吉學(xué)貴

摘要：英語課堂教學(xué)是一種多層次、多功能、綜合運用各種感官活動，是教與學(xué)雙向作用的復(fù)雜而又細致的過程。特別是在新課標下，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是當代英語教師應(yīng)該考慮也必須解決好的問題。就英語課堂教學(xué)，提出幾點建議，以能幫助英語教師有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，優(yōu)化課堂氣氛，從而獲得最佳的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：興趣；教學(xué)方法；師生關(guān)系

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）01-0131-01

1.第一點：重視學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣

興趣是最好的老師。因為興趣是人們力求認識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)積極思維的重要條件。興趣為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供了強有力的推動力。它可以充分發(fā)揮智力的作用，使其感知力敏銳、思維活躍、想象豐富，從而提高學(xué)習(xí)效率。所以，有不少老師在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗時都談到，只要是學(xué)生感興趣的內(nèi)容，哪怕是難度再大，他們也都愿意去主動學(xué)習(xí)，在課堂上善于思維，表現(xiàn)積極。

大家都知道，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績之間存在著顯著的關(guān)系。在語文、數(shù)學(xué)、外語三科當中，外語的表現(xiàn)最為明顯：從初一班到初三，學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣水平逐漸下降。興趣的喪失導(dǎo)致部分學(xué)生失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，從而產(chǎn)生厭學(xué)的傾向，使得兩極分化現(xiàn)象日漸嚴重。小學(xué)生沒有學(xué)English，對于初初一學(xué)生較難。目前，大部分的學(xué)生家長外出務(wù)工，留下家里照看小孩只有爺爺、奶奶、外公、外婆，他們要么無心管小孩，不知道怎樣管小孩讀書，基本上孩子要什么給什么，集溺愛、寵愛他們于一身，要么他們家務(wù)事一大堆無心管他們學(xué)習(xí)，再加上學(xué)生貪玩厭學(xué)思想普遍存在。這對我來說，確實是個挑戰(zhàn)，但我認為這對學(xué)生可能就是個：機遇只要我們老師抓住時機，及時采取科學(xué)有效的教學(xué)策略，我們就可以重新喚醒和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

為了培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定、專一而持久的英語學(xué)習(xí)興趣，我們要做到：

2.第二點：教學(xué)方法

2.1 明確學(xué)習(xí)英語的積極動機

通過列舉生活中的事例和未來社會發(fā)展的形勢，向?qū)W生強調(diào)英語的重要地位及學(xué)習(xí)英語的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的遠大志向，幫助他們形成明確而強烈的學(xué)習(xí)動機。

2.2 呈現(xiàn)靈活多變的教學(xué)內(nèi)容

語言教學(xué)不可脫離生活，否則就會變成抽象、空洞和機械的說教。如在九年級英語教學(xué)的過程中Unit One中Star Sign，本人就是根據(jù)學(xué)生的興趣、對星座的了解和認知，導(dǎo)入課文，學(xué)生們的課堂氣氛很活躍。

變化能給人帶來新鮮感，新鮮的事物容易引起學(xué)生的注意，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。不斷的變化使學(xué)生在接受知識的大腦中樞形成一個接一個的興奮點，從而忘記疲勞，在輕松、愉快、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中進行學(xué)習(xí)。

2.3 營造妙趣橫生的學(xué)習(xí)氛圍

語言教學(xué)是一門藝術(shù)，需要老師具備一定的表演才能和領(lǐng)導(dǎo)才能。在授課時，教師利用新舊知識之間的聯(lián)系，通過設(shè)問、質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，引起他們新的探究活動。這樣老師和學(xué)生在課堂上教與學(xué)的效率將會得到最大化的提高。就低年級而言，應(yīng)多安排一些歌曲、游戲、謎語、壓韻詩、小對話、小表演等活動。比如，老師每天可以教一兩句日常用語：May I come in？What anice day！

its a nice day，isnt it？

May I know your telephone number？

就像這些簡單的日常生活用語往往會讓老師感受到意想不到的教學(xué)效果，從而營造了良好的學(xué)習(xí)英語的小環(huán)境。

2.4 點撥單詞短語的識記技巧

詞匯量是衡量一個外語學(xué)習(xí)者水平高低的重要標志之一，因為詞匯是組成語言的基本材料，所以，我就適時地教給學(xué)生一些記憶單詞的具體策略：

（I）“一句話”記憶法。

把詞意相似的形容詞、副詞等編寫在一句話中，這樣一看就懂，記憶起來也更容易。如：

The lovely child is lovable.那個可愛的小孩討人喜歡。

Im interested in the interesting story.

（2）容易拼錯、讀錯的單詞歸類法。

parent light wait wet

present right walk went

（3）運用讀音規(guī)律、英語和漢語之間的諧音聯(lián)想，實現(xiàn)巧妙記憶、快樂記憶、長時記憶。

如：food（食物）與 foot（腳）常有混淆，你仔細看一看，“有踢（t）的才是腳”；child的復(fù)數(shù)是children，是child+ren[與漢語拼音“人”（ren）同]義為小孩長大成人，變成了tired分拆聯(lián)想：ti（音“踢”+red紅色），踢球腳踢紅了，很累。

2.5 形成學(xué)生互助組，成績好的幫助成績差的

互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同提高。另外，我還在每周二下午課外活動舉行English Corner，讓學(xué)生們有一個說的平臺。In aword，the more you speek，the fewer mistakes you make.

通過以上方法，我們就能從不同感官上，不同層面上對學(xué)生形成刺激，激發(fā)起他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們克服不良情緒，從而提高他們單詞、詞組和句型的識記。

3.第三點：保持平等和諧的師生關(guān)系

在日常生活中，我們需要從多角度、多方位去觀察學(xué)生，利用多渠道去了解學(xué)生，采用多形式去關(guān)愛學(xué)生。一個具有高度責(zé)任感、高超教學(xué)技巧和熱愛學(xué)生的教師往往能贏得學(xué)生的尊重和喜愛，而平等和諧的師生關(guān)系又能進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在我從教十幾年的生涯中，我特別注意搞好師生關(guān)系。因為這關(guān)系搞好了，那么你在教學(xué)中，就會達到事半功倍的效果，學(xué)生就會全心全意地投入到學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科，你的教學(xué)成績就會十分顯著。

參考文獻：

[1]初中英語教學(xué)中教師要自覺運用形成性評價[J].盧鳳榮.作文成功之路（中）.2015（01）.

[2]淺談初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].鄒衛(wèi)娟.基礎(chǔ)教育論壇.2014（34）.