yè)功底、口語技能、心理素質(zhì)等多方面綜合評比，擇優(yōu)選取。

2.2 校內(nèi)大賽選拔。我院每年都會(huì)舉行各種校級英語大賽，大賽的環(huán)節(jié)和評分標(biāo)準(zhǔn)基本參照口語比賽要求舉行。在校級賽事的舉辦過程中，指導(dǎo)老師及其他專業(yè)教師作為組織者、專家、評委，可以根據(jù)學(xué)生的臨場表現(xiàn)選拔優(yōu)秀選手。

2.3 各類素質(zhì)大賽選拔。因?yàn)閲愡x手不僅要求專業(yè)技能扎實(shí)，更要求綜合素質(zhì)過硬。所以，院還通過舉辦校內(nèi)的形象風(fēng)采大賽、主持人大賽、校園歌手比賽、辯論賽、演講比賽、簡歷大賽等各種素質(zhì)大賽的比賽結(jié)果和賽事主辦者推薦的方式，選拔一批綜合素質(zhì)較高的參賽候選人。

3 選拔要素

3.1 主動(dòng)性強(qiáng)。選拔選手的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)生的要有參賽的強(qiáng)烈意愿，有的學(xué)生對比賽比較向往，渴望一展身手，這種學(xué)生的意愿強(qiáng)烈，對訓(xùn)練和比賽愿意投入極大的熱情，而且對成功有著強(qiáng)烈的渴望。還有的學(xué)生條件出色，但對比賽不了解或者參賽意愿不強(qiáng)，需要老師反復(fù)做思想工作。一般來講，這時(shí)主要是要使學(xué)生了解參賽會(huì)為她帶來什么樣的提高，一旦學(xué)生認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)就可以給自己一個(gè)提高的機(jī)會(huì)，其參賽的意愿還是很高的。只要選手能主動(dòng)認(rèn)識(shí)到參賽的重要性，他們就會(huì)從主觀上去積極面對高強(qiáng)度的集訓(xùn)過程和比賽中的巨大壓力。

3.2 口語出色。在口語比賽中，選手的必須具備發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、口齒清楚、語調(diào)自然等基本功夫。而且選手的音色是否優(yōu)美，演講時(shí)能否做到讓聽眾隨言入境，對比賽的結(jié)果起著重要的甚至是決定性的作用。而發(fā)音是個(gè)人成長過程中長期形成的結(jié)果，很難在短期集訓(xùn)中調(diào)整過來，所以在選拔選手時(shí)，必須將“口語出色”作為一個(gè)重要的指標(biāo)加以考核。對于高職學(xué)生而言，能做到這一點(diǎn)委實(shí)不易，需要老師平時(shí)上課留意并重點(diǎn)培養(yǎng)。就我院來說，我們一般在一年級新生中就物色苗子，在二年級時(shí)讓其與當(dāng)年參賽選手共同參加培訓(xùn)，充分培養(yǎng)其口語能力。

3.3 知識(shí)面廣?？谡Z技能比賽中的第一部分是圖表描述，要求選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看懂所給圖表并能闡述其含義。這就要求學(xué)生對各種商務(wù)活動(dòng)，當(dāng)年經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)等方面的知識(shí)都有把涉獵。這只能依靠平時(shí)的知識(shí)積累。因?yàn)榧?xùn)時(shí)間有限，所以難度很高，選手必須能吃苦、會(huì)學(xué)習(xí)，對基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很扎實(shí)。相對來說，大二以上的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)生了較多的專業(yè)課程，對專業(yè)知識(shí)掌握的較多。當(dāng)然，這也依靠指導(dǎo)教師的素材積累，老師手中積累的材料越多，選手平時(shí)練習(xí)時(shí)涉及面越廣，才能在比賽時(shí)胸有成竹，厚積薄發(fā)。

3.4 外形端莊。俗話說：愛美之心、人皆有之?？谡Z技能比賽中，選手的形象、風(fēng)采歷來受到重視。整個(gè)比賽過程，選手在評委面前的所有展示時(shí)間通常不會(huì)超過十分鐘，要想在這短短幾分鐘的時(shí)間內(nèi)給評委留下好印象，端莊的外形是很重要的一環(huán)。所以，在選手選拔時(shí)，要對其外形有的要求，有的學(xué)生口語不錯(cuò)，容貌亦佳，就是臺(tái)風(fēng)不好，不是習(xí)慣性抖腿，就是縮肩踏背。這就要求我們在選手選擇時(shí)盡量全面的進(jìn)行評判。

3.5 心理穩(wěn)定。由于口語技能大賽的特殊性，選手在集訓(xùn)中必然會(huì)承擔(dān)來自內(nèi)在外在的巨大身心壓力，在比賽時(shí)，更要在激烈的競爭中發(fā)揮出最好水平，才有可能脫穎而出。所以選手的心理素質(zhì)必須要好。一般而言，性格外向形的選手，甚至是具有一定攻擊性的性格的選手往往能在大賽中取得佳績。但這種選手也容易在較長的培訓(xùn)準(zhǔn)備過程中耗盡精力，或者是在挫折時(shí)一蹶不振，這就需要指導(dǎo)教師對癥下藥，調(diào)動(dòng)共主動(dòng)性。

4 選手培訓(xùn)

口語技能競賽比的是選手的綜合素質(zhì)，而每一個(gè)選手都有自己的不同之處。這要求指導(dǎo)教師首先一定要深入了解賽事章程，全面掌握選手情況，針對選手的特點(diǎn)量身打造訓(xùn)練方法，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，才能在比賽中取得滿意的成績。

4.1 強(qiáng)化知識(shí)儲(chǔ)備?？谡Z大賽的賽題，尤其是圖表描述部分一般均來自于生活實(shí)踐，經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，內(nèi)容千變?nèi)f化，背后隱藏著深刻的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。為了讓選手能夠準(zhǔn)確的理解題意，明白其內(nèi)容主旨，迅速找出表達(dá)要點(diǎn)，需要在訓(xùn)練中使選手對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和規(guī)律清晰的認(rèn)識(shí)，掌握理論知識(shí)和相關(guān)表達(dá)技能，并能在關(guān)鍵點(diǎn)上深度挖掘。最終使選手既能夠迅速理解題目要求，判斷出要闡述主題和內(nèi)核，又能夠使用一些比較成熟的表達(dá)方式快速快速成文，滿足比賽的要求。這需要指導(dǎo)教師平時(shí)有意識(shí)的收集資料，自己先研究成熟后在用于選手訓(xùn)練，以強(qiáng)化其知識(shí)儲(chǔ)備。

4.2 培養(yǎng)溝通能力。口語大賽的評委問答環(huán)節(jié)，湖南省省賽第二部分的辯論部分，國賽中的情景劇表演，都強(qiáng)調(diào)選手的溝通能力。當(dāng)比賽中出現(xiàn)突發(fā)問題，遇到不明狀況，或者在裁判評分時(shí)，選手的表達(dá)方式，敘述語言的邏輯性和準(zhǔn)確性有時(shí)會(huì)起到關(guān)鍵性的作用。要讓選手知道如何闡述一個(gè)問題，如何與同伴溝通、與技術(shù)人員溝通、與裁判溝通。在日常訓(xùn)練時(shí)可以讓選手介紹自己解決問題所使用的方法和步驟，闡述自己的解題思路，同時(shí)，教練也可以在日常訓(xùn)練和生活中對選手的言行舉止進(jìn)行指導(dǎo)。

總而言之，自2004年首屆大賽起，高職英語口技能大賽在全國的影響力和號召力不斷加深，逐漸成為了高職英語教學(xué)最重要的賽事。在這場比賽中角逐也成為了全國高職英語專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容。而參賽團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建是參與比賽最基礎(chǔ)的條件，也是長沙民政學(xué)院能在賽事中不斷取得優(yōu)異成績的重要原因。

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