陳懿
摘要:本文以長沙民政職業(yè)學(xué)院為例,論述了在組建高職英語口語技能大賽專業(yè)組參賽團(tuán)隊(duì)的要點(diǎn),要求和注意事項(xiàng),指出組建一支優(yōu)秀的參賽團(tuán)隊(duì)及其培訓(xùn)是角逐口語技能大賽最基礎(chǔ)也是最重要的因素。
關(guān)鍵詞:參賽團(tuán)隊(duì);選拔要素;培訓(xùn)
中圖分類號:H319.1
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號:1672 -9129(2018)12 -0050 -01
全國職業(yè)院校技能大賽推出以來,長沙民政職業(yè)學(xué)院在英語口語專業(yè)組大賽中屢獲佳績,多次代表湖南省參加全國大賽,并屢屢榮獲國家級一等獎(jiǎng),特等獎(jiǎng)的殊榮。這一系列的榮譽(yù)的取得,在于一套可靠的參賽選手的選拔機(jī)制的構(gòu)建。在于競賽指導(dǎo)教師的培養(yǎng)。在競賽輔導(dǎo)中,要求教師精確把握理論和技能,緊跟競賽要求,不斷收集競賽相關(guān)主題形成系統(tǒng)的培訓(xùn)材料。要求選手能忍受長時(shí)間的培訓(xùn)苦悶和孤獨(dú),穩(wěn)定水平并不斷提高。通過多次舉辦省賽和參加國賽,長沙民政學(xué)院在選手選拔和培訓(xùn)、師資隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)質(zhì)量提高等方面進(jìn)行了探索,提出了“選拔、培訓(xùn)、評價(jià)”一體化的選手選拔和培訓(xùn)模式,收到了良好效果。
l 準(zhǔn)備階段
1.1 師資準(zhǔn)備。要想在競賽中取得好成績,擁有一支優(yōu)秀的專業(yè)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)必不可少。優(yōu)秀的指導(dǎo)教師首先要具有較高的理論水平,這主要是要求指導(dǎo)教師必須非常熟悉競賽章程,對各項(xiàng)目的操作流程及評分標(biāo)準(zhǔn)掌握詳盡,培訓(xùn)才能有的放矢。同時(shí),教師還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);能在培訓(xùn)過程中與學(xué)生一起練習(xí),通過實(shí)際操作幫助學(xué)生解決的各種問題;既要在培訓(xùn)過程發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們堅(jiān)持并不斷提高,同時(shí)還要對選手的心理時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
1.2 選手標(biāo)準(zhǔn)。雖然職業(yè)技能大賽的目的是以賽促教,賽教結(jié)合,促進(jìn)大賽教學(xué)共同發(fā)展。在比賽培訓(xùn)和日常教學(xué)還是有區(qū)別的。教學(xué)追求的是所有學(xué)生全面提高,競賽要求的是學(xué)生個(gè)體知識(shí)掌握的精深和個(gè)人素質(zhì)的穩(wěn)定,其任何一個(gè)方面的素質(zhì)都會(huì)直接影響比賽成績。所以必須要有一個(gè)選拔選手的基礎(chǔ)條件標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不僅包括對參賽選手的能力和身體要求,也要有一定的對選手的心理素質(zhì)的檢測。具體而言,我們要求正式的參賽選手是過了六級且積極要求參加比賽,平時(shí)上課表現(xiàn)良好的學(xué)生。
2 選手選拔
我院在多年的探索和實(shí)踐中,形成了以下幾種主體各異、程序不同、標(biāo)準(zhǔn)不一的選拔渠道。
2.1 自愿報(bào)名。因?yàn)榧寄艽筚愂菍W(xué)生實(shí)現(xiàn)自我提升的重要平臺(tái),只要宣傳得力,會(huì)有許多學(xué)生積極報(bào)名,可以在這些學(xué)生中進(jìn)行選拔。這時(shí),可以結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn),從綜合素質(zhì)、反應(yīng)能力、專業(yè)功底、口語技能、心理素質(zhì)等多方面綜合評比,擇優(yōu)選取。
2.2 校內(nèi)大賽選拔。我院每年都會(huì)舉行各種校級英語大賽,大賽的環(huán)節(jié)和評分標(biāo)準(zhǔn)基本參照口語比賽要求舉行。在校級賽事的舉辦過程中,指導(dǎo)老師及其他專業(yè)教師作為組織者、專家、評委,可以根據(jù)學(xué)生的臨場表現(xiàn)選拔優(yōu)秀選手。
2.3 各類素質(zhì)大賽選拔。因?yàn)閲愡x手不僅要求專業(yè)技能扎實(shí),更要求綜合素質(zhì)過硬。所以,院還通過舉辦校內(nèi)的形象風(fēng)采大賽、主持人大賽、校園歌手比賽、辯論賽、演講比賽、簡歷大賽等各種素質(zhì)大賽的比賽結(jié)果和賽事主辦者推薦的方式,選拔一批綜合素質(zhì)較高的參賽候選人。
3 選拔要素
3.1 主動(dòng)性強(qiáng)。選拔選手的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)生的要有參賽的強(qiáng)烈意愿,有的學(xué)生對比賽比較向往,渴望一展身手,這種學(xué)生的意愿強(qiáng)烈,對訓(xùn)練和比賽愿意投入極大的熱情,而且對成功有著強(qiáng)烈的渴望。還有的學(xué)生條件出色,但對比賽不了解或者參賽意愿不強(qiáng),需要老師反復(fù)做思想工作。一般來講,這時(shí)主要是要使學(xué)生了解參賽會(huì)為她帶來什么樣的提高,一旦學(xué)生認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)就可以給自己一個(gè)提高的機(jī)會(huì),其參賽的意愿還是很高的。只要選手能主動(dòng)認(rèn)識(shí)到參賽的重要性,他們就會(huì)從主觀上去積極面對高強(qiáng)度的集訓(xùn)過程和比賽中的巨大壓力。
3.2 口語出色。在口語比賽中,選手的必須具備發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、口齒清楚、語調(diào)自然等基本功夫。而且選手的音色是否優(yōu)美,演講時(shí)能否做到讓聽眾隨言入境,對比賽的結(jié)果起著重要的甚至是決定性的作用。而發(fā)音是個(gè)人成長過程中長期形成的結(jié)果,很難在短期集訓(xùn)中調(diào)整過來,所以在選拔選手時(shí),必須將“口語出色”作為一個(gè)重要的指標(biāo)加以考核。對于高職學(xué)生而言,能做到這一點(diǎn)委實(shí)不易,需要老師平時(shí)上課留意并重點(diǎn)培養(yǎng)。就我院來說,我們一般在一年級新生中就物色苗子,在二年級時(shí)讓其與當(dāng)年參賽選手共同參加培訓(xùn),充分培養(yǎng)其口語能力。
3.3 知識(shí)面廣??谡Z技能比賽中的第一部分是圖表描述,要求選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看懂所給圖表并能闡述其含義。這就要求學(xué)生對各種商務(wù)活動(dòng),當(dāng)年經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)等方面的知識(shí)都有把涉獵。這只能依靠平時(shí)的知識(shí)積累。因?yàn)榧?xùn)時(shí)間有限,所以難度很高,選手必須能吃苦、會(huì)學(xué)習(xí),對基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很扎實(shí)。相對來說,大二以上的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)生了較多的專業(yè)課程,對專業(yè)知識(shí)掌握的較多。當(dāng)然,這也依靠指導(dǎo)教師的素材積累,老師手中積累的材料越多,選手平時(shí)練習(xí)時(shí)涉及面越廣,才能在比賽時(shí)胸有成竹,厚積薄發(fā)。
3.4 外形端莊。俗話說:愛美之心、人皆有之??谡Z技能比賽中,選手的形象、風(fēng)采歷來受到重視。整個(gè)比賽過程,選手在評委面前的所有展示時(shí)間通常不會(huì)超過十分鐘,要想在這短短幾分鐘的時(shí)間內(nèi)給評委留下好印象,端莊的外形是很重要的一環(huán)。所以,在選手選拔時(shí),要對其外形有的要求,有的學(xué)生口語不錯(cuò),容貌亦佳,就是臺(tái)風(fēng)不好,不是習(xí)慣性抖腿,就是縮肩踏背。這就要求我們在選手選擇時(shí)盡量全面的進(jìn)行評判。
3.5 心理穩(wěn)定。由于口語技能大賽的特殊性,選手在集訓(xùn)中必然會(huì)承擔(dān)來自內(nèi)在外在的巨大身心壓力,在比賽時(shí),更要在激烈的競爭中發(fā)揮出最好水平,才有可能脫穎而出。所以選手的心理素質(zhì)必須要好。一般而言,性格外向形的選手,甚至是具有一定攻擊性的性格的選手往往能在大賽中取得佳績。但這種選手也容易在較長的培訓(xùn)準(zhǔn)備過程中耗盡精力,或者是在挫折時(shí)一蹶不振,這就需要指導(dǎo)教師對癥下藥,調(diào)動(dòng)共主動(dòng)性。
4 選手培訓(xùn)
口語技能競賽比的是選手的綜合素質(zhì),而每一個(gè)選手都有自己的不同之處。這要求指導(dǎo)教師首先一定要深入了解賽事章程,全面掌握選手情況,針對選手的特點(diǎn)量身打造訓(xùn)練方法,不斷總結(jié),不斷改進(jìn),才能在比賽中取得滿意的成績。
4.1 強(qiáng)化知識(shí)儲(chǔ)備??谡Z大賽的賽題,尤其是圖表描述部分一般均來自于生活實(shí)踐,經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn),內(nèi)容千變?nèi)f化,背后隱藏著深刻的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。為了讓選手能夠準(zhǔn)確的理解題意,明白其內(nèi)容主旨,迅速找出表達(dá)要點(diǎn),需要在訓(xùn)練中使選手對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和規(guī)律清晰的認(rèn)識(shí),掌握理論知識(shí)和相關(guān)表達(dá)技能,并能在關(guān)鍵點(diǎn)上深度挖掘。最終使選手既能夠迅速理解題目要求,判斷出要闡述主題和內(nèi)核,又能夠使用一些比較成熟的表達(dá)方式快速快速成文,滿足比賽的要求。這需要指導(dǎo)教師平時(shí)有意識(shí)的收集資料,自己先研究成熟后在用于選手訓(xùn)練,以強(qiáng)化其知識(shí)儲(chǔ)備。
4.2 培養(yǎng)溝通能力。口語大賽的評委問答環(huán)節(jié),湖南省省賽第二部分的辯論部分,國賽中的情景劇表演,都強(qiáng)調(diào)選手的溝通能力。當(dāng)比賽中出現(xiàn)突發(fā)問題,遇到不明狀況,或者在裁判評分時(shí),選手的表達(dá)方式,敘述語言的邏輯性和準(zhǔn)確性有時(shí)會(huì)起到關(guān)鍵性的作用。要讓選手知道如何闡述一個(gè)問題,如何與同伴溝通、與技術(shù)人員溝通、與裁判溝通。在日常訓(xùn)練時(shí)可以讓選手介紹自己解決問題所使用的方法和步驟,闡述自己的解題思路,同時(shí),教練也可以在日常訓(xùn)練和生活中對選手的言行舉止進(jìn)行指導(dǎo)。
總而言之,自2004年首屆大賽起,高職英語口技能大賽在全國的影響力和號召力不斷加深,逐漸成為了高職英語教學(xué)最重要的賽事。在這場比賽中角逐也成為了全國高職英語專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容。而參賽團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建是參與比賽最基礎(chǔ)的條件,也是長沙民政學(xué)院能在賽事中不斷取得優(yōu)異成績的重要原因。
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