王麗娜

【摘要】：本文結(jié)合當(dāng)前士官任職教育現(xiàn)狀與現(xiàn)實要求存在差距，如何提高士官學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的對策進行初步分析。

【關(guān)鍵詞】：任職教育 質(zhì)量 對策

近幾年，士官任職教育已初具規(guī)模，士官院校除完成學(xué)歷教育外還擔(dān)任預(yù)選士官和預(yù)晉升中、高級士官的培訓(xùn)任務(wù)，作為培訓(xùn)機構(gòu)的主陣地，為部隊輸送“用得上、過得硬”的高素質(zhì)士官人才。經(jīng)過近幾期的培訓(xùn)，效果不是很明顯，沒有實現(xiàn)教育資源利用的最大化，還存在一些問題。

一、士官任職教育現(xiàn)狀與現(xiàn)實要求的差距

（一）生源結(jié)構(gòu)上存在差距

士官任職教育注重培養(yǎng)士官學(xué)員的應(yīng)用能力和操作技能，還需要具備一定的理論水平。在專業(yè)理論授課過程中，通過交流和提問發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)員的知識水平欠缺，對于高中學(xué)過的知識點回答不上來，忘記了。其實參加培訓(xùn)的士官學(xué)員雖是高中畢業(yè)，但絕大多數(shù)學(xué)員存在很大水分，極少數(shù)是大專畢業(yè)，這樣在培養(yǎng)過程中存在的難度極大。

（二）學(xué)員主觀重視程度上存在差距

現(xiàn)行的士官任職教育，重視度不夠，尤其是對預(yù)選士官的培訓(xùn)學(xué)員，來院校進行培訓(xùn)的目的不盡相同。由于脫離部隊管控，又是短期培訓(xùn)，導(dǎo)致一些學(xué)員認為在院校表現(xiàn)的好與壞不會給自身帶來太大影響，思想上不重視，上課睡覺，注意力不集中，積極性不強，自覺性不高的現(xiàn)象存在。在心理上會感覺用處不大，回到部隊，不一定根據(jù)專業(yè)安排崗位。另外，士官退伍以后，對于士官任職教育的社會認可度較低，造成了士官任職教育的含金量不足。

（三）課程設(shè)置與時間分配上存在差距

為了完成士官任職培訓(xùn)教育，院校根據(jù)學(xué)科專業(yè)不同制定教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)方案，針對一個月和三個月的培訓(xùn)計劃制定不同的課程和學(xué)時分配。對于理論教學(xué)，存在學(xué)時少任務(wù)緊湊，這樣會造成學(xué)員對基礎(chǔ)理論教學(xué)理解消化不到位的現(xiàn)象，會導(dǎo)致學(xué)不進，厭學(xué)。對于實踐教學(xué)，學(xué)員積極性主動性高，動手能力強，但是在課程安排上，某些專業(yè)實踐課程的安排太過緊湊，來不及消化吸收，填鴨式的進行，進一步造成了培養(yǎng)效果不理想。

（四）實作條件與裝備型號存在差距

目前，各大院校大力加強實訓(xùn)室建設(shè)，根據(jù)不同專業(yè)和崗位設(shè)置不同的實訓(xùn)室。但實訓(xùn)室中配備的裝備、器材有限，裝備型號單一，院校單位更為突出。隨著裝備的進一步發(fā)展，很多部隊的裝備都進行了更新?lián)Q代，各個部隊單位的裝備也是各有不同，造成了院校的裝備不齊全，有些部隊現(xiàn)行的裝備，院校沒有，同一型號的裝備有些單位在用，有些單位已經(jīng)淘汰。

二、加強士官任職教育學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的對策

（一）嚴(yán)控入學(xué)關(guān)，確保培訓(xùn)質(zhì)量

士官任職教育培訓(xùn)是提高整個士官隊伍素質(zhì)，加強士官隊伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，選送士官學(xué)員的質(zhì)量如何，直接關(guān)系到士官使用和發(fā)展，部隊和院校應(yīng)當(dāng)加強入學(xué)關(guān)的管理，全面考察，嚴(yán)格把關(guān)。一是征兵過程中，盡量吸收具有一定文化素質(zhì)和基礎(chǔ)知識的人員參軍入伍，控制人員質(zhì)量；二是對部隊來參加培訓(xùn)的學(xué)員，嚴(yán)格進行篩選和考核，切實發(fā)揮好部隊和院校之間的協(xié)調(diào)作用，牢固樹立“選學(xué)就是使用”的觀念選拔士官進行培訓(xùn)，畢業(yè)后按照專業(yè)安排崗位，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

（二）做好思想引導(dǎo)，注重培養(yǎng)管理意識

任職教育學(xué)員入學(xué)后，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上都會遇到各種問題，院校教學(xué)管理者應(yīng)積極進行教育并幫助解決。一是對學(xué)員進行正確的思想引導(dǎo)，讓學(xué)員從思想上轉(zhuǎn)變觀念，只有思想上重視了，才能轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H行動。二是要注重培養(yǎng)學(xué)員的自主管理意識，增強責(zé)任心和事業(yè)感，提升自我管理能力。三是增加培訓(xùn)的重視度，管理部門要進一步加強管理，把士官任職教育納入國民教育，增加部隊任職教育的社會認可度，作為大專學(xué)歷，增加退伍找工作的競爭力。

（三）統(tǒng)籌設(shè)置，注重合理時間分配

目前，在校培養(yǎng)的士官教育一般為2年，部隊實習(xí)1年，相對于短期培養(yǎng)的士官學(xué)員周期明顯縮短，節(jié)奏大大加快。如何在較短的時間內(nèi)完成任職教育培訓(xùn)，達到培訓(xùn)要求，實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。一是在計劃安排上，要全面考慮、合理安排、精心設(shè)置課程，與部隊接軌，突出部隊實戰(zhàn)化崗位任職需要。二是合理分配時間，安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。在培訓(xùn)中，注重理論與實踐有機結(jié)合，強化新技術(shù)、新技能、新裝備的學(xué)習(xí)，士官掌握一定的技能后，將其安排到相應(yīng)的專業(yè)崗位上，做到學(xué)以致用。三是要嚴(yán)格教學(xué)管理，從教學(xué)、訓(xùn)練和生活上促使學(xué)員充分挖掘自身潛能，在短時間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)。

（四）完善實訓(xùn)條件，加強裝備配置

為更好的完成士官任職教育培訓(xùn)，必須有培訓(xùn)的場地和先進的教學(xué)裝備。針對裝備配置不到位的情況，要及時和上級通信部門溝通和協(xié)調(diào)。一是可以把一些淘汰下來還可以用的不同型號的裝備配置到院校。二是結(jié)合實訓(xùn)室建設(shè)購置一批先進的教學(xué)裝備充實到教學(xué)當(dāng)中。這樣為任職教育培訓(xùn)學(xué)員提供良好的教學(xué)平臺。