任藝琳

摘要：朗讀是廣播節(jié)目中的一種，目前信息渠道變得多元化，大眾對于收聽服務(wù)也有了更多的選擇，導(dǎo)致朗讀類節(jié)目逐漸消失在電臺中。在傳統(tǒng)的文學(xué)朗讀類節(jié)目被大眾淡忘時(shí)，央視推出了大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》受到了大眾的喜愛，許多媒體也開始設(shè)置朗讀類專欄，各個(gè)地區(qū)的人們也紛紛開展了朗讀活動(dòng)，在朗讀熱潮下，廣播電視臺也可以推出相關(guān)活動(dòng)，并進(jìn)行品牌的打造。廣播主持人可以對以往的節(jié)目進(jìn)行創(chuàng)新，制作新型的文化產(chǎn)品，將自身的專業(yè)優(yōu)勢發(fā)揮出來，并利用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行活動(dòng)的推廣。

關(guān)鍵詞：朗讀;廣播主持人;活動(dòng);創(chuàng)新

廣播節(jié)目是聲音的藝術(shù)，朗讀一直在廣播節(jié)目中占有重要的一席之地，文學(xué)欣賞、美文誦讀、故事播講一類的節(jié)目是廣播的傳統(tǒng)節(jié)目類型。央視《朗讀者》的火爆使各個(gè)城市一時(shí)間呈現(xiàn)出“全民朗讀”的態(tài)勢。而這也正是廣播電臺推出活動(dòng)、打造品牌的良好契機(jī)。

一、廣播電臺開展朗讀活動(dòng)的優(yōu)勢分析

（一）傳統(tǒng)廣播與新媒體活動(dòng)互為支撐

在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中，人們獲得信息的渠道不斷增加，每個(gè)人選擇的渠道是不一樣的。對于傳統(tǒng)媒體來講，其還擁有著一定的受眾群體。在信息數(shù)量不斷增加的過程中，人們的需求也更加多元化，傳統(tǒng)媒體想要在這種形勢下站穩(wěn)腳跟，也需要對自身的渠道進(jìn)行拓展，將新媒體技術(shù)引入其中。廣播電臺可以利用現(xiàn)代化信息技術(shù)與受眾群體進(jìn)行互動(dòng)交流，廣播電臺開展相關(guān)活動(dòng)的過程中，可以通過多種渠道進(jìn)行宣傳，將傳統(tǒng)媒體和新媒體有機(jī)的結(jié)合在一起，使二者互為支撐，廣播節(jié)目中的收聽群眾有很多，朗讀活動(dòng)也是針對這些人群來開展的。

（二）具有朗讀專長的主持人隊(duì)伍

在開展朗讀活動(dòng)的過程中，朗讀者對朗讀的效果有著非常大的影響。央視的《朗讀者》在開展的過程中將名人效應(yīng)的作用充分體現(xiàn)了出來。許多名人都參與到了該項(xiàng)節(jié)目中，不光對文章進(jìn)行解讀，也有些人將自己的故事進(jìn)行朗讀。這種朗讀方式對人們有著比較大的吸引力，而且也具有較高的感染力。朗讀對語氣、情感、速度、氣勢等方面都有著較高的要求，只有對這些因素進(jìn)行有效的把控，才能將情感和內(nèi)容充分表達(dá)出來，其與廣播主持人的播音要求是非常相似的，所以廣播主持人在開展朗讀活動(dòng)擁有比較明顯的優(yōu)勢。朗讀水平會(huì)對聽眾的感受產(chǎn)生影響，只有朗讀水平較高的人才會(huì)給人美的享受。

（三）為朗讀活動(dòng)提供渠道

朗讀活動(dòng)在當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展中非?；馃幔溥m用性比較強(qiáng)，可以應(yīng)用的場景比較多，比如在睡覺前、跑步時(shí)、午休時(shí)等。朗讀活動(dòng)的種類也比較多，不同的公眾號推出的產(chǎn)品和聲音是不一樣的。而聲音大都是通過目前的新媒體渠道而展示出來的。廣播電臺在推出朗讀活動(dòng)的過程中，朗讀的產(chǎn)品不光可以在公眾號中體現(xiàn)，也可以在廣播電臺中展示出來。廣播的聽眾比較多，聲音產(chǎn)品的推出可以使新媒體更好的融入到廣播中。

二、朗讀熱潮下廣播主持人活動(dòng)的創(chuàng)新思考

（一）利用專業(yè)優(yōu)勢，提供可參與的朗讀端口

“朗讀亭”活動(dòng)也是央視的《朗讀者》節(jié)目中的一個(gè)熱門活動(dòng)，該節(jié)目在播出之后，許多城市都開設(shè)了“朗讀亭”，其受到了廣大市民的追捧，有些市民為了亭內(nèi)三分鐘的閱讀機(jī)會(huì)，不惜排隊(duì)9個(gè)小時(shí)，節(jié)目中會(huì)對市民們的閱讀視頻進(jìn)行選取并播放到節(jié)目中，讓人們可以參與到節(jié)目中，這是一種新型的交流互動(dòng)體驗(yàn)。廣播主持人活動(dòng)在開展的過程中也可以將這種互動(dòng)方式應(yīng)用到其中，滿足市民們的需求?？梢赃M(jìn)行朗讀亭的建設(shè)，按照相關(guān)的錄音設(shè)備和視頻設(shè)備等。廣播電臺還可以在朗讀亭的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)置朗讀車，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化信息技術(shù)的有效應(yīng)用。目前許多電臺都有移動(dòng)直播車，車內(nèi)的廣播設(shè)備都是非常齊全的，許多人們在自家門口就可以聽廣播。朗讀車的應(yīng)用比朗讀亭更加靈活，更具吸引力。廣播電臺人員要認(rèn)識到，朗讀亭和朗讀車在開設(shè)的過程中，不能只讓人們進(jìn)行朗讀，還要將人們朗讀的內(nèi)容分享出去，可以在廣播電臺節(jié)目中播出，也可以新媒體平臺中呈現(xiàn)出來。

（二）線下專場朗讀活動(dòng)

戶外活動(dòng)的開展也是廣播電臺中比較常見的活動(dòng)方式，活動(dòng)在開展的過程中，通常都是基于廣播主持人專業(yè)優(yōu)勢來完成的，有些活動(dòng)是廣播電臺節(jié)目的延伸。目前全民朗讀的趨勢比較火熱，從這可以看出人們渴望擁有這樣的一個(gè)舞臺。廣播電臺可以為人們創(chuàng)建一個(gè)這樣的舞臺，類似于央視的《朗讀者》。廣播主持人可以選擇不同的地方來開展相關(guān)活動(dòng)，人們可以在臺上與廣播主持人一起進(jìn)行朗讀和表演，也可以對朗讀的內(nèi)容進(jìn)行交流和探討，了解文字背后的故事。在這一過程中，廣播主持人可以將朗讀的技巧告訴市民，讓其積極的參與到朗讀活動(dòng)中。

（三）讓傳統(tǒng)的廣播美文欣賞欄目煥發(fā)新的生機(jī)

朗讀活動(dòng)的火熱，讓人們對傳統(tǒng)的文學(xué)節(jié)目有了一個(gè)新的認(rèn)知，對這類節(jié)目的關(guān)注度也在逐漸提升。廣播主持人的美文欣賞節(jié)目也可以將新媒體技術(shù)應(yīng)用到其中，實(shí)現(xiàn)與傳統(tǒng)媒體的充分融合。廣播電臺播出的節(jié)目可以多種新媒體平臺上收聽，新媒體平臺中的相關(guān)內(nèi)容也可以在傳統(tǒng)廣播節(jié)目中體現(xiàn)出來。許多朗讀者在新媒體平臺上朗讀的美文也可以在廣播電臺中呈現(xiàn)，讓朗讀者們可以積極的參與進(jìn)來。在新媒體平臺中呈現(xiàn)廣播主持人的聲音產(chǎn)品時(shí)，也可根據(jù)產(chǎn)品內(nèi)容進(jìn)行封面和圖文的搭配，更加吸引人們的眼球。

三、結(jié)語

《朗讀者》這樣一檔節(jié)目的出現(xiàn)，滿足了人們對一種精神的追求，同時(shí)也成為推動(dòng)閱讀的一種力量。借助這樣一股熱潮，在“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代，廣播主持人完全可以充分利用自身專業(yè)優(yōu)勢，制作出受眾喜愛的文化產(chǎn)品，并借助新媒體的傳播優(yōu)勢，擴(kuò)大影響力，做優(yōu)秀文化的引領(lǐng)者。

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