衣麗宏

【摘 要】 現(xiàn)如今的社會對于人才所提出的要求越來越高，也越來越多元化，各個學(xué)校在教育工作開展的過程中也非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，除了知識性的課程，音、體、美這幾門學(xué)科的重要性也得到了凸顯，尤其是音樂，它有著陶冶情操、教化人的作用，小學(xué)音樂課堂務(wù)必認(rèn)識到學(xué)科的重要性，不斷提升教學(xué)效率。在小學(xué)音樂課程中，合唱是其中的一個重要部分，對培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技巧、音樂技能以及欣賞音樂作品的能力有著關(guān)鍵作用。本文就此展開探討，首先簡述了合唱教學(xué)中存在的問題，其次重點探究如何讓合唱教學(xué)更加有效。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)音樂教學(xué);合唱教學(xué)

合唱教學(xué)是當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)中的一項主要教學(xué)內(nèi)容，通過合唱教學(xué)，能夠有效提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)其音樂素養(yǎng)，但是其也有很多技巧性要求，而且在目前的合唱教學(xué)中還存在一些問題，要提升音樂教學(xué)中合唱教學(xué)的有效性，務(wù)必認(rèn)真分析問題，提出應(yīng)對措施。

一、合唱教學(xué)中存在的問題

首先，合唱教學(xué)沒有受到應(yīng)有的重視，一方面，學(xué)校未能以正確的態(tài)度對待音樂課程，在教學(xué)設(shè)備、教學(xué)時間安排以及師資等方面沒有按照特定標(biāo)準(zhǔn)進行。很多音樂教師都是其他科目的教師來兼任，教學(xué)環(huán)境也不能為教師的教學(xué)起到促進作用。另一方面，教師也存在教學(xué)積極性不足的問題，合唱教學(xué)對于教師自身的專業(yè)水平要求較高，部分教師不注重提升自身的能力，所以無法構(gòu)建高效課堂，久而久之，教學(xué)積極性下降，最終在教學(xué)中采取敷衍的態(tài)度，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以得到保證。其次，教學(xué)方法不夠科學(xué)。一般來說，在合唱教學(xué)中，大多采用機械式練習(xí)的方法，雖然這樣能讓學(xué)生彼此之間的配合更加密切，更有默契，但是這并不是合唱教學(xué)的核心，在合唱教學(xué)中最為重要的應(yīng)該是合唱技巧，而這種機械式的練習(xí)并不會對學(xué)生技巧的提升起到任何作用，反而會讓學(xué)生覺得枯燥乏味。最后，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，大到教學(xué)環(huán)境，小到教學(xué)方式，都不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣的背景帶來的直接影響就是無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)的有效性自然無法得到提升。

二、提升小學(xué)音樂合唱教學(xué)有效性的做法

要提升合唱教學(xué)的有效性，務(wù)必從當(dāng)前教學(xué)中存在的問題著手，有針對性地做出改變。本文主要從教師以及學(xué)校這兩個方面展開，具體分析對策。

1.教師方面

（1）不斷提升自身的專業(yè)水平

合唱教學(xué)對于教學(xué)的技巧性有著較高的要求，故教師在教學(xué)之余也要注重提升自身的專業(yè)知識，這樣才能在授課時給予學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)。此外，教師自身專業(yè)水平的提升也能影響到學(xué)生對待音樂課程的態(tài)度，教師可以通過塑造一個正面、積極的形象來促進學(xué)生對于此門課程的認(rèn)可度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

（2）創(chuàng)新教學(xué)方式

教學(xué)取得的效果如何，一定程度上與教學(xué)方式的選用密不可分，傳統(tǒng)教師講學(xué)生聽的教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)時代發(fā)展對于教育所提出的新要求，面對音樂課這種藝術(shù)性比較強的課程，這種填鴨式的教育模式更不適用，故音樂教師應(yīng)該從教學(xué)方法入手，通過多樣化的教學(xué)方法來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，衍生出了很多新的現(xiàn)代教育手段，在教學(xué)中，教師可以根據(jù)具體內(nèi)容合理選用。例如在進行《你來唱，我來和》這一節(jié)課的教學(xué)時，就可以借助多媒體來輔助教學(xué)，可以添加音視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出特定的教學(xué)情境，讓學(xué)生能更好地理解教學(xué)內(nèi)容。就這一節(jié)課來說，教學(xué)內(nèi)容為節(jié)奏模仿，主要是逐小節(jié)模仿、相差一小節(jié)模仿以及形成二聲部，歌曲的拍號為2/4，在教學(xué)中還可以引入一些小活動，將合唱與游戲等結(jié)合起來，不斷培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)、音高以及節(jié)奏感，從這些簡單的訓(xùn)練著手，讓學(xué)生感受到合作學(xué)習(xí)的要點，感受二聲部單音的演唱效果，這對于二聲部合唱來說有著重要的輔助作用。

此外，應(yīng)該注意的是，歌唱對于學(xué)生來說，是一種特定的能力，所以在教學(xué)中要注重激發(fā)出學(xué)生對于歌唱的激情，有了足夠的興趣，對于教學(xué)活動的開展也是一種有力的促進，故教師在教學(xué)中可以借助微課視頻等，將各個優(yōu)秀的合唱音樂作品加入教學(xué)中，讓學(xué)生觀看，激發(fā)他們對于合唱學(xué)習(xí)的積極性，進而自主搜集資料，更加全面地認(rèn)識合唱。

2.學(xué)校方面

校方在音樂課程教學(xué)中起到的是基礎(chǔ)輔助作用，首先，學(xué)校應(yīng)合理安排音樂課程時間，不能讓此門課程被挪作他用，看到此門課程的重要價值。其次，要創(chuàng)建良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，為教師的教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的輔助性教育環(huán)境，還要安排專業(yè)的音樂教師來開展教學(xué)，不能隨意安排其他科目的教師兼任，并不斷組織音樂教師進行培訓(xùn)，組建一支高質(zhì)量的音樂教師隊伍，促進音樂教學(xué)質(zhì)量的提升。最后，校方應(yīng)該提供足夠的音樂器材，樂器對于合唱教學(xué)來說有著重要的輔助作用，尤其是在講解歌曲中音調(diào)變化等特點時，借助樂器能夠更明顯地讓學(xué)生感受到，比純文字的講解效果好。常用的樂器有鋼琴、豎笛等，在音準(zhǔn)表現(xiàn)方面有著明顯的作用。例如一聲部練習(xí)可以借助鋼琴來輔助，二聲部練習(xí)可以借助長笛來輔助教學(xué)，這樣的教學(xué)更具靈活性，故校方應(yīng)確保音樂器材的種類以及數(shù)量。

綜上所述，合唱教學(xué)是音樂教學(xué)中的重點，也是難點部分，在具體教學(xué)中，教師應(yīng)該注重提升自身的專業(yè)素質(zhì)，以更好地應(yīng)對二聲部合唱教學(xué)等有難度的部分，還要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。此外，學(xué)校也應(yīng)該給予音樂教學(xué)較大的支持，除了課程安排、師資力量，還要提供充足的音樂器材，有效輔助合唱教學(xué)。

【參考文獻】

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